机械专业中如何让枯燥的教学有趣化

众所周知,机械专业具有专业性较强、内容枯燥乏味的特点,在机械专业教学中学生经常因缺乏学习兴趣而产生较为严重的厌学情绪,从而影响到课堂教学效果。再加上课堂教学气氛较为沉闷,影响到机械专业教学效果。对此,必须采取有效的教学策略,提升机械专业教学的趣味性,激发学生的学习兴趣,提升机械专业教学效果。     

中美高校机械专业课堂教学比较研究

课堂是教学工作的第一线,教师通过课堂教学将理论知识和要点面对面直接传授给学生。针对中美高等教育的差异,以机械专业课程为例,通过对美国密歇根大学工学院机械系和南通大学机械工程学院专业课程课堂教学的对比研究,总结中国高校机械专业课堂教学需要提升之处,有利于机械专业开展工程教育专业国际化认证。     

基于问题导向学习的中职课堂教学实施研究——以中职机械专业课为例

<正>引言:通过对中职机械专业目前的教学状况进行综合分析与比较,提出了基于问题导向学习的中职课堂教学实施的研究,建立有效课堂的实施对策,从而达到中职机械专业高效课堂教学的目标。中职机械专业的教学工作,除了培养学生的职业道德、专业理论知识、专业技术知识之外,还应重视培养学生的创造性和动手能力。因此,在中职机械专业中,如何进行高效的课堂教学,是当前中职院校机械专业教学改革的一个重要问题。     

新课程改革呼唤课堂教学文化的转型

课堂教学文化是教师和学生在课堂这一特定的教学情境中,围绕课程在教与学的互动中接触、交流、对话而构建的价值体系及行为方式.传统课堂教学文化中,教师成为机械复制文化的工具,学生则变成了知识接受的容器,课堂教学变得机械和呆板.新课程改革提出了新的教学理念,要求课堂教学发生根本转变,只有对传统课堂教学文化进行重构,才能最终实现新课程改革的目的.     

谈《机械基础》教学中学生自主学习能力的培养

在《机械基础》课堂教学中，可精选授课内容，拓展学生自主学习发展的空间；改革课堂教学模式，营造培养学生自主学习能力的环境。     

浅谈“学生主体参与性”小学英语课堂教学活动

课堂教学不是预设教案的机械执行,而是不断生成、不断组织的过程,是学生个性得以张扬、发展、提升的过程。课堂教学应在学生的主动参与中,在学生的相互合作交流中,在学生的探究发现中生成,一切以学生为主体。     

“微创新”在中职机械基础课程教学中的运用

中职机械基础课程要培养学生的创新精神和实践动手能力,提高学生对机械操作的感性和理性认识,加强“微创新”在课堂教学中的运用,进而提高中职学生的动手能力和创造性实践能力。     

重视思维培养关注能力发展

在课堂教学中,学生思维智慧的火花、探究问题能力的培养容易被忽视,容易被机械训练、题海战术取代,由此,文章提出如何在课堂教学中点燃学生思维的火花、发展学生的能力方面开展课堂活动,使学生主动的学、终身学习能力的培养与课堂教学达到完美的统一.     

找准动态生成切入点,激发数学课堂新活力

成功的课堂是预设与生成的结合体,教师在课堂教学中不是机械的执行预设方案,而是根据师生、生生互动的情况,顺着学生的思路,因势利导地组织适合学生参与的,自主创新的课堂教学活动。因此,高质量的预设是课堂教学成     

初中数学作业批改中的心得体会

我们老师通过对学生作业的批改,可以充分得到学生在课堂学习中反馈回来的信息,及时了解学生对所学知识的掌握情况,促进教师总结课堂教学的经验教训,改进教法,有针对性地对学生进行辅导,对于提高课堂教学质量有着重要意义。但是在传统的教学模式下,教师上课教,下课机械地批改作业,学生上课听,下课机械的做作业,甚至要求教师对学生作业全批全改,使教师成天忙碌在     

浅析小学语文课堂教学的优化

课堂教学是实施素质教育的根本,如何改变学生过于死记硬背、生搬硬套、机械训练的现状,引导学生积极参与、主动探究、勤于动手,是教育工作者的当务之急。教师应在语文课堂教学过程中,尽可能使学生成为学习的主体,不断创新地优化课堂教学,提高课堂教学效率,扎实全面地推进素质教育。     

职业中学机械基础课堂的有效教学方式

机械基础教学是机械课程中的基础课程,也是培养学生机械思维,提高学生对机械兴趣的关键。在职业中学机械课程教学中,要尽可能保障其课堂的有序性,对教学中存在的问题进行科学的研究,并提高机械基础课堂教学的高效性。本文重点对职业中学机械基础课堂的有效教学方式进行了阐述,为有相关的教学工作提供经验借鉴。     

新课程背景下历史课堂教学的“活化”

历史是绚丽多彩的,历史课堂教学也应该精彩纷呈。如果历史课堂教学沦为简单的知识灌输和机械的重复训练,必然枯燥无味,缺乏活力。一、课堂教学的"活化"指向学生主体意识的激活     

在《机械基础》教学中如何优化师生关系

《机械基础》是中等职业学校机械类专业的一门专业基础课。由于课堂教学环境的好坏,对学生的学习效果有很大的影响。为学生创造良好的教学环境是教师的天职。优化师生关系,探索机械基础教学的心理环境,培养学生良好的学习行为是每位教师追求的最高目标。     

改革课堂结构 培养语文能力

语文教学要适应今天新形势的需要,必须改革陈旧的、机械的、程式化的课堂教学结构,创造以培养学生能力为中心的、使学生感兴趣的、灵活多样的课堂教学的新途径。     

机械基础课程教学改革探索

机械基础是面向工科类近机械专业学生、将机械设计与机械原理课程内容综合的一门课程,是研究有关机械基本理论问题的专业基础课。本文针对某高校交通运输专业学生的学习现状,总结分析了出现的问题,提出转变教学模式、改进教学方法、整合优质教育资源、完善考核形式的建议,旨在充分调动学生的学习积极性和主观能动性,从而提高课堂教学效果。     

多媒体技术在中职英语口语课堂的有效运用

传统的口语课堂教学方法手段单一、机械单调,学生对口语课时冷时热,课堂教学不易展开,教学效果差强人意。本文通过分析目前中职学校英语口语课堂教学的现状,论述了多媒体技术在英语口语教学中的优势,并提出了多媒体技术有效运用于英语口语课堂教学的方法。     

机械基础课教学之我见

在机械基础课程教学中,教师要在培养学生学习信心的基础上,采用合理有效的课堂教学方法,充分利用新型的师生关系,提高课堂教学效果.     

浅谈中职机械基础课堂有效教学

中职机械基础是工程技术类等相关专业的一门重要的技术基础课程,其主要任务是培养学生掌握机械技术的基本知识和基本技能,初步具有分析机械功能、动作及使用一般机械的能力,为学生今后解决生产实际问题和继续学习打下基础。而有效教学,提高课堂教学效率是当前课改的主旋律。文章探讨了中职机械基础课堂有效教学方略。     

浅谈中职《机械制图》新课堂的教与学

《机械制图》是中等职业技术学校机械类专业的一门基础课。传统的课堂教学活动枯燥,习惯对学生直接灌输理论知识,并不能使学生达到较好的学习效果,所以探讨新的课堂教学模式尤为重要。本文以《三视图的形成与投影规律》为例,从学生角度出发,对课堂教学活动进行改革,达到提高课堂质量,实现有效教学的目的。