"谌"字异读音考

"谌"字音自古有两读(chen、shen),而现行词典大多只标注chen音.本文从语音的历史发展,相通字的比较,以及方言因素考证"谌"两读音的存在,并说明词典取一音的道理.     

语言文字规范四题

众所周知，有一个表示“瞬间、极短的时间”意义的词叫“刹那”．可这个词的读音就未必众所周知了。2004年中央电视台的春节艺晚会上，两位大腕级的节目主持人李咏、朱军就为“刹那”中“刹”的读法问题发生了分歧：李咏清晰地读为“sha”．     

《泊船瓜洲》中“间”字读音辩证

泊船瓜洲。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？     

存在句（NP_1＋V着＋NP_2）中句尾NP_2语义关系的探析

存在句（NP1＋V着＋NP2）表示＂某处存在某人或某物＂,句尾的存在主体（NP2）在句法结构上常常是一些表示无定性的数量短语、专有名词①、光杆名词、名词性短语或少数抽象名词或短语,但是不能省略或不出现。以谓语动词（VP）为中心,探讨不同的谓语动词和存在主体之间不同的结构形式、语义关系以及语义特征。     

教育需要“出尔反尔”

《郑人买履》是一则寓言．我对中“度”字读音的教学真是“一波三折”，让我不得不一再对学生“出尔反尔”。     

于细微处见“精神”——几组形近字辨析

1．己、已、巳“己”读jǐ，意为：①自己；②天干的第六位。     

浅析“兮”之上古楚音

兮今音“奚”（xi，平声），是延续《广韵》“胡鸡”切之读音，王力先生将其归人上古声纽的“匣”母，上古韵部的“支”部。《说文》：“兮，语所稽也。”左安民说：“‘稽’本为‘停留’的意思，这里是指声音延续义。”据《汉语大字典》，“兮”是“语气词，多用于韵文，相当于‘啊＇”。但《说文》未给出“兮”字读音的线索。     

谈古代人名、地名中"父"字的读音

古代人名、地名中的“父”字，包括一些与人名、地名有关的“父”字，人们往往将它们的音读错，而某些流行的词典也有效其读疸注错的情况。在一般情况下，人名、地名中的“父”字应该读为fu，而不能读fu。     

英语单词四符注音法

学生在学习生词的时候，采用“四符注音法”为单词临时作上标记，与一些读音规则相结合就能快捷拼读和记忆单词。     

文言文中“父”字音辨

“父”字的读音无外乎两种：①fù,②fǔ。虽说只有两种读音,但要在具体语言环境中读准它,还真让人感到头痛。比如说“夸父”的“父”字,许多人把它读成fù。殊不知这里应该读作fǔ。为什么呢？     

一注四错辨

高中语文实验课本(必修本)《现代文选读·上册》(人民教育出版社·周正逵主编·2000年6月第1版)有一篇精读课文《说“后生可畏”》,这篇课文的第94页有一个注释②[清新庚开府(信),俊逸鲍参军(照)],其释文如下:     

新教材中“主题图”开发“四字经”

教材作为教学的蓝本,需要教师进行两度开发,新教材中的“主题图”作为新生事物,在受到师生普遍欢迎的同时,也给教师的教学带来一定的困难。如何更好地发挥“主题图”的教学功能,需要教师念好“四字经”,即增、减、改、编。     

安阳方言入声[ta^7]的读音重合现象

安阳方言属于晋语邯新片,自身有着一套系统的入声韵母,并且存在着入声这一调类。笔者试图通过描写入声音节[ta^7]在安阳方言中的一些用法,来分析它们的语音重合现象。     

“按”字该如何读——《卢沟桥的狮子》教学一得

教室里静悄悄的,孩子们正在专心致志地听我范读《卢沟桥的狮子》的第2自然段:“……有的小狮子偎依在母狮子的怀里,好像正在熟睡;有的小狮子藏在大狮子的身后,好像在做有趣的游戏;还有的小狮子大概太淘气了,被大狮子用爪子按在地上……”我一向认为自己的朗读基本功不错,每次范     

课文预习：需要“授人以渔”

使用工具书，突破字、词关。对于生字新词多的课文，特别是文言文，可着重要求学生运用圈点勾划的方法找出文中的生字、新词，使用工具书，查出并弄懂生字的读音和含义。这样，学生课前多动手，多翻字典与词典，摘记抄录，不仅培养了良好的学习习惯，而且经过自己动手所积累的知识不易忘记。     

“花”“华”之辨

根据《辞海》，“花”读huā，义为。被子擅物的繁殖器官”：“华”读huā时，同“花”。我们知道，名词“花huā”与“华huā”。读音相同，语义相同，是古今字的关系，但“华huā”是源，“花huā”是流。     

教师发展“四问”

第1问 “我”有良好的专业性向吗？人类生米拥有的是崭新的生命。每个人都以自己的方式观察、倾听、表达、思考及尝试。每个人各有其独特的才能及先天限制。每个人皆可因自己的天赋条件成为一个杰出的、有思考力的、有觉察力的和有创造力的人．前提是他必须对自己的禀赋有深刻的了解和充分的运用。