谈马克思主义理论课教学改革

高等职业院校马克思主义理论课要根据高职学生的特点实现教有特色,学练结合。既要注重学生人生观、世界观教育,又要重视科学方法论的学习,还要不断创新教学方式,注重培养学生的应用能力。     

马克思主义理论课教学改革研究

马克思主义理论课是我国高等院校必修的政治理论课之一,但是,目前由于社会主义现代化建设过程中新问题、新矛盾不断涌现,不少学生对马克思主义理论课中理论思想方面的兴趣相对降低,一味追求实用,割裂了理论与实践的关系。所以,只有梳理好存在的各种矛盾．才能使马克思主义理论课发挥其应有作用。     

马列主义理论课教学改革的尝试

搞好马列主义理论课的教学改革,是摆在全体马列教师面前的重要课题。几年来,我们在马列主义理论课教学中,作了一些探索性的尝试,这里简单阐述如下。一、积极行动,深入进行马列主义理论课的教学改革根据国家教委的部署和我们佳木斯师范专科学校的实际情况,我们在课程设置、教材内容、教学方法、考核制度与考核方法等方面,采取了一系列改革措施。(一)对课程设置的改革。1986年以前,我们的公共政治理论课开设了中共党史、     

马克思主义理论课教学方法改革尝试

要提高马克思主义理论课的教学效果,核心问题是教学内容的改革,同时,还应十分重视教学方法的改革。这里所说的教学方法,主要是指教学的方式、方法以及与此相关的考试、考核方法。笔者就此谈点体会。一、讲授、自学和讨论等多形式相结合,实行多形式教学要提高马克思主义理论课的教学效果,应采取措     

马克思主义理论课 教学方法改革尝试

要提高马克思主义理论课的教学效果,核心问题是教学内容的改革,同时,还应十分重视教学方法的改革。这里所说的教学方法,主要是指教学的方式、方法以及与此相关的考试、考核方法。笔者就此谈点体会。一、讲授、自学和讨论等多形式相结合,实行多形式教学要提高马克思主义理论课的教学效果,应采取措施,通过各种途径和方法,把学生学习的积极性、主动性调动起来。为此,在教学中,教师就要针对学生的实际情况选择学生喜闻乐见、乐于参加的教学方法。１讲课与提问相结合。课堂上,教师把一些基本理论、基本问题讲清楚,在讲的过程中,随…     

浅谈电大马克思主义理论课教学改革

浅谈电大马克思主义理论课教学改革陈景福《中国教育改革发展纲要》中指出：“用马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论教育学生，把坚定正确的政治方向摆在首位，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，是学校德育即思想政治和品德教育的根本...     

高校马克思主义理论课教学改革刍议

在我国社会主义现代化建设新时期,为适应改革开放和社会主义市场经济体制新形势的要求,必须深入进行高校马克思主义理论课的教学改革,积极探索有效地进行马克思主义理论教育的新路子,这是我们面临的一个亟待研究和解决的重要的历史性课题.     

马克思主义理论课教学改革探新

面向21世纪的马克思主义理论课教学改革，要着重抓住三个方面：一是确立新观念，着重培养和提高大学生的思想政治素质；二是充实新内容，进一步调整和完善现有的课程设置；三是运用新方法和新形式，在搞活课堂教学上下功夫。     

中国人民大学马克思主义理论课教学改革简介

中国人民大学马克思主义理论课教学改革简介○中国人民大学教务处对高等学校的青年学生进行马克思主义理论教育是社会主义大学的本质特征之一。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《爱国主义教育实施纲要》以及国家教委《关于高校马克思主义理论课...     

马克思主义理论课教学改革的规律性研究

建国以来,高校的马克思主义理论课经历了多次调整和改革,其中存在两个规律:一是其课程设置和教学内容的变化始终是与党在各个时期的中心工作相一致的,二是在每一时期的课程体系中,都有一门居主导地位的课程,其它课程的教学内容都是围绕它而展开的。     

辽宁省高等学校马克思主义理论课教学改革浅析

一九八五年八月,中央发出《中共中央改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》(以下简称《通知》)。三年多来,我省高校按照《通知》精神,本着先易后难,由点到面的原则,对马克思主义理论课教学进行了改革,取得了初步成效,但仍还存在许多需要解决的问题,笔者就此想谈谈自己粗浅的拙见。     

成人高校马克思主义理论课教学改革初探

成人高校马克思主义理论课教学改革初探曹春阳在我国改革开放全面推进，经济和社会蓬勃发展的历史新时期，如何充分发挥马克思主义理论课主阵地、主渠道的作用，并使这种作用的实效性不断增强，从而培养出更多的跨世纪的合格人才，是摆在成人高校马克思主义理论课教师面前...     

对研究生马克思主义理论课教学改革的探索

根据国家教委的要求,我校对硕士和博士研究生分别设置了“科学社会主义理论和实践”、“自然辩证法”和“现代科学技术革命和马克思主义”三门课,作为对研究生进行思想政治教育的主阵地。三门课既有分工、又相互联系,从不同方面,分层次地对研究生进行马克思主义理论和思想政治教育。 一、进行社会主义信念教育和马克思主义世界观及方法论的教育。 我们讲授《科学社会主义理论和实践》,牢牢抓住社会主义信念教育这条主线,史论结合,立足当代,通过全面总结70多年来社会主义实践的成功经验和失败教     

积极探索高校马克思主义理论课教学改革的新路子

马列理论课是高校对学生进行理论教育和思想政治教育的主阵地、主渠道。在建立社会主义市场经济的条件下,如何更好地发挥马列理论课教学在高校德育中的主导作用,提高教学的实效,是摆在马列理论课教师面前的一个亟待解决的现实课题。我们认为,马列理论课教学实效提高取决于多方面的因素,既有赖于社会大环境的改善,也有赖于教学自身的改革,即改革教学内容和教学方法,全面提高教师自身素质。改革是提高马列理论课教学实效的根本动力,也是唯一途径。     

高校马克思主义理论课教学改革的系统研究

高校马克思主义理论课教学改革是一项系统工程。马克思主义理论课的教学内容、教师素质、教学方法、教学管理是马克思主义理论课教学改革系统的基本要素。深化教学内容改革,提高教师素质,改革教学方法,加强教学管理,才能提高马克思主义理论课的效果。　　一、深化马克思主义理论课教学内容改革,提高马克思主义理论教育的针对性和有效性　　第一,要正确处理邓小平理论课与其他马克思主义理论课的关系。用邓小平理论武装大学生,实现邓小平理论“进教材、进课堂、进头脑”,是培养跨世纪人才的基础工程。马克思主义理论课义不容辞的责任…     

马克思主义理论课与社会实践相结合的尝试

理论联系实际的原则是马克思主义的基本原则。高等院校开设马克思主义理论课的目的,主要是培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法观察问题、分析问题和解决问题的能力,为了培养这种能力,必须切实抓好马克思主义理论课的改革,其中一个重要方面就是要搞好理论与实际的结合。     

以创新精神推进马克思主义理论课教学改革

培养大学生的创新精神是高校实施素质教育的重点之一,马克思主义基本原理以其鲜明的理论特征在对大学生创新精神的培养中提供了科学的世界观和方法论,对大学生思维方式的选择和运用具有重要的指导意义。高校只有不断尝试新的教学方式和方法,充实新的教学内容,才能更充分地发挥马克思主义理论课的特有功能。     

积极地和稳妥地推动高校马克思主义理论课教学改革──全国高校马克思主义理论课教学改革研讨会侧记

积极地和稳妥地推动高校马克思主义理论课教学改革──全国高校马克思主义理论课教学改革研讨会侧记本刊特约通讯员佘克由国家教委社会科学司召开的全国高校一马克思主义理论课教学改革研讨会，于１９９３年１２月ＺＩ日至２４日在南京师范大学举行。全团各省市（西藏除外...     

高校马克思主义理论课教学改革二题议

随着世界经济、政治、社会生活的变化和发展,形形色色的思想、理论、学说此起彼伏,回旋冲荡。仅以西方学术思想为例,在哲学领域以科学主义和人本主义为两大基本思潮;在经济学领域,从本世纪60年代末至今,出现     

世纪之交对高校马克思主义理论课教学改革的思考

高等院校的马克思主义理论课是对当代大学生进行马克思主义基本理论教学和“三观”教育的主渠道、主阵地。如何充分发挥主渠道、主阵地的作用.培养出用邓小平理论武装的跨世纪的社会主义现代化建设事业的接班人.是摆在教师面前的重大课题。 思考之一:马克思主义理论课的课程设置和教学内容必须反映时代的要求 党的十五大提出了高举邓小平理论伟大旗帜的战略部署,并把她作为党的指导思想写进了党章和宪法。高校的马克思主义理论课必须认真贯彻十五大精神,让邓小平理论“进教材、进课堂、进头脑”。利