孩子是脚，教育是鞋

教育像鞋子,可以帮助孩子更好地走人生之路。鞋匠要想做出合脚的鞋子,就需要充分了解脚的大小、形状,知道脚的需要和感受。同样,教育者只有在研究、懂得孩子的心理路程、精神世界以及成长机制的前提下,才能够设计出适合孩子的教育方法。教育要适于孩子,     

孩子是脚,教育是鞋

周日到鞋店给女儿买鞋,我以成人的眼光替她挑了几双漂亮的,耐心地说服她试穿了几次.虽然我感觉她穿上后还颇有淑女的风范,可是她却宣称我看中的没有一双合她的脚,还振振有辞:鞋头尖了阻碍脚的伸展:鞋跟高了不利于体育运动;鞋帮窄了脚夹的痛苦……总之,她选择鞋子的标准只有一个--穿着舒适、能自如行走.我只好让她自己挑选.     

给孩子一片感受科学的星空——北京天文馆青少年科普教育纪实

“老师，地平线下面怎么还有星座？”这是北京四中高二年级天文选修课上，一位学生向北京天文馆专家发出的疑问。     

青少年心理健康教育初探

切实加强青少年心理健康教育,首先要确立教育目标和教育重点,要对症下药,采取有效教育应对措施,建立检测和辅导两个系统,创造宽松环境;同时要教会青少年自我心理调适的方式方法.     

青少年心理健康教育初探

切实加强青少年心理健康教育,首先要确立教育目标和教育重点,要对症下药,采取有效教育应对措施,建 立检测和辅导两个系统,创造宽松环境;同时要教会青少年自我心理调适的方式方法。     

刍议青少年心理健康教育

心理健康是青少年健康、愉快、成功和幸福的基本条件．良好的心理素质的形成与青少年生活的家庭、集体、社会环境有很大关系，目前，青少年中存在并逐年增多的心理健康问题，这已成为社会的热点．树立科学、正确的教育观念，家庭、学校和社会形成合力，使教育者成为智力正常、情绪稳定、个性健全、人际关系协调、能适应环境、心理行为符合年龄特征标准的健康人群．     

青少年心理健康教育漫谈

世界卫生组织关于人类健康的定义是：“健康是指身体的、精神的和社会福利的完整状态,而不仅仅指没有疾病。”这一宣言指出人的健康包括三个要素,即身体健康、心理 社会适应能力。同时,该组织还强调指出：“健康的一半是心理健康。”心理健康问题在国内外引起人们的广泛关注。面对21世纪的激烈竞争,心理素质在人的发展中的地位和作用日趋突出。未来人才不仅要掌握现代化的科学技术,具有较全面的能力,而且要具有强健的体魄、健康的心理素质。对于广大青少年来说,他们的智力发展、品德培养和综合素质的提高,在很大程度上要受到心理素质的影响,他们的创新意识、自主人格、适应能力的形成和发展要以心理素质为先导。因此,如何科学有效地开展青少年心理健康教育,已是摆在广大教育工作面前的一项新课题。     

青少年心理健康教育漫谈

随着市场经济的繁荣，各种冲击也随之而来，青少年心理障碍日渐增多。明确青少年心理健康的标准，明确解决青少年心理障碍的途径是解决这一社会问题的重要方法。     

青少年心理健康教育刻不容缓

马加爵是通过各级学校选拔、培养出来的大学生,却因为些许小事闯下如同法盲一样的惊天血案,他的罪行不可原谅.从他的人生悲剧,可以看出我们现行教育存在的一些弊端.我们的教育过分强调智育,忽略了或者说淡化了人性教育和道德法纪教育.     

青少年心理健康教育初探

知识经济时代要求学校培养素质和全面发展的人才，良好的心理素质是人的素质重要组成部分，教育工作必须对小学生的心理成因不断进行分析，观测，研究，努力探索出有利于小学生心理健康教育的途径，有意识，有目的地对小学生进行心理健康教育，让学生和谐，愉快，幸福地成长。     

如何对青少年进行心理健康教育

心理健康同身体健康一样重要，光有身体健康而没有心理健康，那不是真正的健康。青少年的心理不健康或存在障碍，不仅会影响青少年的正常成长，而且还会导致犯罪，酿成悲剧。因此，应加强对青少年的心理健康教育。     

学生是“脚”，教育是“鞋”

学生是富有变化的群体,每一届学生,每个班级的学生都是不一样的,每个群体中的个体也是个性鲜明、与众不同的,个体与个体干差万别是很正常的。所以,这就要求教师在教育学生的过程中,努力寻找适合自己学生的教育教学方式。不同的学生,需要采取不同的教育方法来解决问题,这就是因材施教。学生是“脚”,教育是“鞋”,教师就是造鞋人。造鞋人如果不了解“脚”的大小、形状,怎么能造出适合“脚”的“鞋”呢？     

利用网络技术开展青少年性心理健康教育探析

随着互联网的普及和网上信息资源的急剧增加,利用网络技术开展性心理健康教育日益显示出其独特的优势。利用网络技术开展性心理健康教育应该遵循科学性原则、针对性原则、参与性原则和不激发性欲的原则。应该采取的措施主要有:突破传统观念,以开放的态度应对网络挑战;合理开发和利用网络教育资源;采用全新的网络性教育手段和方式;规范网上行为,加强学生的自律教育。     

足球运动与青少年心理健康教育

主要运用文献综述和逻辑分析法解读足球运动的教育理念,对足球精神与青少年心理健康教育问题进行探讨.作者认为,足球精神蕴涵着丰富的青少年心理健康教育内容,通过足球精神可以鼓励青少年实现自我、超越自我,鼓励青少年追求真善美.笔者还提出了在青少年心理健康教育中以多种途径渗透足球精神的建议.     

青少年网络心理健康教育初探

信息技术的发展和互联网的普及使得传统心理教育模式面临严峻挑战,网络已成为心理健康教育不可忽视的重要阵地.深入学习实践科学发展观,着力加强青少年网络心理健康教育是贯彻"以人为本"的育人理念,真正实现"素质教育"的重要保证.     

网络时代的青少年心理健康教育

在信息铺天盖地袭来的时代,网络虽然给大家带来了很多方便,拉近了彼此的距离,但人们往往忽视网络对青少年的心理健康产生的影响。本文从现代青少年的心理特征入手分析了网络时代青少年存在的各种心理矛盾,得出了网络对青少年心理健康的各种负面影响,如道德品质的影响,建立健康人格的影响等,并对此提出了相对应的解决方法。     

台湾青少年心理健康教育与德育

上期我们介绍了台湾“教训辅三合一”学校辅导体制概况,使您了解了当今台湾心理健康教育的一些情况,本期请您继续关注。     

加强心理健康教育预防青少年犯罪

本文分析了青少年犯罪的心理原因和特点,并从心理健康教育方面探讨了预防青少年犯罪的措施.     

关注青少年心理健康教育

据《人民日报》报道,江西省赣市去年发生了两起在校女学生自杀身亡的事件,自杀的原因非常简单。南方某工业学校99级女学生小卢,从女生寝室八楼楼顶越过高高的护身栏,纵身跳下身亡。从她留下的没头没尾的遗书中发现,自杀的理由就是“生活无味”,“不想活了”,表示选择自杀是自己的事,与