浙江省盲人学校在校学生心理健康状况调查报告

以浙江省盲人学校 1 1 5名在校学生为研究对象 ,探讨了在校盲生的心理健康状况和心理状态。结果表明 ,盲生存在着较严重的心理卫生问题 ,问题的主要表现是焦虑、敌对。低段年级组学生心理卫生问题突出 ,令人深思。结合教育实践 ,探讨盲生心理卫生问题产生的主要原因 ,并提出建议。希望通过调查引起各界对盲童心理健康问题的关注 ,对开展盲校心理健康教育 ,对盲童进行心理辅导提供依据 ,使辅导更具针对性和有效性 ,为教育决策服务 ,为保护盲童的心理健康、全面发展服务。     

停课站罚也是侵权在校学生享有21种权利

有的学校在处理违纪学生时.采取的停课处罚.实际上就是侵犯未成年人的教育权。未成年人在学校应该享有21种权利.这些权利是其从联合国《儿童权利公约》、宪法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法以及民法等相关法规中都有明确规定。     

浙江商业职业技术学院在校学生自主创业调研报告

大学生在校学习期间开展创业活动是一个颇受争议的话题。浙江商业职业技术学院通过两年来的实践证明,只要正确引导,在校大学生自主创业就十分有利于学生创业素质的提高。教育部高职高专院校人才培养工作水平评估委员会对学院这一人才培养创新项目予以充分肯定。     

高职在校学生创业状况调查研究——以杭州为例

对杭州市高职院校600位在校创业学生的创业意识、创业环境、创业需求及创业现状等方面进行了调查。在调查基础上,分析了在校创业学生创业过程中存在的一些困难和问题。调查结果表明,杭州市的高职在校创业学生普遍存在着创业资金意识不足、本地政府和所在院校提供的创业配套服务满意度不高、学生创业状况不佳等问题。需要从政府、学校、学生三方面综合,为学生树立正确的创业观和改进创业环境提供一定的支持和帮助,以期解决当前高职院校在校学生创业过程中所存在的问题,为高职在校学生创业提供更好的、可持续发展的创业道路。     

中学生权利状况的调查分析

多数中学生大致了解与学生权利相关的法律和文件,对于不种类型的权利内容有着急切的权利期待;学生的部分权利受到了保护,还有部分权利受到一定程度的侵害,侵权现象在学校日常生活中时有发生;多数中学生具有一定的权利维护和权利救济意识,愿意采取正当手段维护自己的合法权利,但社会和学校维护学生权利的体制还不够完善,缺乏相应的权利维护机构以及配套的法律法规。     

当前大学生权利意识状况调查

大学生权利意识的正确形成对社会的发展具有特别深远的意义。为了把握大学生的权利意识状况,本文作者抽样调查了二十五所高校的部分学生,结果显示,当前的大学生虽然具有较为强烈的维护自身权利的愿望和良好的权利平等意识,但总的来说,其权利意识仍较为薄弱。     

在校学生千万别憋尿

如果你今年新入学。一定不要因怕脏、怕生、玩忘了而憋尿,否则可引发泌尿道感染。泌尿科医生指出,温湿的气候,加上水分补充不足,泌尿系统易成为细菌滋生的温床,导致感染、发炎。每年开学后不久都会有一些泌尿道感染的儿童,其中又以一二年级的新生、特别是女生居多。他们多半是在学校不敢上厕所,或是下课时只顾和同学玩,忘了上厕所。儿     

在校学生如何取得导游证

在校学生特别是中、高职生各方面理论和经验都不足的情况下，如何顺利地通过笔试和面试，取得导游证，是摆在老师和学生面前的一大难题。笔者就这两年来的教学，谈一谈自己在这些方面的看法。     

在校学生伤害事故民事责任探讨

学生伤害事故是学校办学过程中不可避免的一个事实,也是困扰学校工作、影响教育教学秩序的严重问题。学生伤害事故一重预防,二重处理。要从法律角度正确界定学生伤害事故,明确各方在发生学生伤害事故之后的法律责任,并及时、妥善处理损害赔偿问题。切实维护学校、教师和学生的合法权益。     

在校学生人身安全管理工作之我见

近几年,因未成年人在校内外发生的伤害事故引出的民事纠纷频频出现.一旦事故发生,被伤害者家人便不分青红皂白,无依据地向学校索要高额赔偿,让学校承担法律和民事责任,这对原本经费拮据的学校来说,无异雪上加霜.经济受损不说,甚至不假思索地怀疑起学校的管理工作来,严重影响了学校声誉.     

在校学生伤害事故及法律责任

在校学生发生伤害事故赔偿,属于人身损害赔偿的范畴。但是面对学校这个特殊的地域、学生接受教育这个特殊阶段、侵权主体和受害主体是学生这个特殊的人群,在认定学校在学生伤害事故赔中,是否承担责任,承担何种责任,法律还是没有专门明确规定,只是通过相关的法律法规,结合各地区的制定的行政法规、关于审理人身损害赔偿案件若干问题意见,解决具体的学生校园伤害事故。就学生伤害事故的内涵,如何界定学校与学生的关系。学校在学生伤害事故中如何承担赔偿青任等几个问题进行阐述。     

美国儿童状况报告

【美国《纽约时报杂志》10月8日一斯报道】题:1995年美国儿童状况全美国15岁以下的儿童约有5700万,占全国人口的22%左右。其中白人约占79%,黑人占16%,亚洲人或太平洋岛屿人、美洲印第安人、爱斯基摩人或阿留申群岛人占5%。人口中约有12%是西班牙裔美国人。最近的资料表明,有18岁以下子女的家庭中,42%的家庭只有一个孩子,6%的家庭有4个或更多的子女。从1950年到现在,美国儿童生活在只有母亲的家庭中的人数增加了三倍,即从500万增加到将近2000万。而从那时以来,单亲人数增加了两倍,从大约400万增加到1200万左右。有18岁以下子女的家庭中大约26…     

在校学生人生安全管理工作之我见

近几年，因未成年人在校内外发生的伤害事故引出的民事纠纷频频出现。一旦事故发生，被伤害者家人便不分青红皂白，无依据地向学校索要高额赔偿，让学校承担法律和民事责任，这对原本经费拮据的学校来说，无异雪上加霜。经济受损不说，甚至不假思索地怀疑起学校的管理工作来，严重影响了学校声誉。出现以上问题的关键在于人们过错地认为学校和教师就是学生的临时监护人。本人认为中小学生作为民事行为能力或限制民事行为能力的未成年人，勿庸置疑，应当始终处于被监护状态下，但监护人应当是其家长或被委托寄养者，学校和老师不是监护人或是…     

在校学生应具备社会公德意识

社会公德是指在一个社会中为全体成员所公认的、大家都要共同遵守的最起码的公共生活准则.它是人们在长期的社会生活中逐渐形成的,用以维护公共生活、调节人与人之间关系的一整套准则,是全体公民都必须遵守的道德规范.     

浅谈在校学生的家教问题

父母接触孩子最早,是孩子真正的启蒙老师。父母启蒙教育的质量,直接影响着孩子入学后的学习。家庭启蒙教育得法,为孩子打好基础,孩子入学后学习就会顺利;家     

切实做好巩固在校学生的工作

一年来,我省普通教育工作貫彻“調整、巩固、充实、提高”方針,取得了显著成效。妥善安排了各级学校招生计划,既分別为高一级学校输送了一定数量的貭量较高的新生,又为农业生产战线输送了一批有一定政冶觉悟和有文化知識的毕业生,調整了     

学校不是在校学生的监护人

学校发生事故后,加害人(包括自然人和法人)应向受害人承担民事法律责任。学校事故侵害的是受害人的健康权和生命权。按照法律规定,责任主体应承担的民事法律责任是,侵害公民身体造成伤害的,应当赔偿医疗费、因误工减少的收入、残废者生活补助费等费用;造成死亡的,并应当支付丧葬费、死者生前抚养的人必要的生活费等费用。     

学校不是在校学生的监护人

学校发生事故后,加害人(包括自然人和法人)应向受害人承担民事法律责任.学校事故侵害的是受害人的健康权和生命权.按照法律规定,责任主体应承担的民事法律责任是,侵害公民身体造成伤害的,应当赔偿医疗费、因误工减少的收入、残废者生活补助费等费用;造成死亡的,并应当支付丧葬费、死者生前抚养的人必要的生活费等费用.     

基于儿童权利视角的城市小学生家庭教育状况

儿童权利的落实,是一项系统工程,需要全社会的共同努力,家庭在其中处于特别重要的位置。调查发现,家长对儿童权利的知晓度不高、意识不强,对儿童全面发展的关注不够,在儿童参与和儿童保护等方面也存在片面和消极的问题。家庭教育的实践中需要加强儿童权利的宣传及实践应用的指导。