中小学广播体操可持续发展研究

作者对中小学广播体操现状进行、调查,总结出阻碍广播体操在中小学顺利开展的问题所在,并从广播体操的创编上、中小学师生对其广播体操的重视程度等方面提出可行性的建议,为今后中小学广播体操的改革方向提供一定的参考依据,即促进中小学广播体操的可持续发展。     

无锡市中学广播体操教学现状之研究

笔者采用文献资料、问卷调查和数理统计等研究方法.对无锡市中学广播体操教学现状进行了调查分析.结果表明:学校都能按照<学校体育工作条例>的要求每天安排课间广播体操练习.大多数教师认为学校重视广播体操工作:教师对广播体操健身作用的评价高于学生.由于学生完成广播体操的质量较差,致使广播体操的健身作用未能充分发挥;学生对广播体操的态度不积极.有一半的男生认为第二套中学生广播体操更适合女生做.     

广播体操在宝鸡市中学开展情况的调查研究

作者通过采用文献资料、问卷调查和数理统计等研究方法,对宝鸡市一些高中开展广播体操的情况进行了调查,结果发现,大多数学校对广播体操的重要性比较了解,并进行了广播体操的推广与练习。     

对我校广播操现状的调查研究

本文以我校广播操为研究对象,基于当前广播操在中学阶段面临的困境与挑战分析,采用问卷调查的方式对我校课间广播操的落实、实行情况与效果进行了较为详细的分析与研究,并据此提出在解决当前中学阶段广播操各种问题和缺陷的对策与创新点,论证了进一步加强与完善新时期的中学广播体操在提高学生身体素质、精神面貌乃至推进义务教育阶段素质教育过程中所起到的至关重要的作用与意义.     

中学生系列广播体操比较研究

通过查阅近年来中学生系列广播体操相关文献资料,同时对湖南省内高校专家学者进行访谈,采用对比、归纳、推理等逻辑学方法对中学生系列广播体操进行比较、分析与讨论.结果显示中学生系列广播体操从时代背景、基本内容、音乐与节奏等方面都得到了不断创新.新的广播体操能与时俱进,越来越适合中学生身心发展需要和身心发展规律.     

我国中小学教师培训质量调查研究

2010年,北京大学中国教育财政科学研究所组织专家对我国中小学教师培训质量进行了大规模调查研究,研究结果显示当前我国中小学教师培训质量不容乐观,突出存在如下问题:不重视培训需求调查分析,内容脱离教师专业发展和教学实践的需要;培训方法主要以传统的集中讲授和听课评课为主,不能充分调动教师积极参与培训;培训师资资源缺乏优化,教师培训者队伍专业化程度不高;培训监督和评价主要停留在反应评估和学习结果评估层面,较少关注教师培训给学员行为改进带来的长远影响.     

当前中小学学校和家庭教育的现状调查分析

此次调查从学校到家庭、从校长到家长、从教师到学生、从学校德育内容、方法、途径到家庭教育的手段、方法要求，从教师的言谈举止，人格胸襟到学生的品行养成、人生观、价值观等39项内容。采用问卷、座谈、汇报等形式，调查获得了大量一手材料。调查从不同侧面反映出学校教育和家庭教育存在的弊端及误区。     

将广播体操进行到底

广播体操是将成套徒手动作配上音乐、通过广播来指挥的一种身体操练。通常在生产、工作、学习前后或间隙进行。广播体操分儿童、少年和成年三种类型,每种类型有若干节。它能起到消除疲劳、锻炼身体的作用,对学校和社会都能产生积极的影响。笔者呼吁人们再次正视广播体操,在传承的基础上进一步将其发展。     

试论广播体操的渗透与回归

从广播体操的发展变化中引发渗透与回归的思考与分析,认为广播体操在"变"与"不变"的发展普及中形成中国特色,被誉为"国操"。称为"国操"的广播体操在全民健身中最具渗透性,因而适宜性广泛。广播体操是贯彻全民健身的启动形象,是一种健康向上的精神力量,据此提出政府部门及社会团体的有效组织是将广播体操回归到社会个体的有利保证;广播体操应回归校园,充分发挥"阳光体育"的辐射效应;广播体操应坚持国有特色,回归广而告之、普及大众的初衷。     

广播体操的来龙去脉

自1951年新中国第一套广播体操颁布以来,迄今为止我国已先后推出了8套。广播体操的历史既是中国群众体育运动的缩影,更书写着一代又一代人的青春记忆。     

西部地区中小学教师继续教育现状调查与分析

教育部开始新一轮中小学教师全员培训计划,即要求采取轮换培训的方式对中小学教师进行全员培训,为此各个省市教育厅师范处纷纷制定中小学教师培训方案,充分了解中小学教师继续教育现状尤显重要。采用访谈法和问卷调查法,尤其是无记名问卷1500余份分析发现：需要增强教师的职业幸福感,提升在职教师的学历层次,改善教师继续教育学习方式．积极引导教师参与微型科研,培训希望获得政府学校的支持,多元化的促进教师继续教育的开展．     

中小学信息技术教师科研现状的调查与分析

信息技术教师专业化发展的重要内容之一是科研能力的发展,了解信息技术教师当前的科研状况,提出相应的对策是促进其发展的重要保证。本研究通过问卷调查,发现目前中小学信息技术教师具有较强的科研意识与自我发展的内在动机,但总体上他们的科研基础知识与基本技能存在不足,综合科研能力还比较低,不同年龄、不同职称的教师科研能力差异较大;学校相关部门等外部环境给教师们的支持还很不足。因此,需要针对他们的实际情况,在保护积极性的基础上给他们更多进修提高的机会,鼓励信息技术教师敢于承担课题,在科研活动中提高自身的素养。     

中小学教师工作生活质量现状调查——以江西省为例

本文采用问卷法,对513名江西省中小学教师的工作生活质量现状进行调查。结果显示：江西省中小学教师的工作生活质量处于中等水平;不同性别中小学教师的工作生活质量水平在“同事关系”维度存在显著差异;婚姻状况对中小学教师在同事关系、福利待遇、领导管理上的感受有显著影响;城乡中小学教师的工作生活质量有显著差异;任教学段不同的中小学教师,其工作生活质量有显著差异。     

河南省高校教师生命质量现状调查研究

随着医学模式和健康观念的转变，人群健康评价技术和指标也在不断地发展和变化。由于生命质量既可对生理、心理、社会等不同健康领域进行定量测量，又可对总体健康状况进行定量测量，是目前准确定量描述人们健康状况的最好手段。本研究通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法对河南省高校教师群体的生命质量进行客观的调查与研究。     

高中广播体操创新教学的实践与思考

广播体操是学校体育教学和活动的重要内容,有独特的价值和意义。针对高中广播体操教学的现状与不足,在新课程理念指引下进行教学创新实践,通过强化学生教学目标的认同、尊重学生的主体性和差异性、注重教学内容重点难点的突破等方法入手,从而有效提高广播体操的教学质量。     

对攀枝花市农村中小学体育教师队伍现状的调查研究

通过对攀枝花农村中小学体育教师队伍现状的调查研究,发现农村中小学体育教师继续教育存在的问题。正确选择继续教育教学目标、建构合理的培训体系、建立新的培训形式和评价制度,促进攀枝花农村中小学体育教师的发展。     

中等职业教育质量保障现状调查与分析——以重庆市为例

教育质量保障是中等职业教育可持续发展的基础和前提.重庆“大城市、大农村”的特点在全国具有较强的代表性.基于对36所中职学校的调查,统计内、外部保障体系调查数据,分析当前束缚职业教育质量保障的问题,进而提出相应的对策与建议.     

珠三角地区中小学教育信息化现状调查与分析

教师作为教育信息化的直接参与者,其信息技术素养直接影响教育信息化的发展进程。文章根据广东省教育科学“十一五”规划研究项目“教育信息化对珠江三角洲地区中小学教师专业发展的影响研究”,对珠江三角洲地区部分中小学教育信息化现状开展调查分析和研究,并针对存在问题提出相应建议。