将语文合作学习进行到底

合作学习可以实现优势互补,培养学生的合作能力和意识,减轻学生压力,增强自信,增加自我表现和动手实践的机会,有利于培养创新精神和实践能力,促进学生的个性发展,实现小组成员的全面进步.     

将中职语文课堂小组合作学习进行到底

一、合作学习的思想与现状 合作学习的思想古已有之,《学记》中说：＂相观而善谓之摩＂＂独学而无友,则孤陋而寡闻＂。中国现代教育大家陶行知先生倡导＂小先生制＂,他认为小孩子们有着不可思议的力量,小孩子能做先生,做先生不限定师范毕业,＂小先生制＂的一个重要原则就是＂即知及传人＂,所有这些,都体现了合作学习的理念。在我国,自从施行课程改革以来,就合作学习已经达成了广泛的共识,     

英语课堂教学中的合作学习

为解决高职院校学生在英语教学中所暴露出的学习积极性不足问题,经过理论探讨,在教学实践中试行了以"合作学习"理论为支撑的课堂教学方法。实践结果表明,该方法确实能有效解决学生课堂学习的积极性问题,增加学生学习动力。根据教学体会,归纳了该方法的实施流程,总结了影响教学效果的一些关键因素。     

如何进行有效的合作学习

针对无效的合作学习只能流于形式或出现放任自流的现象，我在课堂教学中有这样的感受：一是合作学习的内容要有价值；二是合作学习必须全体成员人人参与；三是合作学习应关注学生的思维碰撞，情感的交流．     

合作策略让英语学习绽放生机

教学中,我们要积极提倡自主、合作、探究的学习方式,对学生加以引导,充分发挥学生的积极能动性,激发学习兴趣,提高学习成绩。合作式学习在推动课堂教学创新的同时,也可以给课堂带来活力与希望。     

将合作学习进行到底——新课标理念下对有效开展合作性学习的探讨

小组合作学习于70年代在美国兴起,它将社会心理学的合作原理纳入教学之中,强调人际交往对于认知发展的促进功能。随着社会的发展变化,要求社会人不仅要有过硬的知识基础,还要有合作意识和交际能力。小组合作学习就是培养孩子合作意识和交际能力的行之有效的学习方式。我在语文教学实践中一直针对本班学生探寻行之有效的合作学习方式,     

将学习进行到底

今年我参加了江汉油田老年大学电脑班的学习,别人不理解地问:你都80多岁啦,还有那心情?其实,我是老年大学最早也是最老的学生之一,戏称自己是一个老留学生了。     

将合作学习进行到底

新一轮的教学改革开始了,无论我们是欢迎还是抗拒,不可否认的是改变已经悄悄的改变着课堂,也在悄悄地改变着我们的教学思想。欢迎是因为我们渴望着课堂教学活跃着更新鲜的血液,抗拒是因为我们的不了解和实施起来遇到了难题和解不开的困惑。但正是这困惑的存在,才给了我们思考的机会,才让我们有了想了解的冲动,才促进了我们去反思和改进我们的课堂教学,才会让我们更清晰的认识谁才是课堂真正的主人。     

合作学习在综合英语课程的应用

合作学习是外语学习的有效方法。本文介绍合作学习的方式和要素，并结合综合英语教学课堂内外合作学习的实践，证明这种方法能促进学生对语言的了解和综合能力等素质的提高。     

如何进行有效的小组合作学习

小组合作学习能调动学生学习的积极性,有利于培养学生合作精神和能力,增强学生学习的自信心,提高语文教学的效率。因此,在具体的教学中,要科学合理地组建学习小组,让每个组员明确自己的职责,准确选择合作学习的内容,同时教师要深入指导,让学生的合作学习取得成效。     

小学英语课堂合作学习教学探究

在素质教育背景下,小学英语教师要积极转变教学理念,不断创新课堂教学模式。教学实践证明,合作性课堂教学是一种有效的课堂方式,通过教师的引导,能够培养学生团结、协作的团队精神,提高小学生的英语学习能力与英语知识运用能力。     

谈小学英语课堂合作学习的情感因素

小学英语合作学习在课堂教学中有着独特的优势，能减轻小学生对英语学习的恐惧心理，增强学习英语的自信心，激发学习兴趣，还有助于小学生建立良好的人际关系。     

合作学习在小学英语教学中的运用

新课程教学要求学生要会合作学习,它可以更好地培养学生的学习兴趣,给差生带来更多的成功体验。教师在课堂上要让学生们有自己的空间去合作、探究,体验成功的快感,充分发挥学生们的学习主动性,培养学生的创新能力。     

将小组合作学习进行到底

新课程改革实施以来,小组合作学习成为一种有效的学习方式。它能够发挥学生的主观能动性,增强学生的团结合作意识。在具体的教学中,我从以下几方面进行了尝试创新。一、激发学生的学习欲望我们可以用多种方式激发学生的学习欲望,以提高学习效率。1.用优美的语言激发学生的学习兴趣。语文的世界是美丽的,我们可以用语言的魅力吸引学生,如在学习     

小学英语小组合作学习之我见

小组合作学习是现代教育理论普遍倡导的新型学习方式。小学英语教学中适当安排学生进行小组合作学习,可以培养学生的集体主义精神,激发学生的竞争意识。从小组合作的基本要素和课堂中的小组合作学习两方面进行了阐述,希望对同行有所启发。     

合作学习在大专院校英语课堂教学中应用的思考

本文基于对合作学习的认识,对当前大专院校英语课堂教学中合作学习存在的主要问题进行了分析,并从英语课堂教学的角度,对大专院校英语课堂教学中实施有效合作学习的主要策略和方法进行了思考.     

合作学习在大学英语课堂教学中的应用

随着新课改革步伐的加快,合作学习作为一种科学、高效的课堂教学模式已普遍应用于现代各学科的实践教学中.从合作学习模式的内涵入手,分析合作学习模式应用于大学英语教学的重要性,提出在大学英语情境提问中、写作教学中、活动表演中、讨论教学中、课外拓展中践行“合作学习”模式,以达到提升大学英语课堂教学效率,提高学生英语综合运用能力的终极目标.     

课堂教学中如何有效地进行小组合作学习

合作学习是目前国际上被广泛使用的课堂教学组织形式。随着基础教育新课程改革的不断深入,合作学习模式越来越被广大的教师所利用。本文对如何有效地实施小组合作学习进行了探讨。     

运用小组合作学习,提高小学生英语学习能力

英语这门需要运用才能提高能力的学科,需要学生主动识记、理解和交流学习。在小学英语教学中,在提高学生自主学习能力的基础上,开展小组合作学习能够促成学生听书读写能力的提升,获得英语学习的方法和能力。本文就小学英语课堂教学中小组合作学习开展的可行性、必要性和方法进行了探讨。