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全国教育工作会议的召开和《教育规划纲要》的颁布开启了我国高等教育发展的新篇章,我国也踏上了由高等教育大国向高等教育强国转变的新征程。在这一历史进程中,行业特色高校如何做好新时期的人才培养工作,是一个十分重要的课题。 相似文献
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行业特色高校的发展与产学研结合办学模式的选择 总被引:1,自引:0,他引:1
行业特色高校主要指那些源于原国家行业部门所管辖的高等学校,在上世纪末高等教育管理体制改革中划入省市地方政府管理。这些高校现正处于新的重要发展时期,如何实现可持续发展,已成为一个亟待研究和解决的重大问题。实践证明产学研结合办学模式,是行业特色高校保持和强化原有行业特色,形成其独特优势的一条重要路径;是为行业提供人才、科技服务的有效措施;也是促进自身发展的必然选择。 相似文献
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我国的高职教育尽管开始时间不长,但成长之迅速,发展之快令世人瞩目。短短20年的时间,已占据了高等教育的半壁河山,也为经济和社会发展做出了巨大贡献。今天,在这个竞争日趋激烈的领域,办学特色也越来越成为业内人士关注的焦点。 相似文献
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《成都航空职业技术学院学报》2010,26(3):F0002-F0002
高职院校要找准定位,在现阶段聚精会神地培养好生产、建设、管理、服务第一线的专科层次的高素质技能型专门人才,专业应具有鲜明的职业指向,其毕业生在企业不可或缺。要坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”,走产学研结合的发展道路,面向行业企业和社会提供技术服务与高技能培训。 相似文献
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培育特色是地方高校立足与发展之本 总被引:8,自引:0,他引:8
本文分析了加入WTO后一般地方院校面临的严峻挑战,提出了以培育和发展特色作为立足之本的应对之策:充分发挥区域优势,打好地方牌;教学科研紧密为地方社会发展和经济建设服务,大力推进学研产的结合;在人才定位上以培养应用性人才为主要任务;立足地方,依靠自己,形成多样化的办学体制。 相似文献
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推进产学研结合办出高职教育特色 总被引:1,自引:0,他引:1
张格莹 《乌鲁木齐职业大学学报》2002,11(4):90-91
产学研紧密结合是高职院校的办学特色之一。为体现这一办学特色 ,高职院校制订人才培养计划应当贯穿产学研结合的思想 ,加强双师型教师队伍的建设 ,建立一批能满足产学研人才培养模式需要的实践教学基地 相似文献
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对创建高职院校办学特色的几点思考 总被引:5,自引:0,他引:5
我国著名经济学家厉以宁说过:“高质量、有特色的教育永远是稀缺资源”。学校要谋发展,必须创特色,而特色就是品牌,有特色就有发展,有特色就能壮大实力。我国现有上千所高职院校,真正“高质量、有特色”的并不多,说明创建办学特色对绝大多数高职院校而言还任重道远。乌鲁木齐职业大学校长陆计明的文章,对如何创造办学特色很有独到见解,值得一读。 相似文献
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在高等教育大众化形势下,相当数量的地方高等师范专科学校升格转轨为地方综合性本科院校。如何科学定位,正确处理新的发展时期非师范学科专业与教师教育人才培养体系之间的关系,在发展和建设非师范本科专业的同时,发挥教师教育的优势,弘扬教师教育的特色,确保教师教育的人才培养质量,已成为地方综合性本科院校面临的一项重要课题。笔者在分析现状与问题的基础上,提出自己的思路与相应的对策。 相似文献
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德国应用科技大学是德国高等教育体系中重要的组成部分,为德国经济发展培养大量优质的应用型人才。中国行业特色院校应借鉴德国应用科技大学的经验,明确定位,明晰应用型人才培养目标,强化行业特色;政府也应积极作为,建立高等教育分层分类管理新机制,出台政策搭建平台,促进高校为行业以及经济社会发展服务。 相似文献
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在当前新形势下,由于我国国民经济的迅猛发展以及社会改革的不断推进和深化,促使我国社会对当前的行业特色型高校的人才培养提出了全新需求。文章以协同创新理论作为理论指导,对行业特色型高校产学研在国民社会发展发挥的关键作用进行了总述。 相似文献
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深入研究定位与特色 探索人才培养新路子 总被引:2,自引:2,他引:2
蔡克勇 《黄河科技大学学报》2008,10(1):1-5
正确定位、培养有特色的人才,是关系到一个学校生存发展的根本大事。高校要准确定位,需用宏观的大视野分析本校所处的经济社会发展的大背景;要分析学校自身状况,还要有教育理念的指导;要创出培养人才的特色,需处理好知识与创新的关系、实践能力培养等问题。 相似文献
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煤炭行业院校特色建设与发展策略 总被引:2,自引:0,他引:2
煤炭行业院校在国家建设中发挥了不可替代的积极作用。划转地方后,如何协调为地方经济建设服务和保持自身特色发展的关系已经成为这类院校必须认真思考的问题。新形势下,煤炭行业院校应从学科建设、建立与地方经济建设的契合点、师资队伍建设、构建应用创新型人才培养体系和营造良好外部环境等五方面加强自身建设。 相似文献
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张存勇 《当代教育理论与实践》2012,(12):36-37
高等教育是一项全局性、战略性和基础性工程,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》要求高校合理定位,优化结构办出特色。本文以地方涉海本科院校特色定位与特色专业人才培养为个案,以淮海工学院为实践案例,从特色定位、特色专业、创新人才培养模式和优势资源共享方面初步探索了地方本科院校特色定位与特色专业人才培养。 相似文献
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我国高等职业教育的科学定位及特色常德高等专科学校谭长贵陈清泉一、科学定位我国高等职业教育积极发展我国高等职业教育,一个首要的问题就是要对高等职业教育进行科学定位。也就是说,要用科学的态度和科学的方法确立高等职业教育在我国教育结构中所处的位置。它不是高... 相似文献
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孙晓青 《山西教育(综合版)》2010,(9):34-35
校长作为学校发展的领头人,如何准确把握改革发展的脉搏,为学校的发展指引方向;如何挖掘和充分利用好校内外一切资源,彰显自己的办学特色,树立学校品牌,推进学校的可持续发展,是值得深思的课题。结合我校的情况和自己教育工作与管理的经验,谈谈我的实践与思考。 相似文献