实施素质教育必须抓住课堂教学主阵地

实施素质教育,除了改革课程完善教材体系外,最根本的就是要抓住课堂教学主阵地,改进课堂教学方法,优化教育教学过程,全面提高教育教学质量。 一、充分发挥教材的德育功能,提高学生的思想素质 现行教材的编写充分注意了政治思想品德教育与学科知识教     

抓住课堂教学主阵地打造“一主两翼”新模式

课程改革的核心是课堂教学改革,课堂教学改革的基础是导学案的质量,导学案及课堂模式的有效应用关键是学习小组的建设。因此,学校紧紧抓住课堂教学改革主阵地,打造以学习小组为主,以导学案编制和课堂模式构建为两翼的课堂教学新模式。     

立足主阵地实施素质教育

立足主阵地实施素质教育□张家川县新建小学杨富强教育专家指出：素质教育即教育。就是说教育的本质就是素质教育。它强调教育要面向全体,全面发展;强调教育过程的优化和学生个体的主动发展。因此,实施素质教育要适应于未来发展的需要,使受教育者能更好更快地接受人类...     

抓住推行素质教育的“牛鼻子”

抓住推行素质教育的“牛鼻子”海阳市教育委员会王桂凤提高教师素质是提高学生素质的关键,是提高国民素质的根本,如何提高教师整体素质问题就成了全面推进素质教育的前提。几年来,我们牢牢抓住这个“牛鼻子”,稳扎稳打,步步为营,屡战屡胜。措施之一,全面提高教师职...     

语文新课改应抓住课堂主阵地

课堂教学是新课程改革的主阵地,作为一名语文教师要立足课堂做好一名实实在在课堂改革实践者。 一、创新课堂教学过程 传统的教学模式。提倡“师道尊严”,师生之间以讲台为界,划一条鸿沟,不可逾越。这样,在教学过程中,形成了等级观念,老师高高在上,造成了学生被动学习的格局。限于知识内容的理解,老师搞“一言堂”“画地为牢”,教条僵化,束缚了学生的思维．扼杀了学生智慧的灵光。     

实施素质教育课堂教学是主阵地

本文论述课堂教学要摒弃唯我独尊思想 ,创造师生自由、平等的对话、交流、沟通和探讨知识学问的民主气氛 ,使学生由被动学习变为主动学习 ,真正成为课堂的主人。课堂教学的宗旨不但是教给学生掌握一定的知识 ,更重要的是培养学生学习的兴趣 ,教会学生如何去学习。课堂上需要教师的教育机智和幽默 ,需要教师的教学艺术和人格魅力 ,需要教师的亲切、自然、随和的教态 ,让课堂充满横生的妙趣 ,应该摒弃的是照本宣科 ,刻板的兜售知识。     

素质教育——班主任的主阵地

素质教育是相对于传统的应试教育的弊端而提出的教育思想，它是以面向全体学生、综合提高、全面发展为目标的教育。在现有的教育体制下，我国的学校所采用的教学方法仍是班级授课制，班级是组成学校的最基本也是最重要的单位，也必然是实施素质教育的最基本、最重要的单位，而班主任则是班级的组织者和领导者。一个班级面貌，很大程度上取决于班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力以及以身作则的表率作用。那么，在强调以学生为本，全面实施素质教育的今天，如何做一个合格进而优秀的班主任，这无疑成了每位班主任都在思考的问题……     

素质教育的主阵地在课堂

素质教育在推进的过程中，曾在个别地方和一些管理者那里出现理解上的肤浅和实施上的偏颇，把实施素质教育与提高教学质量对立起来，一提教学质量就是“应试教育”。新泰市却始终把教学质量作为素质教育的重心来抓，在认识上和工作上走出了三个误区。一是走出了素质教育不要考试的误区。考试作为教育测量的手段有其独具的作用，新泰教育在一片取消考试的呼声中反而加强了考试，在初中高中实行了全市统考。有位教育家曾经说过，课程和考     

素质教育重在实践

转变教育观念，更新教学思想，改善教学过程，这是全面实施素质教育的关键。但在全面推进素质教育的实践中，部分教育工作者还仅仅停留在“意识”阶段，在真正体现学生主体地位还停留在“口头”上，在贯彻执行国家《课程方案》上还存在“虚设”现象，在改善教学过程与提高课堂教学质量的“结合”上还没有做好文章。这些现象的存在，都要求我们的教育工作者必须下大气力在转变教育观念、教学管理、突出学生主体地位、深化课堂教学改革等方面有所突破。一、教育观念的转变是全面推进素质教育的根本教育观念的转变是根本的转变。教师转变教育观…     

素质教育 重在养成

在电大普通班学生素质教育方面进行有效的探索与实践，提出了在教学、管理的各个环节，长期不懈抓素质的培养与提高的一整套办法，注重训练学生的自觉意识和自律能力及行为养成。     

素质教育 重在铸魂

改革开放以来第三次全国教育工作会议召开前夕,中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,向全党全社会提出了“全面推进素质教育,培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人”的重要历史任务,动员全党同志和全国人民,以提高民族素质和创新能力为重点,深化教育体制和结构改革,全面推进素质教育,振兴教育事业,实施科教兴国战略,为实现党的十五大确定的社会主义建设宏伟目标而     

素质教育重在创新

为适应中国特色社会主义现代化建设的需要,改革教育方式,进行教育创新,意义重大且时机紧迫。音乐作为艺术专业的基础学科．在教学中实施素质教育切合形势需要且非常可行。实施素质教育的重点在创新．其中特别注意以下几个问题．即转变教学观念、创设质疑氛围、加强学生人生修养、重视课外活动、深入社会实践等。     

抓住“两点一线”,促进素质教育

作为学校的教育工作者,不但是实施素质教育的宣传者和促进者,而且更是实施素质教育的探索者和实践者。笔者以为:要全面实施素质教育,务须始终抓住“两点一线”,才能获取理想的效果。一、高扬主体精神,是促进素质教育的基本点。     

课堂应成为素质教育的主阵地

国际21世纪教育委员会认为教育有四大支柱:学会求知,学会做事,学会共处,学会做人。其教育指导思想是十分明确而深远的。从教育发展的角度看,我们必须改变现存的不合理的课堂教学行为,让素质教育走进课堂,充分挖掘学生的内在潜能,使他们得到健康和谐的发展。素质教育是以合格教育为前提的。合格是基础,没     

课堂是实施素质教育的主阵地

西南大学副校长陈时见近日在《西南大学学报》上撰文指出:课外的探索必须回归课堂。作者认为,课堂是教育活动最基本的构成要素,是实施素质教育的主要阵地。虽然课堂外的因素会影响甚至决定课堂内的因素,但教育质量最终还是要落实到课堂上,落实到生活于课堂之中的学生的发展上。然而,由于现行课堂质量离素质教育的要求相差甚远,有些人试图从课堂之外去探索和努力,以寻求对课堂的补充,尝试从新的途径去实现素质教育的理想。这种探索和努力是值得赞赏的,也着实取得了非凡的成就和进步。问题是,这些成就和进步如何体现在课堂上。如果不能在提升…