《数据的代表》测试题

测试目标：1．理解平均数、中位数和众数的统计意义,会求一组数据的中位数和众数;2．会计算加权平均数,理解“权”的意义,能选择适当的统计量表示数据的集中趋势．     

数据的代表综合测试题

一、填空题(每题5分,共50分)1.某校举行“我与名著”演讲比赛,9位评委给1号选手的评分如下:9.38.99.29.59.29.79.48.89.0按规定,去掉一个最高分和一个最低分后,将其余得分的平均数作为选手的最后得分.那么,1号选手的最后得分是分.2.小明周日钓了10尾鱼,称得这10尾鱼的质量如下(     

《数据的波动》测试题

当一个德高望重的专家说某件事是可能的,他几乎肯定是正确的,但当他说某件事是不可能的,他极有可能是错误的。     

《数据的分析》单元测试题

数学就是用最明显的方式去证明最显而易见的结论．     

《数据的收集与表示》测试题

基础巩固一、填空题1.某商场为了解本商场的服务质量,随机调查了来本商场的100名顾客,调查的结果如图1所示.根据图中给出的信息,这100名顾客中对该商场的服务质量表示     

《数据的收集与处理》测试题

一、填空题1.为了调查某市市民使用手机的情况,一般用(填“普查”或“抽样调查”);2.在单词plane,train,subway,ship,bus,car中,出现频数最多的字母是;3.数据32,28,18,29,65,31,26,46,21,19的极差是;4.如果一组数据的方差是16,那么这组数据的标准差是;5.数据4,6,7,5,8的方差是;6.已知甲乙两组数据,甲组的方差是8.4,乙组的标准差是2.9,那么波动较大的一组是;7.将一组数据分为4组,其中3组的频率分别是0.2,0.3,0.1,那么第4组的频率是;如果第一组的频数是6,那么第四组的频数是;8.为了了解一批炮弹的杀伤半径,从中抽取了10颗进行试验.在这个问题…     

《数据的代表》学习指导

学习《数据的代表》,我们需要思考下面几个问题.1.哪些数可以作为数据的代表?为什么?数据的代表,顾名思义,是指一组数据的典型代表.它可以从一个侧面反映这组数据的总体状况.最为常见的代表数,是大家熟悉的平均数.     

《数据的收集与整理》综合测试题

~专填拳题1.为了解某商场的服务质量，随机调查了100名顾客，调查的结果如图1.根据图中的信息，这100名顾客中对该商场的服务质量表示不满意的有人. 2.用扇形统计图表示“月球上有水吗”的调查结果，表示“有水”的扇形的圆心角是A:很满意B:满意C:说不清D:不满意冬9o“，则认为“有水”的人数占调查总人数的百分比是_. 3.袋中有一些乒乓球，不知其数量，先取8个做了标记，把它们放回袋中，混合均匀后又取了2o个，发现有2个做标记的，你估计这袋乒乓球有个. 4.下面调查中采用普查方式来收集数据的是_，采用抽样调查方{墉粼价止5.某市楠井石…     

《数据的代表》的误区诊断

<正>数据的代表——平均数、中位数和众数,是描述一组数据的特征量,它们从不同角度反映一组数据的集中趋势.在解决与之相关的问题中,常常需要学生对数据适当分组,用表格整理数据,用统计图描述数据,进而用数     

《数据的代表》昀误区诊断

数据的代表——平均数、中位数和众数,是描述一组数据的特征量,它们从不同角度反映一组数据的集中趋势．在解决与之相关的问题中,常常需要学生对数据适当分组,用表格整理数据,用统计图描述数据,进而用数据的代表分析统计图、表,体现出统计的思想．由于这部分知识运用广泛,因而在学生中出现一些不必要的错误较多．本文针对具体问题分析其失误的原因,供同学们参考．