宽容是生命的一种香味

有这么一件事我印象特别深刻:一天,我班里的一位女同学犯了一个不小的错误,我非常生气,狠狠地批评她,嗓门提得很高,还重重地摔桌上的东西。我本以为批评得很到位了,她应该认错了,但她却倔强地抬着头,一脸的不满和不服,既不认错也不为自己分辩,这分明是对我无声的反抗。当时我也     

孩子做错事不肯认错

Q 我的孩子上一年级,前几天老师请家长,说他在同学的作业本上乱写乱画,老师批评还不认错,这已经不是老师第一次告状了.孩子犯错还不认错的事在家也时有发生,以前孩子还小,说他几句也就算了,想着大点儿就懂事了,可现在都上学了还是这样,请问我应该怎么办?     

批评学生要注意选择合适的场合

班主任批评学生是常事。有些班主任批评学生不分场合,当众指责、训斥,有些班主任习惯于在办公室批评学生,认为办公室气氛严肃,批评具有威慑力。我在工作实践中体会到:教育学生,首先要尊重学生;批评学生一定要注意选择适宜的场合。刚当班主任时,无论哪个学生有了缺点错误,我总是将其叫到办公室批评一通,直到学生认错为止。记得有一次,一位女同学未能按时完成作业,我把她叫到办公室,才绷起脸问一句:“你为什么不按时完成作业?”她一言未答,便低下头哭了起来,搞得我不知如何是好。事后通过个别交谈才了解到她未完成作业的原因。还有一次,一位男同学乱扔粉笔头打同学,我在办公室把他狠狠地批了一顿。他当面认错,背后又干,并扬言他是     

跳绳比赛失败后的……

一天下午,我刚进校门,遇见了担任三年级班际跳绳比赛评判的秦老师。他生气地对我说:“你班上的学生在比赛时大出洋相,而且错了不认错,现在还留在教室里赌气。希望你给他们批评一下。”接着,秦老师向我简单地介绍了发生在比赛场上的事     

“马屁精”别传

好友王晶原来是班上的学习委员,她可是具有一流功夫的“马屁精”。比如说,有时老师大动肝火批评某位同学,她会挺身而出,温言软语地劝老师别“气大伤身”。与此同时,她又给那被批的同学使眼色,叫其快向老师认错。“王晶善解人意!”老师便如此地夸王晶。哼,她这是摆明了在拍老师的“马屁”呀!你甭说,好多事儿,王晶真还跟老师步调一致。比如老师提议同学们自办《学习园地》,她可是第一个毛遂自荐闪亮登场;老师号召在校园里推广普通话,她不     

《班级日记》的设置与效益

每当看到老师批评、训斥学生,学生一副低头认错或消极应付的神情的时候,我总在想:这样的谈话到底有多少效果?能换一种方式吗?     

“赶下河”和“引上路”

有教师把学生赶下河的吗?我就见到过这样一件事:一位责任心很强的班主任,他躲在窗外观察班上学生上课的情况,发现一个女学生在和同座的同学讲话。他火了,立即走进教室,当众批评这个学生。谁知学生一口否认,他就当场把学生带到办公室批评教育,可学生还是不认错.办公室的其他老师看到学生与老师顶牛,就纷纷前来帮助“端正态度”。学生在老师们七嘴八舌的批评、指责、排斥下,低头不吭声了,不料她突然一扭头冲出办公室,“扑通”一声跳下了河。学生跳河的事是极个别的。平心而论,没有哪个教师会有意把学生“赶下河”。教师的用心,     

对学生心理障碍的几点思考

在我们附近中学一位初二男生,由于课堂上听复读机,被班主任老师发现没收了,并一再要求检讨认错、叫家长。这位男生没认错,也没叫家长,但迫于班主任的催逼,逃课两天后在寝室里割腕自杀,同时还喝下了体温计里的水银。幸亏发现及时,经抢救才安然脱险。某校一初三女生由于厌恶学习,受不了面临中考紧张而乏味的学习、考试,而经常旷课迟到,老师多次耐心批评劝说,她却认为老师故意刁难于她,就转到另一所中学。转学后不但没安心学习,反而与一饭店老板经常来往,被校方和家长发现后,对其进行严厉的教训。一周后     

宽容

[案例 ]一位刚入学的初中一年级女同学在语文课上同同桌下五子棋 ,被老师发现并受到批评。男同学当场认错被放过 ;女同学不但不认错 ,还把书狠狠地摔在课桌上。语文老师 (兼班主任 )通过入学以来较短时间观察 ,已经了解到该女生有小脾气 ,就决定以这一突发事件为突破口从根本上解决问题。于是宣布放学留下该女生 ,并通知家长到校解决问题。放学后老师把该女生带到办公室 ,她已经开始恐惧家长到校的后果 ,抽泣起来。因为她小学阶段一直表现很好 ,家长也以孩子的懂事自豪。老师以开玩笑的口气说 :“你这点事没什么了不起的 ,但小脾气一定要改…     

批评的艺术

一般来讲,学生犯错误了,老师找他,他不会先向老师认错,就是说,他不会先开口.但是他的心里都是有准备的,一是揣摩老师对自己所犯错误知道多少,二是做好辩解准备,给自己找好理由.而面对不同的学生则应采取不同的批评方式.所谓因材施教,同样在批评艺术里也是非常重要的.批评并不是目的,目的是要帮助学生发现错误,承认并改正错误.对于采取的方式方法,我在教育工作中总结了几种在我看来非常行之有效的方法……     

"给学生一个台阶下"--谈"无声教育"的运用

班上有一位女生,早晨到校经常迟到,每次老师批评、教育她.她都承认迟到是不对的,并保证下次绝不再迟到.似乎“心悦诚服”了。但我知道,她对自己迟到这一不良行为早已习以为常了.老师对她的教育批评她也习惯了。果然.第二天这位女生又迟到了。这一次我意识到用老办法是不会奏效的。我决定暂时不去找她,更不批评她,静观其变。我从窗外看到她坐在位子上东张西望.神情慌张(尽管她对迟到和批评早已习惯了,但还是担惊受     

批评孩子有窍门

家长们常抱怨：为什么有时候孩子明明犯了错误,可我批评他时,他就是不肯认错？其实,只要家长朋友们在批评孩子时能够充分注意到下面这些问题,绝大多数的孩子在认错问题上是不会“顽抗到底”的。     

委屈

小华上课迟到了,老师批评_『他。 小华觉得很委屈,带着哭腔说:“老师,你不应该批评我,应该批评我妈妈,是她叫迟了我。”委屈     

给老师的意见

笑笑有个缺点:任性、不肯认错。明明是她错,她还要千方百计找理由替自己辩解。一天,我对笑笑说:“笑笑,老师给你提个意见,我认为你还够不上一个真正勇敢的孩子。因为勇敢的孩子是敢于承认错误的,你说对不对?”笑笑听了我的话,说了一句让我颇感惊讶的话:“徐老师,我也给你提个意见!”“哦?好啊,说给老师听听。”我满脸笑容地说。     

“拉”她一把

"你们班的蔡小雨,我批评她,她居然冲我又是瞪眼又是撇嘴的。"一位老师对我说。看我怔怔地站在那儿,她又补充道:"这孩子对老师这么敌视,肯定经常被呵斥或责罚。"     

施妙计 巧解纠纷

绘画活动快结束时,斯奇小朋友突然大声叫起来:“老师,我的画被斌斌撕烂了.”我寻声望去,只见斌斌正把撕碎的画纸往地上撒.当时,我真想冲过去狠狠地批评他一顿,但我知道斌斌是个脾气很倔的孩子,单纯武断而严厉的批评是不能使他认错的.于是,我慢慢走过去,轻声问他为什么要这样做,他把头一扬.气呼呼地说:“谁让她说我的画不怎么样!”原来,一惯画画好受人称赞的斌斌被斯奇不屑一顾的话给激怒了.找到了问题的原因,事情就好解决了.看着斌斌那委屈又     

跟老师撒谎后,老师批评我了,怎么办?

童爷爷:我本来是班里挺好的学生,老师喜欢,同学也愿意跟我玩。可是,有一次,老师让我帮她拿东西,我不小心弄丢了,为了不让老师担心,我撒了谎说是别人拿走了,虽然最后我说出了实话,但老师还是在班里讲了这件事,批评了我。她说她不会对我有什么看法,其实现在对我已经不如从前好了,老师总忽略我,我很伤心,也不敢跟父母说,怕他们跟老师发生口角,我该怎么办?帮帮我吧!     

念恩师

我班的班主任是许老师,她可关心我的成绩了,我要是上课专心听讲,作业做得好,老师准会给我打双A。我高兴得不得了。要是我上课开小差,老师比批评谁都厉害,因为我是她最大的希望。老师一看见我     

狮子也能变成驴

今天女儿放学回家比平时晚了许多,她告诉我说,老师让她辅导同桌背乘法口诀的,还说她的同桌笨得像头猪.我批评她不许对同学这么不礼貌.她说老师就是这么说她的同桌的,而且她们班的学生都叫她"笨猪".     

我的老师

我曾有一个老师,她姓戚,教我一二年级语文,算是我的启蒙老师。戚老师个子很高,气质很好。她给我的第一感觉就是亲切,在她身上,没有令人感到畏惧的气势,虽然每当我们犯了错,她也会很严厉地批评我们,但那是