星星姐姐信箱

星星姐姐,我是一个自尊心很强的女孩。可在生活中,我的自尊心常常受到无辜的伤害。比如房间里的东西不见了,妈妈就会说:“一定是你拿的,不是你拿的,难道是鬼拿了?”我分辨,我     

微笑留给伤害过你的人

我们不是生活在桃花源般纯净的世界里 ,人与人之间难免磕磕碰碰 ,我们的心灵不经意间便会受到伤害。现代社会人际关系日趋复杂、微妙 ,面对你遭到的猝不及防又莫名其妙的伤害 ,你是郁郁不乐愤愤不平呢？是坚持“人若犯我 ,我必犯人”的处事原则呢？还是和那伤害过你的人来一番唇枪舌战斗个鱼死网破呢？不。其实最明智的态度是 :把微笑留给伤害过你的人。我们即使再努力 ,也不可能和每个人把关系处好 ,和每个人结上缘分。人无完人 ,人性是有弱点的。和你情深意绵如胶似漆的女友 ,突然移情别恋攀上了一位“大款” ,在和你“拜拜”时还拿“你有…     

“永远的班主任”

拿着学生送给我的元旦贺卡,读着“祝老师永远幸福,别忘了我们。97警校外班全体学生”,我的思绪不禁飘回到一年半前。1997年暑假之后,送走了94级的学生,学校又安排我做了97警校外班的班主任。虽然任期只有两个月,都赢得了“永远的班主任”这个对一个教师来讲是至高无上的荣誉。60天里,我是这样与学生度过的。报名第一天开学报到的那天一大早,我赶到了学校,拿好报名用的花名册、票据就匆匆走进303室。已有一簇人围在了门外,我搬好桌子开始报名,可站到我面前的     

有趣的游戏

暑假的一天,天气晴朗,阳光明媚。妈妈对我说:“今天我带你去姨姨家,好吗?”我又蹦又跳地说:“好。”因为我有好几个星期没有到姨姨家做客了。妈妈带着我来到姨姨家,我那美丽可爱的表妹,热情地招待了我们。妈妈和小姨在一边说话,我们就在一边玩。表妹笑着说:“今天我们玩瞎子画人,怎么样?”我说:“瞎子画人,可我不会啊。”表妹说:“规则是这样,先拿几张纸,然后拿铅笔,最后用东西把眼睛蒙上,在纸上画人。就这么简单,你会不会?”我信心十足地说:“会。”表妹说:“那就开始吧!”说干就干,表妹从书包里拿了两张纸和一支笔,还拿来一条红领巾。我先…     

终生难忘的课

面对癞蛤蟆刚上中学的时候，由于学习不用心，我被分到普通班。我们班在学校里是出了名的淘气班，已经换了许多次班主任。听说今天又来了一个新班主任，我和几个淘气鬼商量用什么办法来吓吓他。就在这时，一只癞蛤蟆走进我的视线，对，就用它了。上课了，一个又瘦又矮的人走进了我们的教室。“大家好，我是你们新来的班主任，我叫……”我看见他伸手到粉笔盒里拿粉笔，心里就想乐。心里说：“他一定会害怕得要命。”但我错了。他先是愣了一下，接着的举动更是我所想不到的，他竟然把癞蛤蟆拿在手中，然后笑着对我们说：“谢谢你们，看来这就…     

森林遇险记

甲唉!乙怎么了,无精打采的,是不是昨天没睡好?甲不是。我真是倒霉透了。乙什么事?甲甭提了,难以启齿。乙放学留校了?受处分了?让警察抓起来了?甲哪儿有那事呀!我可是评“三好”就差一票的“二好”学生。乙上厕所进错门了?甲去你的,别瞎猜。乙不让我猜,你就说呗!甲你可别告诉别人。乙保证替你保密。甲昨天,我不知怎么的一个人跑到森林里去了。乙那有什么,那一年,我还到黄山顶上去了呢。甲光待在森林里还没什么,可偏偏碰上了狗熊!乙你伤害野生动物了?甲我哪儿有那本事。我是怕它伤害我。乙那就躲起来吧。甲来不及了,它看见我了!乙那就趴下装死…     

辣椒溢出来了

姑姑把一些辣椒酱和盐盛在一个塑料瓶里,把它密封好。放了几天,我发现瓶子慢慢变大了,用手按一按,居然按不下去。有一天,姑姑下面条时拿了一瓶辣椒酱。她拧开盖子,我听见了呼呼的声音,辣椒酱慢慢地向上漫。过了一会儿,辣椒酱溢出了瓶口。我问叔叔:“为什么瓶里的辣椒变多了?”叔叔说:“辣椒在瓶子里也要‘呼吸’。因为密封,瓶子里产生了大量的气体,这些气体使瓶子里的气压变大了。拧开盖子,这些气体就会从瓶口里冲出来,辣椒酱也就跟着溢了出来。”我又问:“气体的力量还真不小。用针扎气球,气球会爆炸,就是因为里面的气体喷出来产生的吗?”…     

解开“泥娃撒尿”之谜

去年暑具,有一个玩具深深吸引了我。那是一个用泥沙烧制而成的棕假里,妈妈带我到云南大理去旅游。在旅游胜地我看见路边有不少人在买小玩色陶质玩具,由于它的外型很像小孩,所以大家都叫它泥娃。说一个泥娃也没什么稀罕的,有趣的是这泥娃还会撒尿哩!只见买泥娃的阿姨从水盆里拿出一个泥娃,然后拿了一杯开水,小心翼翼地往泥娃的头上一倒,呵!泥娃立刻就撒起尿来,“嘘嘘、嘘嘘”,撒得还挺远咧!看的人无不哈哈大笑。我左看右看没看出什么门道来,好奇心让我非让妈妈替我买一个不可。其实妈妈也很喜欢这玩意儿,就买了两个。     

给学生一个台阶

记得我第一次给学生上课，正说得兴起，一不小心被讲台绊了一下，学生哄堂大笑。我尴尬极了，自嘲了一句：“这讲台也欺生呀。”学生的哄笑声嘎然而止。这是我给自己找台阶下。在尴尬面前，懂得给自己找一个台阶下的人自然是明智的，然而作为教师更应该学会给错误中的学生一个台阶。人总是爱面子的，你的冷漠无情就像一把刀子，它会伤害孩子的尊严，让他那稚嫩的生命疼痛甚至流血。所以，面对犯错的学生，我们不要用粗暴     

把爱心献给学生

“爱———对学生的爱”是一个闪光的教育理念,是连接师生之间的纽带,教师的事业心、教师对学生的热爱程度,不但影响着他们能掌握多少知识,还在思想品德方面起着潜移默化的巨大作用。下面,我就十几年的亲身体验,谈谈一个教师应具备的爱心。一、向学生播种你的爱心对于教师来说,师爱是一个永恒的主题,它犹如夏日里的徐徐轻风,冬日里的缕缕阳光,这是一种把全部心灵和才智献给学生的爱,它不同于父母对儿女的爱,这种爱更无私、更高尚,是一种蕴藏在心灵深处被升华了的爱。初为人师时,我以为对学生不来个“下马威”,不给点“颜色”看,便会“管不住…     

“送蝈蝈”还是“画蝈蝈”？

教《送给盲婆婆的蝈蝈》这篇课文时，为了激发学生的朗读兴趣，我把自己用卡纸做的一只蝈蝈送给了朗读最好的那位学生。为了使学生更有兴趣地再来读读这篇课文，我灵机一动，说：“现在有没有哪位同学再来试试，读得好老师教你画蝈蝈，你就可以自己画一只绿色的蝈蝈了。”我本以为这样课堂气氛会比刚才更热烈，却没想到无一人举手。可能是因为怕我下不了台，过了一会儿才有一只小手举了起来。课后我百思不得其解：画蝈蝈总比拿一只现成的有意义吧，学生为什么不感兴趣呢？一位听课的教师说：“画、做多麻烦，拿只现成的多好。这年头，哪个孩子还乐意自己做。”     

思想出格的女生——家教手记之二

我的家教学生累计有五人,这一个最出格。不但她出格,她父母也出格。我辅导她的古汉语,但她父亲就是师范大学教授——教古典文学。她的母亲(也是教师)解释:易子而教。当然很快我也搞清楚了,父母是拿她没办法的,她“只要是熟悉的人,话就不起作用”。所以住在大学里,还从外面请人来教。     

互联网之聊天篇

家里装上了电脑,还上了网,那种随心所欲、方便自如的感觉会使人有种“耳听八方,眼观六路”的滋味。可不,我刚在“msn”里登录,屏幕右下角就会“丁丁冬冬”出现一条信息:茉莉仙子(小郭)已登录。接下来,只要用小鼠标“嗒嗒”点击一下,马上会跳出一个聊天室。如果她使用网络摄像机的话,我还能看到她的模样呢!我记得有篇报告文学上的一句话是这么说的:“一会儿,等msn下载安装好后,交流起来更方便了,简直就是面对面交谈。”我自己在“hotmail”里注册了邮箱,一有好玩的东东,就发“伊妹儿”给好友,大家一块儿分享嘛!这些网站,都是由老朋友、笔友、…     

魔方回来了

早读刚下课，杨子胡走到我身边，着急地说：“老师，我的魔方不见了。”这个一向斯文的孩子，见我用诧异的目光看着她，又赶紧补充：“早读前，我还拼了一轮，后来走出教室，回来时就不见了。”看来拿魔方的人是班上的同学。为了安抚她，我轻声问：“你说早读前还拼了一轮，你能把魔方的六个面都拼好吗？”“能!一分钟左右就行了。”她的回答让我感到意外：每一届学生在学正方体这部分知识时，都流行玩魔方，然而却极少有人能将六面都拼好，现在这么一个弱不禁风的女孩子能在一分钟左右就拼好六面，难道这届学生是“魔方党”？     

心服口服还沙包

小班的孩子刚入集体,独立欲都很强,觉得人家的东西好,就会去拿,动机很单纯,不是有意去偷。教师在处理这类事时,一定要掌握好分寸。一天,徐成良说他的沙包不见了。我询问班上的孩子,王本林很痛快地说:“是我拿的。”我让他把沙包还给徐成良。王本林望着我,不说话。我又问:“王本林,沙包在不在座位里?”“没有,叫我拿家去了。”     

从偶遇到相知

认识《黑龙江教育》纯粹是个偶然。那是4年前,学校为了提高教师的业务理论水平,规定每位教师都必须订阅一份教育刊物。我漫不经心地将《邮发报刊目录》一翻,《黑龙江教育》映入眼帘,学校阅览室里还从来没有过。邮发代号:14-333,特好记,价格也不贵。好,就订它!以后每月就多了一件事情:去门卫拿杂志,在回办公室的途中,将当期目录浏览一遍,回到办公室第一件事情就是将它往抽屉的最里面一塞。我是个迷信“实践”的人,只相信自己的经验,不喜听别人的“纸上谈兵”。不知不觉,抽屉里就积攒了厚厚的杂志。那年冬天,学校选派我去参加市里的评优课比赛…     

为自己喝彩

“喝彩”,别看它只有两个字,可它的脾气还真有点儿怪!只有付出汗水、勤奋努力的人,才会赢得喝彩。反之,如果懒惰、不求上进,你就永远别想得到它!我就是一个典型的例子。三年级我刚刚学会写作文,就想一步登天,以为轻轻松松地就能得到喝彩。于是,我从作文书上抄了一篇作文就去参加作文竞赛,心想:这回我肯定会拿一等奖,我一定能得到喝彩!谁知,过了一两个月,还不见获奖证书“飞”到我的手中,一篇批评稿却摇摇晃晃地“走”来,上面写着“叶纤同学抄袭作文,这种行为应该批评……”这回倒好。喝彩没得到,反而引来同学们的一阵阵讽刺与嘲笑。真是不应该!     

这样的我

从小到现在，别人都说我“傻”，这个人真的“傻”吗？这个“傻”字，得从我的名字说，我叫师帅，虽然说我的性格挺符合这名字，可我总觉得别扭之极，幼儿园时，小朋友特别是女孩子，她们的名字都很好听，像贝贝、宝宝、妙妙、雅雅等，而我呢？我叫师师，活脱脱一个男生！爸爸就说我“傻”，他还对我说：“多一横文才出众，少一横率领千军万马”，父亲这么一说，我觉得自己更“傻”了。上了小学，老师发苹果给大家吃，我虽站队里第一个，可拿苹果却拿最小的一个，同学们看见我拿小苹果，纷纷笑着说：“师帅好傻呀！人小苹果小，从头到脚都小…     

师生有效沟通的心理分析——心理咨询特质在师生交流中的运用

“我这也是为你好!”许多教师在批评学生时都这样认为。然而,学生一脸漠然,甚至心下嘀咕:“对我好?对我好还会当众羞辱我?” “我已经告诉你了,你为何不听?”看到学生犯了明令禁止的错误,还表现出一脸的无辜相,教师更是气不打一处来。     

体育课堂教学“四部曲”

我常常思考着一个问题:拿什么来吸引你,我的学生。我没有闪亮的眸子、青春的容颜,但希望我的信念——做个有个性的老师,能构建属于我自己的充满活力的体育课堂。在提倡学生个性张扬的今天,时代要求教师不仅要用自己的知识去教育学生,还必须用自己的人格魅力去感召学生。体育教育的改革,对体育教师各方面的素质提出了更高的要求。在课堂教学中我作了以下尝试:一、敞开心扉“爱”学生高尔基说“谁爱孩子,孩子就爱他;只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”不管你是教哪门课的教师,还是哪一类型的教师,始终要求教师首先必须要爱学生。热爱学生是…