自信最美丽

"少年不识愁滋味,更上层楼,为赋新词强说愁。"在现代社会,文人诗词中浅吟低唱所描述的现状早已改变。谁说现在的少年不知愁滋味?请看两位同学的来信,在他们的叙述中是否也有你的影子呢?     

努力便有收获

"少年不识愁滋味,更上层楼,为赋新词强说愁。"在现代社会,文人诗词中浅吟低唱所描述的现状早已改变。谁说现在的少年不知愁滋味?请看两位同学的来信,在他们的叙述中是否也有你的影子呢?     

我的苦楚

大人们总认为“少年不识愁滋味”,对此,作为少年的我,是最有发言权的人。其实,并不是少年不识愁滋味,而是人们不识少年愁罢了。清早,床头独具特色的闹表像个严格的管家,一秒不差地唱起了“起床歌”。我的心猛地一颤,因为这一晚幸福而又短暂的睡眠很快就要结束了。每天早晨起床,心头都有一种很特殊却又说不出来的感     

半大孩子的伤心事

上小学五六年级的孩子，大人们常常管他们叫“半大孩子”，不要小看这些“半大孩子”，如今的他们，可真是了得。家长拿他们没办法，老师也常感困惑。可你们知道他们的伤心事吗 ? 　　古人说“少年不识愁滋味，为赋新辞强说愁”。可能这种观点早已跟不上时代了。“半大孩子”们的那些“伤心事”可真有一大堆呢。我曾做过的一次调查，使我了解了一些他们内心的“疾苦”。 　　一、不被尊重 　　得到尊重，是每个人最基本的心理需求。“半大孩子”自己觉着已是个“大人”了，对别人怎么看待自己很在意。他们希望家长、老师把他们当成大人看。…     

不要剥夺孩子“痛”的权利

在常人眼里，通过努力走过独木桥而进入象牙塔的大学生们，过的应该是“少年不识愁滋味”的快乐生活。然而，部分学子们本该过着灿烂的日子，却因心理因素蒙上了一层灰色。请看下面来自各地的报道：[第一段]     

青少年不应常尝“愁滋味”——中学生心理问题成因及自我走出心理误区

古人云:少年不识愁滋味.许多家长也这样认为:现在中学生有什么可愁的?他们享受了比父辈富足得多的物质生活,不愁吃穿,不用为了生活而奔波劳累,根本没有愁的理由.其实,问题并不是我们想象的那么简单,现在的中学生承担了社会文明传承的重任,又担负了学校、家长太     

恼

辛弃疾曾在《丑奴儿·书博山道中壁》中写道:"少年不识愁滋味,爱上层楼,为赋新词强说愁"。也许当时的少年生活是无忧无虑的,也或许是由于时代的进步,历史的变迁,一件件苦恼的事情都留     

少年愁

沉重的翅膀哟……辛弃疾曾吟诵过这样一首词:“少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。”我们这些跨世纪的少年,却早就品尝了愁滋味。这不是“强说”而是“实说”的少年愁,日甚一日地压着我们这些嫩胳膊嫩腿的莘     

少年愁

南宋著名词人辛弃疾曾吟诵过这样一首词:“少年不识愁滋味,爱上层楼,爱上层楼,为赋新词强说愁。”那是古人少年无愁要强寻,而我们这些跨世纪的少年,却早早就品尝着“愁”的滋味,这不     

丑奴儿·书博山道中壁

少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道天凉好个秋。赏析:此词通篇言愁,上片描绘出少年涉世未深却故作深沉的情态,下片写出满腹愁苦却无处倾诉的抑郁,通过“少年”时与“而今”的对比,表达了作者受压抑、遭排挤、报国无门的痛苦之情。全词突出地渲染了一个“愁”字,以此作为贯串全文的线索,构思精巧,感情真率而又委婉,言浅意深,令人回味无穷。上片写少年不识愁滋味。下片写而今历尽艰辛,“识尽愁滋味”。全词构思新巧,平易浅近。浓愁淡写,重语轻说。寓激情于婉约之中。含蓄蕴藉,语浅意深。别具一种耐人寻味的情韵。     

愁的滋味

“少年不识愁滋味”“为赋新词强说愁”。在我看来,“愁”并不是一件多么遥远的事情,“愁”的滋味自然也是众人都尝过的。只是,“愁”的滋味太浓,拙劣的文笔无法捕捉到那涩涩的感觉。     

少年不识愁滋味?

辛弃疾偶而唱出了一句”少年不识愁滋味”从此人们便断定，少年的愁绪纯属是“为赋新诗”的夸张与矫饰.     

少年不识愁滋味

好多时候,我们都愁,愁成长,愁生活,也愁真爱,可到头来,也只能说是"少年不识愁滋味"吧!成天嚼着海誓咀着山盟的我们,到底在悲伤些什么?当我们愁生活的时候,我们是否想过我们所拥有的,是很多人望尘莫及的呢?小时候,我们总愁父母对我们不好,成天到晚逼我们做不喜欢的事情。     

李立群：青春经不起等待

大家好!我是演员,演了四十年的戏,当我—上场看到各位,我马上有种少年不识愁滋味的感觉,因为各位都是头角峥嵘的年轻人。少年不识愁滋味,爱上层楼,爱上层楼,为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味,欲语还休,欲语还休,却道天凉好个秋。无形中就感觉到这首词,就好像我们大家共同的一个写照。     

辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》赏析

少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道天凉好个秋。[第一段]     

读辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》

少年不识愁滋味,爱上层楼,爱上层楼,为赋新词强说愁。而今尽尝愁滋味,欲说还休,欲说还休,却道天凉好个秋。辛弃疾这首词看似单纯,内容却耐人寻味,写愁说恨构思巧妙,独辟蹊径,技艺高超。吟完全词,自可感到,词的上阕起句就不同一般。明明要写忧国家忧民族的深愁,起笔却就是不提愁,说“不识愁”。辛弃疾真的“不识愁”吗?这不可能。在辛弃疾出生前的十三年,中原沦于金人统治,他的家乡也被占领。他生活在一个不幸的时代,国难当头,面对国土沦陷,山河破碎,哀鸿遍野的情况他不会无动一衷。他不是“不识愁”,而是对深仇大恨理解还不够深刻,人生的经…     

帮你治疗“为赋新词强说愁”的毛病

丑奴儿辛弃疾少年不识愁滋味,爱上层楼,爱上层楼。为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味,欲说还休,欲说还休。却道天凉好个秋。——《全宋词》     

高考作文名师猜想（三）

愁是滚滚东流的一江春水．是双溪蚱蜢舟载不动的无尽情思：愁是柴米油盐中的患得患失．是生命浮沉中的长吁短叹：愁是一种可以令明丽的天空密布乌云的心绪．是一种可以让柔弱的双肩承担起重任的意识。不必说“少年不识愁滋味”．但需道“试问闲愁都几许”．对于“愁”你有什么样的思考或认识．请以“愁”为题写一篇文章。     

手法相异 意蕴相近——两首宋词的比较赏析

丑奴儿·书博山道中壁辛弃疾少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道天凉好个秋。     

天凉好个秋

秋高气爽，云淡风清，这是一个美丽多情，富有诗意的季节。 她比春，多了几分妩媚和成熟；比夏，添了一丝宁静和高雅。流芳百世的名句由此情而生：“少年不识愁知味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。