温度、内能、热量辨析

温度、内能和热量是初中物理热学部分的三个重要的物理量,它们之间有着密切的联.系,又有着根本上的区别.而由于三个概念比:较抽象,在初中物理课堂教学中,老师往往讲:述得不够深入,致使同学们在认知上常常存在偏差.教师如果在教学过程中注意引导学生认:清三个概念之间的辩证关系,能够获得好的教学效果.     

辨析温度、内能、热量

温度、内能、热量是热学中三个重要的物理量，在考查中，常以选择、判断的形式出现，它们之间联系紧密，很容易混淆，因此也是同学们容易失分的地方，现将它们之间的关系归纳如下，以期对同学们有所帮助．     

温度、热量与内能概念辨析

温度、热量和内能是初中物理热学知识的三个重要概念，它们之间有着密切的联系，又有着根本的区别。由于三个概念比较抽象，在此，笔者结合长期的教学实践，对这三个容易混淆的概念进行辨析。     

温度 热量 内能

温度、热量和内能在初中物理中是三个相互关联，又难以区别的物理量，同学们遇到判断这三个物理量的问题时，很难给出准确的答案，本人从多年的教学中总结如下：     

温度 热量 内能

在初中物理热学中，为了研究热现象的本质和规律，从不同角度引入了温度、热量和内能三个物理量，三者之间既有区别又有联系．     

温度 内能 热量

温度是表示物体的冷热程厦，也就是说表示物体所处的冷热状态．温度发生变化的时候，物体的许多性质都发生变代．例如，一般物的温层升高，它的体积要膨胀．在1标挂大气压下，水在0℃以下是固体（冰），在0℃以上才是液体内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和．动能是因分子效运动而具有的，势能是因分子间相互作用而具有的．物体的内能是能量的一种存在形式，它写物体内部分子的效运动和分子间相互作用情况有关．因为一切物体的分子都在不停地做无规则的运初，目分子间存在着相互作用的引力和厅对，所以不管温度定多…     

温度 热量 内能的区别

<正>温度、热量、内能这三个物理量,同学们在学习中经常容易混淆。总结来说,温度表示物体的冷热程度,是一个状态量,因此温度是不能“传递”或“转移”的。热量不是内能,而是一个过程量,存在于热传递过程中,离开热传递谈热量,就毫无意义,因此热量不能说“含有”或“具有”,只能说“吸收”或“放出”。内能是不同于机械能的另一种能量,当物体的温度变化时,内能也随之变化。传递热量的多少可以度量物体内能改变的多少。物体吸收或放出热量,它的内能将发生改变,但它的温度不一定改变,     

温度、热量与内能

温度、热量与内能是物理学中三个既有联系又有区别的基本物理量。初学者往往将它们相互混淆,下面就一些常见的错误说法进行分析。例1“一个物体具有50J的热量”,“物体的温度越高含有的热量越多”,这两种说法对吗?分析:热量不是一个描述状态的物理量,而是一个和过程相联系的物理量。例如,100g10℃的水跟50g55℃的水混合后的温度为25℃。在此过程中,原来质量为100g的水,温度从10℃升高到25℃,根据Q=cm△t算出,它在热传递过程中吸收了6300J的热量,即内能增加了6300J。原来质量为50g的水,温度从55℃降低到25℃,在热传递过程中放出了6300J的热…     

温度、热量、内能

温度、热量、内能是初中物理热学部分的几个重要概念 ,正确理解温度、热量、内能的要领以及它们之间的关系是这部分知识的重点 ,中考中围绕这几个概念之间的区别与联系的考查题目也是比较多的 ,正确理解这几个概念 ,问题便可迎刃而解。(一 )温度、热量、内能的区别1、温度是表示物体的冷热程度 ,描述物体所处的状态的物理量之一。其实质是反映了物体内部大量分子无规则运动的剧烈程度 ,对某一物体而言 ,温度只能说“是多少”或“达到多少”不能说“有”或“没有”。2、热量表示物体在热传递过程中传递内能的多少 ,是与热传递过程紧密相连的…     

温度·热量·内能

例题　在物理学中常提到“热”字 ,但其含义各不相同 ,请就下列“热”字的含义填入空内 :( 1 )这盆水很热 ,这里的“热”是指 ;( 2 )物体吸热升温 ,这里的“热”是指;( 3 )摩擦生热 ,这里的“热”是指 .( 2 0 0 0年甘肃省兰州市中考题 )本题的答案是 :( 1 )温度 ;( 2 )热量 ;( 3 )内能 .众所周知 ,温度、热量和内能是热学的三个基本物理量 ,它们之间既有本质的区别 ,又有密不可分的联系 ,以致许多同学对它们混淆不清 .在分析和处理相关问题时 ,颇感为难 .对此 ,通过上面这道题 ,大家应有所体会 .为帮助大家突破这一难点 ,本文对温度、热量和…     

温度·内能·热量

温度、内能和热量是既有区别又有联系的物理量,很多同学常常理解不好,容易出错.一、区别温度表示物体的冷热程度,它是一个状态量,所以只能说物体的温度是多少.两个不同状态间可以比较温度的高低.温度是不能传递和转移的,其单位是摄氏度.从分子热运动的观点来看,它跟物体内部分子的无规则运动情况有关,温度越高,分子无规则运动的平均速度就     

温度、热量和内能

温度、热量、内能是初中物理热学部分的三个重要概念。它们之间既有密切的联系，又存在着根本的区别。由于这三个概念比较抽象，有些同学在理解上存在偏差，解答这方面的问题时常出现一些错误。希望通过下面辨析，能帮助同学们加深对这三个概念的理解。     

温度、内能与热量

一、温度从宏观角度看,温度是表示物体的冷热程度的物理量,我们可以利用温度计来测量.从微观的角度看,物体温度的高低与物体内分子无规则运动的剧烈程度有关,温度高,分子运动的剧烈程度大;温度低,分子运动的剧烈程度小.     

温度热量内能之间的关系

近年来 ,在中考的单选、多选题中多次出现有关温度、热量、内能之间关系的试题 .为了使同学们能正确解答这类问题 ,下面结合具体实例进行分析 .一、温度与热量问题 1　一个物体温度升高 ,它一定吸收了热量 .分析 :温度和热量的关系是通过热传递建立起来的 .从公式Ｑ吸 =ｃｍ(ｔ2 -ｔ1) (ｔ2 >ｔ1)中可看出 ,一个物体的温差 (温度升高 )越大 ,其吸收热量就越多 .但一个物体温度升高 ,吸收热量并不是惟一的途径 ,还可通过对物体做功使其温度升高 .例如 ,两个物体互相摩擦 ;两个固体相互击打 ;对一杯水进行搅拌 ;使一根铁丝反复弯折等都可以使…     

浅析温度、内能和热量

温度、内能、热量是三个本质不同但又密切联系的概念．弄清这些概念的内涵、明确它们之间的关系是解决相关问题的关键和依据．     

例说温度、热量和内能

温度表示物体的冷热程度,它是物体内部分子运动快慢的宏观表现,通过温度高低可判断物体内部分子热运动的剧烈程度．温度只能说“是多少”,不能说“传递”或“转移”了多少．     

怎样正确理解温度、内能、热量

中学物理执教中温度、热量、内能等概念间的区别和联系。区别三者的定义、特性、联系。1、温度和内能的关系；2、温度和热量的关系；3、内能和热量的关系。