为文之道

我曾讨厌散文。在堆得“丁当”乱响的词藻下面怎么会什么都没有呢,我一直纳闷。直到看了冰心、丰子恺、沈从文、严文井、史铁生的散文,才知道我以前看到的那些所谓散文都是造句、组词、对对子。     

窗户纸捅破了——散文写作教学初探

已经是高中的学生了,散文却不会写,确切地说是根本不敢写。老师讲散文往往不厌其烦地讲什么“形散神不散”呀,什么“以小见大”呀,什么“文情并茂呀”,越讲越玄。渐渐地形成了同学们的错觉,他们是既朦胧又固执地认为,散文含义深,深得难以捉摸,而结构则变化莫测,另外,写散文一定要“词儿多”。这种认识使同学们根本不敢去尝试写散文。总之,散文太神秘,也太神圣了。课本上散文不少,在同学们读着有了一定兴趣的时候,我想叫他们写一篇以叙事为主的散文。写之前我用一节课选讲了一篇范文,讲的是《菜园小     

谈谈情在散文中的作用

关于散文的定义,由来众说纷纭,莫衷一是,从广义讲,我姑且同意刘勰的说法,“有韵者文也,无韵者笔也”。这就是说除了诗词骚赋等韵文之外,其它文章都是散文。此说未免太笼统。随着时代的发展,散文的形式也发生了变化,一个小小的轻骑队从广袤的土地上迅速奔跑出来——抒情散文,也叫抒情美文。所谓散文(指狭义散文)就是那些写所见所闻,所思所感,或记人写事,或状物摹景的情文并茂,优美精悍的真实性文章(刘锡庆语)。     

大作家告诉你怎样学写散文(一)

有学生来信问我:“高考时常有一些散文题目,例如前几年的全国考题《尝试》,上海试卷的《遥望星空》、《面对大海》,如果遇到这种题目是不是应该写散文?怎么写?”这两个问题,前面一个容易回答:应该写散文。虽然高考作文题常有“文体不限”那句话,但每一个题目仔细想想是有差别的。例如《遥望星空》、《面对大海》一类题目,最好还是写成散文为好。因为你去论证“什么叫面对大海?”“为何要遥望星空?”显然不恰当,而要去写一篇切题的记叙文,有时又很难编个恰当的中心。所以结论是应当写散文。但是第二个问题却很难回答,原因有二:一是我虽然也写…     

一只豆沙月饼(外一篇)

散文的生命在于真实。这真实,是通过作者个人的记忆和表述来体现的。虽然也曾有过代表一个时代发出强音的散文,即所谓写"大我"的散文,但我以为,那很难成为真正的文学。我心目中的好散文,大多还是个人的记忆,同时又是真实的记录。所以,它同时也是历史,但那是一个人的历史。这里的两篇小散文都是写吃的,都是我生命中的真实故事。几十年过去了,很多事情都淡忘了,为什么这两篇作品里的事却忘不了呢?我想,因为这里有文学的真生命在。它们在我心中,是刻下深深的烙印的;而同时,通过我的经历和我的眼睛,从中即小见大,也能看到一个时代的侧影。在写散文时,我很注意将一些细小的东西,和一个时代结合起来写;也注意将看似无甚大意义的细节,和自己后来的人生经历融合在一起。这是因为我坚信:散文就是历史——当然,是一个人的历史。     

让散文成为人人能写的真散文

一、一次成功的散文作业教完高中第三册散文单元,我给学生布置了一次作业:认真地、真切地写一篇散文。作业交上来了,我急切地去看,想看看学生在他们也许是唯一一次的散文写作中,表达了什么。我看到了汤晓璐的《“启事”文化》,马思聪的《今冬下雪无华且诡异的散文》。原来每天在所有学生身前身边飘行的小纸片,在学生眼里都如此的有内容。原来我们所生活的拖拉机城、街道在他们笔下竟也能融入绵绵白雪,化为一段生活胶片。     

无声又无形的幸福

早晨,我睁开蒙咙的睡眼,便习惯性地大叫：“老爸老妈!”可是我叫破了嗓子都没人应,我以为爸妈还在睡,便想起身去叫他们。咦,我看到床头柜上放着一张纸条,一看才知道是爸爸妈妈留的,上面写着：     

比的PH值

阅读下面的材料,根据要求作文。有人问一位盲人: “你生活在黑暗之中,觉得痛苦吗?”盲人回答: “我痛苦什么?和聋子相比,我能听见声音;和哑巴相比,我能说话;和瘫者相比,我能行走。当然,我之所以活着不感到痛苦,是因为我学会了看到自己的优点。生活中对比不怕,要看你怎样去对比。”这则材料中的“比”能引发你想些什么呢?请以“比”为话题写一篇文章,可以写你的经历、体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言等等,所写内容必须在“比”的范围之内。     

韩愈散文的文气及其表现

韩愈的散文以文气著称,其以骈散结合、善用排比的句法、开门见山的章法等方式,赢得了“韩文如海”的美誉。本文以此为基础,拟对其文气的表现形式,作一番探讨。     

平淡中见亲切——读《张爱玲散文》

当初我买《张爱玲散文》实属一时冲动，原因很简单：我在一本作文指导书看到了一篇对一位初中生写的《张爱玲散文》的读后感的评语，说初中生就能读懂它，是很难能可贵的，有的成人都难读懂……我很不服气。我看了几篇散文后，觉得张爱玲的散文很合我的口味。像《天才梦》，写得很像我小时候的事。渐渐地读下去，我还是觉察不到那篇评语里写的“是那样忧郁”。因此只读了三分之一就不想再读下去了。我觉得读张爱玲的散文很闷，闷得透不过气来。不过在今年暑假，还是把它读完，总算读懂了一点点，也只能算一点点。我终于看到了她的忧郁，体会…     

论沈约的散文创作

沈约不仅负有“一代辞宗”之盛名,且在散文创作上也有很高成就。他的史论文无论是谈文学,还是谈政治、谈经济,见解往往新颖、深刻;他的书牍文写得情文并茂,极富感染力;他的杂文意蕴丰富,形式灵活,很有特色;他的赋则受其诗“四声八病”的影响,讲究声韵格律,形成了所谓“骈赋”。     

骈文三题

骈文的对仗在字的意义、词性甚至声调上都有讲究,它不同于散文的对仗和修辞意义上的排比。骈赋同时具备骈文和赋的文体特征,除押韵外,具备骈文的一切要素。曹魏时期,追求骈偶已成为普遍的审美追求,应视为骈文的初起时代。     

对对子

晚饭后,妈妈在收拾碗筷,爸爸对丫丫说：“丫丫,我们来玩对对子游戏好不好？”“什么叫对对子呀？”“对对子啊,是汉语言特有的一种表达形式,就是我出上句,你接下句。”     

打屁股

虎王爱好书法，每到一地都题诗留字。其实，虎王写的字非常潦草，谁都认不清，但虎王自以为写得非常好。一天，虎王在大街上看到一块镏金的新店牌，上面的字鬼画符似的，看了半天还是看不懂：“这是什么字？”“我们也看不懂。”侍从们说。虎王越看越生气：“去把写这字的叫来，我要打他二十个屁股。”“这……”侍从不敢动手。“为什么不去叫？”虎王生气了。“虎王，这字正是大王你自己的墨宝呀。”虎王仔细一看，傻了眼：“真是我写的，上面还有我的金印呢！”虎王让侍从们打他的屁股。“是我写的，这二十个屁股就打给我！”侍从们谁也不…     

小花呀小草

<正>“看!我养的花花草草。”返校前,璐璐拍了一张小露台的照片给梅子,“不过都是野花野草,我怕养不活。”像是约好一般,梅子秒回:“下面那个粉粉的叫胭脂云,上面很好看的叫蓝雪花,它熬过冬天了。”配图是两盆花,一盆是绿色叶子带着粉边的,一盆开满了蓝紫色的小花。就算是养花,也还是梅子厉害。“我给你带一盆过来。”梅子说。璐璐直起身,看到这条消息,心里的一点点不快就像烟雾一样散开去了。     

关于散文的一点随想——三个老喇嘛（外二篇）

我不大喜欢所谓的诗化的散文、小说。散文和小说，它们自身的特性足够强大了!散文适宜慢陧来，太焦躁的人，可以借口齿大发牢骚，写文字是太慢的。也固之许多所谓的文字，我是不肯看的，它们单薄得只能归结成一句话。把一句话写成一篇更章，智力是有些问题的。转一个弯子说，散文必须有自己的厚，叫人可以咂摸很久的厚，和诗歌、小说不一样的厚。 散文里面最重要的也许是，宁静、悲悯、温暖、透彻。[编者按]     

战胜自我

我曾是一个开朗的小男孩。课堂发言时你会看到我的身影，一月一次的板报我会抢着冲上去写。我问题回答得并不总是正确，板报写得也并不是很好，可是我有一颗勇敢的心。别人对我指手画脚，我不在乎。长大了，我却变了。我对上课发言不再感兴趣，在每一次发言中，你不会看到我。每月一次的板报大家叫我去，我也不去，因为我怕大家笑话我。在地上看到一角钱，我会跨过它。唉，我的拾金不昧的好习惯也丢了。这是我吗？这真的是我吗？我想战胜自己，找回过去的我，可是我都失败了。真正的我在不停地呼喊着：“你快回来！你快回来！”冬天第一场鹅…     

神奇的“旋涡数”

今天施老师给我们上了一节有趣的数学趣味课,课题叫《旋涡数》,一看到这个课题,我们几乎都叫了起来,什么叫“旋涡数”呀?还有这种数?看到我们这么好奇,施老师故意不紧不慢地对我们说:只要你们按我的口令去计算,你一定会发现一个很奇怪的现象,你也一定会知道“旋涡数”到底是什么了。我们个个跃跃欲试,准备好计算本,静听施老师的“号令”。“开始——请你任意写一个数,如果你写的是偶数就除以2;如果是奇数,就将它乘3以后再加上1。运算得到的得数,也按上面的规则进行,这样反复运算,看看最终的结果是否为1。”全班52个同学各自选了一个“幸运数…     

一石激起千层浪将其愤、悱而启发——听课随感录之三

有一次去听作文课,李老师上来就讲:“今天我们作文,题目是《记一件事》,只一个要求——内容具体。下面就写吧。”学生拿出笔,摊开本,动笔写的却只有少数几个。大多数学生面露难色,并向老师投去探询的目光。老师又等了一会儿,才问:“你们为什么不写啊?”学生纷纷举手:“老师,我们不懂怎样写才叫具体。”这时候,老师让大家放下笔,说:“同学们这个问题提得好,下面我就结合习作例文,给大家讲‘什么叫具体’。”听了老师的话,学生面带喜色,欣然停笔。说其绝处逢生有些过分,但注意力是相当集中了。课后,我问了问李老师为什么一上课先不讲“什么叫具体”,而要走这一步?李老师笑了笑,回答得很有意思:“我想憋憋学生,憋难受了,他们就想学了。”李老师的笑谈,所谓“憋”的戏言,虽然上不     

钱谦益对散文艺术的开拓

钱谦益是明清之际的散文大家.他的散文写得铺张扬厉、雄健恣肆,而且词采富赡、比喻新奇.他将奇与偶、骈与散融合在一起,骈散兼擅,创造了一种新体散文.这种新体散文既不像秦汉派经典作家的散文作品,也不像唐宋派经典作家的散文作品,而是别具一格,极大地丰富了中国古代散文的美学形态.可以说,钱谦益对散文艺术所作的开拓,为中国古代散文艺术的发展作出了巨大的贡献.