新形势下科技场馆辅导员的角色定位

正在今年的"科技三会"上,习近平总书记强调:"科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼,要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置,普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法。"科技馆作为重要科普阵地,对于推动形成"讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围"具有排头兵作用,而在一线与公众直接接触的科技辅导员则是重中之重。     

优化发展理念 服务科技创新

正全国科技创新大会、两院院士大会、中国科协"九大"的同步召开,科协组织在创新体系建设中的地位和作用更加得到重视,习总书记在报告中提出:科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼,要求把科学普及放在与科技创新同等重要的位置,在普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法上作出成绩,在全社会推动形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良     

我国各省科技服务绩效评价研究——以科学普及为例

以我国各省为研究对象,依据2012年中国科技统计年鉴科学普及统计选取科技服务科普专职人员、兼职人员、科技馆数量等结果指标,采用主成分分析法,通过降维提取综合评价因素并实施评价,研究发现,我国各省科学普及整体发展水平不均衡,共分为4类,江浙地区发展较好,西部地区发展较差。针对我国科技普及发展现状提出相应的建议。     

科技成就科普展示实践与思考——以国家“十三五”科技创新成就展为例

科技创新在国家发展全局中具有十分重要的地位和作用,随之创造的科技成就不仅是广大科技工作者奋斗的结晶,更是综合国力的重要体现因素。科学素质是国民素质的重要组成部分,通过科学普及提升科学素质,对于增强国家自主创新能力、建设科技强国具有十分重要的意义。但是,科技创新与科学普及"一体两翼"不平衡、对公众关注的热点问题和前沿科学技术最新进展快速响应不足等问题依然存在,如何进一步做好科技创新成就科普展示工作值得关注。该文以国家"十三五"科技创新成就展为例,梳理其展示概况,分析展示特点,结合科技馆展览展品展示特点,思考并提出科技创新成就科普展示的建议,以更好适应新时代科普要求。     

关于农民获取科技信息的媒介和渠道的思考

目前中国经济正在迅速发展,教育水平和科学普及工作水平也在不断提高。电影电视、广播、报纸杂志、书籍和电子网络等传播媒体的发展对公民的知识的增长和科学信息的获得具有重要的影响。与此同时,科技馆、植物园、动物园等科普设施以及国家和地方的各种机构经常开展的科普活动和专业技术培训等也成为公民获得科技信息的途径。农民作为中国公众的一个重要群体,是全民科学素质行动计划的重点人群,在获取科技信息渠道和途径上有独特的特点,在我国经济社会发展迅速发展的今天,各种信息获取渠道成为农民获取科技信息的重要媒介,本文通过全国公民科学素养调查数据已经部分调研案例来阐述农民获取科技信息渠道的现状与变化。     

关于探索推进科技馆现代功能的一点思考

为适应"十三五"规划发展,提高全民科学素养,充分发挥现代科技馆在科学普及、技术展望与交流方面的作用,探索科技馆在功能上的延展,结合青少年素质教育的意义,设计现代科技馆的方向与内容,建立创客空间,为培养青少年的创新精神和实践能力,全民创新创造提供平台和桥梁。     

免费开放背景下科技馆展品维护维修模式探索——以潍坊市科技馆为例

科技馆作为城市精神文明建设的重要组成部分,正日益成为科学普及的重要阵地。随着科技对生产和生活带来的巨变,人民群众的求知欲和探索欲日益增强。展品作为科技馆开展科普教育的重要载体,其完好率是科技馆实现可持续发展的重要保障。该文以潍坊市科技馆为例,分析了当前科技馆展品维修维护的几种模式和面临的问题,论述了潍坊市科技馆在免费开放背景下展品维护维修模式的探索和实践。     

学会设立科学传播奖的现状与思考

<正>习近平总书记在全国科技创新大会、两院院士大会、中国科协第九次全国代表大会上强调,"科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼,要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置",充分说明党和国家对科学普及的高度关注和重视。组织设立并实施科学传播奖,是开展科学普及的重要举措。本文搜集整理了中国科协所属全国学会设立科学传播奖项的相关内容,从设奖数量、     

浅析科技馆展品对科学技术发展的推动性作用

科技馆是开展科学普及的重要场所,伴随公众科学意识的不断提升,已越来越多的融入到人们的日常生活之中,成为现代都市人学习、休憩、玩耍的重要场所。科技馆展品作为科技馆的重要组成部分,是绝大部分公众来到科技馆的主要目的和互动平台。本文从科技馆的展品出发,探索科技馆展品与科学技术之间的相互关系,希望以此为出发点找到两者之间互益发展的部分途径,更好的将"无形"的科学技术转化为"有形"的物质化展品,推动公众学习和研究科学的热情。     

“四位一体”科技馆建设下的科技夏令营发展之路——以中国科技馆2015科技夏令营为例

科技馆开展青少年科技夏令营活动由来已久,它因具有丰富多彩的活动内容,可以多方面培养和锻炼青少年的意志品质,丰富青少年的暑期生活而受到广大青少年的喜爱和家长的欢迎。本文以"四位一体"科技馆建设为大背景,论述其带给科技夏令营活动的机遇与挑战,并在案例分析总结的基础上,阐述未来科技馆科技夏令营的发展对策。     

提升科技馆与青少年科技教育的发展应用

对于祖国和民族的未来来说,青少年扮演着举足轻重的角色,因此青少年的素质教育尤为重要。开展科技馆展览教育是实施科教兴国的有效途径之一,青少年在科技馆能够直观主动地接受更多科学知识,因此研究提升科技馆与青少年科技教育的发展应用具有十分重要的现实意义。本文除了重点分析科技馆在青少年科技教育中的重要作用之外,还探讨了提升科技馆与青少年科技教育的发展应用的有效策略。     

分析科技馆开展青少年科技教育活动的方式

科技馆作为科技展览教育的聚集场所,能够大众普及科技文化常识,让游馆者享受科技的饕餮大餐,因此科技对于满足大众的科技需求,传播国家科技创新,起着至关重要的作用,青少年作为国家的希望,科技馆应该担负起为青少年开展科技活动的重要责任,引领青少年学习、掌握我国先进的科技知识,所以,必须要努力开展各种形式的青少年科技教育活动,提高青少年的学习科技知识的热情。本文主要讲述科技馆开展青少年科技教育活动的发展现状、存在的主要问题,最后对科技馆丰富科技教育活动方式提出一些可行性的举措和措施。     

科技馆在内容形式上的创新探讨

文章指出:近年来我国科技馆事业取得了迅速的发展,科技馆已逐渐发展成为科学普及教育必不可少的基础设施和实施科教兴国战略的重要组成部分,但是,随着发展,很多科技馆在"可持续"问题上遇到障碍,停滞不前,场馆客流少,甚至门可罗雀;观察发现,科普展示内容的单调陈旧,展示形式的单一死板是主要原因,从科技馆的长远发展出发,提出科技馆应在场馆建设、内容建设、科普展示及服务方面进行创新。     

当代科技馆展品叙事的审美创新——以中国科技馆为例

科技馆是进行科学普及的主要场所,也是提升全民科学文化素质的重要阵地.陈列于科技馆的展品展项则是实现科技馆科学普及要义的关键所在,亦是沟通科技馆与大众的重要媒介.随着大众媒介的不断演进,特别是媒介融合的加速与互联网技术的发展,加之大众文化的兴起,以及"读图时代""视觉时代"的到来,科技馆的展品叙事也相应地发生了调整与转变.因此,对展品叙事的研究就显得十分必要.本文以中国科技馆为例,从展品叙事切入,通过融媒体叙事、影像化叙事以及故事化叙事三个维度,探索当代科技馆展品叙事的审美创新,以期勾勒出新时期科技馆展品创作、传播的新路径.     

浅谈科技馆青少年科技活动

科技馆是以提高公众科学文化素质为目的的科普宣传教育机构,其主要功能是展览教育。在科技馆的观众中,大部分为青少年,所以开展青少年科技活动是科技馆必不可少的组成部分,掌握科技活动的技巧和方法是尤为重要的。     

“科技列车”首次开进西藏 青藏高原再奏科技强音

<正>6月20至6月27日,科学技术部联合国家民委、国土资源部、环境保护部、卫生和计划生育委员会、国家新闻出版广电总局、国家林业局、中国地震局、国家粮食局、中国铁路总公司、西藏自治区政府以及北京市科委、上海市科委、广东省科技厅、中国电影集团公司、中国科学院物理研究所、北京市天文馆、上海市科技馆、广东省科学中心等单位,组织108位领导和专家,在我区拉萨市、日喀则市、那曲地区及林芝市、山南市开展了2017年全国"科技活动周"重大示范活动——"科技列车西藏行"活动。     

科技馆（或科学宫）的教育定位与特性研究

本文从分析我国目前科技馆（或科学官）行业发展状况方面出发,分析研究了科技馆（或科学宫）行业对我国科技教育,特别是青少年科普教育方面发挥的重要作用,着重提出了科技馆（或科学宫）行业在科技、学校、非正规、终身、人本等方面教育中的定位、特点和今后发展概念。     

泉州市科技馆新馆运营管理模式研究

科技馆是公众特别是未成年人接受科普教育、开展科学普及活动的重要阵地,是文明城市科学文化设施的地标性建筑之一。在多元文化社会视角下,科技馆的生存与发展同其运营管理水平高低关系甚密。本文以泉州市科技馆新馆为研究对象,对比三种不同运营管理模式的优劣,深入分析泉州市科技馆新馆运营管理面临的矛盾,提出相关解决对策和发展建议。     

中央财政加大改善科技基础条件力度

县级科技馆是面向社会公众开展科技活动的公共教育场所，是明城市的重要标志之一，但从县级科技馆目前现状看，跟不上时代发展的需求，制约和阻碍着科技馆功能有效地、正常地发挥作用。其表现主要有以下几个方面：     

湖州科技馆“趣味小实验”简析

<正>浙江省湖州科技馆是一所现代化综合性中型科技馆,该馆围绕"科技与人类"这一主线设置了"高新技术"、"科技与社会"、"基础科学"、"少儿科技园"四大主题区。2014年,湖州科技馆开始实施"趣味小实验"项目,该项目以"小小实验大奥秘,每个周末来相见"为口号,以儿童为目标人群,固定在周末和节假日开展科学小实验活动,通过互动性的参与呵护儿童的好动天性,激发儿童的创新思维,引导儿童的探索精神,培养儿童的创新能力,取得了良好的教育效果。