新课改背景下历史地图在高中历史课堂应用探析

新课程改革要求教学活动"以学生发展为本",实施自主探究式学习。历史地图教学在课堂活动中的重要作用不言而喻。作者在前人研究的基础上,结合历史课堂的实际工作经验,对当前新课改环境之下历史地图在高中历史课堂的应用进行探析。     

初中地理教学中如何恰当使用地图

在初中地理教学中使用地图首先要让学生熟悉有关地图的一些基本知识。教师要掌握好课堂上出示教学地图的最佳时机,注重把多种教学地图和乡土地图结合使用,培养学生析图、读图和理解地理事物的能力,同时对学生进行思想品德教育。     

关于编绘历史教学地图的几个问题

使用历史地图进行教学是历史教学法中的一个重要方面.历史地图能把历史现象或历史事件发生和发展的时间、空间及地理环境有机地联系起来,给学生以深刻的印象.历史地图显示历史现象和事件,还具有明确的相关性和直观性特点.教学时,使用历史地图能弥补语言和文字上的不足,收到良好的教学效果.由于目前出版的教学用图不多,许多历史教师根据教学需要往往自己动手编绘.本文仅就编绘这种地图的几个主要问题,谈谈自己的体会.一历史教学地图的特点历史教学地图按其用途可分为两类:一是课堂讲授用的教学挂图;一是帮助学生自修、复习用的普通历史地图.编绘时均须注意下述各点:     

历史课堂上多媒体的作用

教师在课堂实践中,要充分利用多媒体进行历史教学,可以使学生看得清楚,听得真切,感受深刻,能大大提高教学效率。下面,结合具体实践谈谈历史课堂上多媒体在教学中所起的作用。一、地图在教学中的作用突出,多媒体运用初见端倪历史教学是一门知识性、趣味性很强的学科,历史上时、地、人、事之间存在着多种联系,而这种联系如果能运用有关的地图进行解释,大多能迎刃而解,从而避免知识的孤立割裂。长期以来讲“条条”、背“条     

不应忽视的重要课程资源——历史地图册——以人民版《历史》必修三为例

当前忽视历史地图教学的现象普遍存在,历史地图册在历史教学中真的是可有可无的吗?笔者认为在课程资源的百花园中,历史地图册是教师进行直观教学的最好教学资源,在课堂上恰当使用它能够显著地提高课堂效率,起到事半功倍的作用.首先,这是由历史学科的基本特点决定的.     

我怎样运用历史暗射地图

在历史教学中,早已普遍重视了历史地图的使用.我过去经常在课堂上利用课本上的地图加以放大.课后交代学生阅读课本上的地图,借以记忆重要的地名和明确位置.可是每个学生在学习中没有很好地阅读地图.到了测验时,才死记硬背几个有关历史事件的地名.这样在头脑里就没有形成空间的概念.因而在提问和考卷里,有的写错地名,有的颠倒位置.这种现象是历史教学中不可忽视的问题.我针对这种情况,曾下过功夫,     

浅析地图在初中地理课堂的正确使用方法

学地理必然会接触地图,地图是地理教学中必不可少的教学工具,充分运用地图可以体现一堂地理课的优越性。主要分析在初中地理课堂使用地图的意义及如何充分发挥地图的作用。     

历史教学地图编制的基本原则

历史教学地图编制的基本原则郭利民历史教学地图是用直观的形式给学生提供明确的空间观念，增强其对历史事件发生的地点及其发展演变的空间活动范围的感性知识，加深对教材内容的理解掌握。教学地图的运用，也给教师的课堂讲授带来许多便利，因而历史教学地图成了历史教学...     

识别使用历史地图能力的培养

《初中历史课程标准》规定:历史教学要让学生掌握正确计算历史年代、识别和使用历史图表等基本技能,初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力,形成用口头和书面语言,以及图表等形式陈述历史问题的表达能力。可见,课程标准要求通过初中历史教学培养学生具有初步的地图能力。地图能力是指阅读历史地图、运用历史地图分析事物的现象及其规律以及解决实际问题等的     

重视历史地图教学 提升学生“史料阅读”能力

历史地图是历史教育的重要史料,也是高中历史教学的主要内容之一。在高中历史教学中,教师要注意培养学生的历史地图阅读能力,引导学生深入理解历史地图,学会使用地图工具,研读地图信息,拓展地图视野。让学生在对历史地图的解读中提升能力,培育素养。     

浅谈初中历史教学中的地图教学

初中历史地图在教学中具有很重要的地位．它对培养学生的空间概念和历史思维能力、提高学生学习历史的效果等具有重要的作用。在历史教学实践中，教师应重视和善用历史地图，发挥它的优势作用．提高课堂效益。     

新课程背景下初中历史高效课堂的构建策略

在初中历史教学中,有效的历史课堂教学是广大一线历史教师所追求的目标。那么,如何结合历史课堂的实际情况,构建高效的历史课堂呢?本人结合自己多年的一线历史教学实践经验,谈谈具体的做法。     

如何提高初中生地理图文转换能力

地理是初中学习的各类学科中一门更具有综合性 的学科,由于地理课堂上侧重于介绍不同地理位置地区的特 质,其地域性也较强。地图作为地理教学中最基础也最为重要 的工具之一,具有多种形式,包括用途较广的地形图、剖面图、景观图等。在教学中,教师在课堂教学中多运用地图,可让学 生熟悉掌握地图与实际地形之间的联系及其使用方法,从而使 地理课堂教学的质量大大提升,达到更加良好的课堂效果。     

浅谈历史教学观

我的历史教学观是：在教学中注重历史教学的原则性和灵活性,从学生的基础、实际出发、从感性到理性进行教学。我在教学中不仅重视史料,而且注重引导学生看地图,从史料和地图中获得感性材料,进而上升为理性。我在教学中也很注意史论结合,进行唯物史观的分析;重视基础教学,以基础促能力;确立了历史与现实联系的教学观念和教学模式。     

地图教学在中学地理教学中的应用策略

在中学地理学习中,地图的有效使用可以帮助学生提高自己观察地理事物和分析地理事物的能力。在中学地理课堂教学中,地理教师一定要将地图的教学作为一项基本的教学辅助工具,以此来培养学生的思维能力,在具体的课堂实践中,如果教师能够将地图与地理教材的内容有效结合,就能进一步培养学生学习地理的兴趣,并且养成学生应用地图的良好习惯。     

浅谈如何物尽其用历史地图册

历史地图册服从于课程标准,包含丰富的历史地图、照片等资源,是教师教学过程中不可缺少的重要参照工具。教师应注重在历史课堂上用活历史地图册,以提高学生的学习兴趣,真正做到史地结合,提高学生的读图、识图能力,做到知识的融会贯通。     

谈黑板历史地图的绘制和运用

历史地图,是加强学生空间概念的重要直观教具,历史教师在教学中必须高度的重视和系统地运用。否则,学生对空间概念含混不清,影响教学效果,达不到预定的教学目的。当前,印制发行的历史地图,准确美观是很好的。但是,由于太繁杂、字太小,坐在后排的学生看不清楚。有的教师,用纸绘制历史地图,花费时间多,也难免存在缺点。在教学实践中,我认为,用彩色粉笔在黑板上绘出历史地图,边讲边绘,讲绘结合,效果较好。课堂绘制黑板历史地图。不要一气画成,可以根据教材内容,先画出主要轮廓,然后根据讲课的顺序逐步地添画上去。例如讲秦末农民战争,可先画出河水、淮水、江水、长城、咸阳等,讲到陈胜     

关于地图在高中地理教学中的使用

对于高中地理教学来说,地图在其中起着非常重要的作用。但是,有些教师不明白如何使用地图,因此,本文从三个方面论述了地图在高中地理教学中的使用:一是地图在高中地理教学中的作用;二是如何培养学生使用地图;三是在教学中如何与地图结合起来。     

我怎样使用和绘制历史地图

历史教学历史课的直观性教学,主要有实物直观和语言直观两个组成部分。两者之间是相辅相成互为补充的。本文试图探讨一下直观教具中地图直观教学的问题。一、怎样使用历史教学地图? 1.使用历史教学地图,要有明确的目的性。我在教《新航路的开辟》一节时,确定教学的目的要求,     

创新初中历史新课程教学设计,提高课堂教学效率

虽然新课标要求历史课程要实现高效课堂的目标,但是在实际的历史教学过程中,仍然存在历史课堂效率不高、学生接受程度比较低的问题。初中历史高效课堂的建立至关重要。本文结合自身的教学经验,提出了创新初中历史新课程教学设计、提高初中历史高效课堂的合理化措施。