大数据时代的大学英语写作教学改革

我国科学技术水平不断提高,各种新技术层出不穷,大数据技术在我国获得了飞速发展,受到人们的广泛关注。在大学英语教学中大学英语写作教学具有重要的地位,但是我国高校现阶段的英语写作教学存在很多问题,不能满足社会发展的需求。大数据时代给我国的高等教育带来了很大影响,大学英语写作教学改革势在必行,有利于促进高等教育发展,有利于提高大学生综合素质,有利于推动我国经济发展。     

对大学英语教学改革走向的思考

大学英语是我国高等教育中一门重要的基础课程，其教学效果受到各高校和社会的普遍关注，自从教育部从2002年年底启动新一轮大学英语教学改革开始起，围绕大学英语教学改革的一系列问题在大学英语界乃至全国范围引起了很大的争议。目前大学英语教学改革的基本走向主要有：培养学生的英语听说能力成为教学改革的主流、以学生为中心正逐渐成为大学英语教学改革的主题教学模式、多媒体和网络技术教学成为一种先进科学的教学手段、教材建设体现了近几年大学英语教学改革的成果、四、六级考试中所出现的应试教学应成为今后英语测试和教学中改革的主要问题、双语教学有取代传统教学的趋势。只有不断的进行改革，大学英语的教学水平才会有一个更大的提高。     

ESP与我国大学英语教学的发展方向

在教育教学工作不断向前推进的今天,大学英语教学也得到了空前的发展和进步,受到了社会的广泛关注。很多大学生都在对英语教学和自身素质进行不断的探寻和研究,目的是为了将来能够更好地从事英语教学工作,而大学英语教师也在为不断发展着的英语教学做着不断的努力和尝试。而近年来,我们可以看到,EPS俨然成为了大学英语教学中的热门话题,它将是大学英语课程改革的出路所在。     

创新思维在大学英语教学中的运用

大学英语教学是我国高等教育的一个重要组成部分,作为大学生必修的一门公共课程,一直以来受到我国教育部的关注。随着社会对人才创新能力的要求不断提高,在大学教学中运用创新思维教学策略,培养学生创新能力成为高校英语教学改革的重点。本文以创新思维的概念和类型为切入点,首先分析了创新思维的运用对于大学英语教学的重要性,然后具体论述了如何在大学英语教学中运用创新思维,包括创设情景式教学,激发学生的创新思维,开展自主研究性教学,培养学生的创新思维,施互动式教学,发挥学生的创新思维。     

论大学英语任务型口语教学中的情绪调控策略

随着大学英语教学改革的不断深化,英语口语教学的有效性问题也日益受到人们的关注。自从任务型教学法被广泛应用以来,大学英语口语教学质量也有了新的提升。但在实践中,大学英语任务型口语教学中也经常出现一些由教师或学生的情绪问题导致的教学低效现象,为此,大学英语口语课堂在关注教学设计的同时,也应关注教师和学生在不同时机的情绪调控问题,使任务型教学法在提高学生口语交际能力方面发挥更大的作用。     

论大学英语任务型口语教学中的情绪调控策略

随着大学英语教学改革的不断深化,英语口语教学的有效性问题也日益受到人们的关注。自从任务型教学法被广泛应用以来,大学英语口语教学质量也有了新的提升。但在实践中,大学英语任务型口语教学中也经常出现一些由教师或学生的情绪问题导致的教学低效现象,为此,大学英语口语课堂在关注教学设计的同时,也应关注教师和学生在不同时机的情绪调控问题,使任务型教学法在提高学生口语交际能力方面发挥更大的作用。     

教学设计在大学英语教学中的应用研究

随着社会的不断进步与发展,教学改革也在不断推进,大学作为培养社会人才的主要场所,也在不断进行着改革。大学英语是大学各个专业学生的必修课,在大学教育中有着重要的地位。大学英语教学中的教学设计因有着潜在的价值而受到了教师的广泛关注。作者结合自身的实践教学经验,对教学设计在大学英语教学中应用的价值意义、存在不足进行了研究分析,并且提出了一定的借鉴经验,希望能够促进大学英语教学活动的顺利进行,为广大大学英语教育工作者提供一定的借鉴。     

情绪在大学英语学习中的重要性

现阶段大学英语教学受到新课改影响在教学方法上有了很大改变,新的教学方法经过不断发展在实际教学应用中也取得很好成效,但由于其不完善性对大学英语教学也产生一些不良影响,使现阶段大学生英语成绩与口语能力普遍偏低。为了促进我国高等教育大学英语教学质量不断提升,促进大学生英语学习能力稳定发展,应加强情绪教学在大学英语教学中的应用,在此基础上加强大学英语整体教学质量。本文就情绪在大学英语教学中的重要性进行分析,探讨其对大学英语教学产生的影响。     

体验式教学理念下的大学英语教学

我国高校公共英语教学进行了一些改革,但仍然存在着许多问题,“以过级为目的的应试教育”教学模式普遍存在,这极大地影响了大学公共英语教学效果.只有参与体验,才能学会.体验式教学理念符合大学英语教学改革的需要,突出学习者在学习过程中的自主地位,提高了学习效率.所以,体验式教学理念在大学英语教学中越来越受到关注.     

大学英语教学改革初探

随着我国改革开放的不断深入发展,既掌握专业知识又精通英语的复合型人才越来越受到青睐。从各级教育主管部门、各高校到广大师生、家长对大学英语教学都投入了极大的热情和关注。近几年来,我国大学生英语水平不断提高,英语教学也取得了巨大的成绩,但与社会的发展和需要相比仍存在诸多问题,急需对当前的大学英语教学进行改革,提高大学生英语语言运用的综合能力。     

翻转课堂及其在大学英语教学中的应用

随着信息技术的发展与进步,我国的教育事业在不断的向信息化改革迈进,翻转课堂基于信息技术,在教学过程中作为新型的教学模式不断被运用。而大学英语是目前高等教学中最为基础的公共课程,翻转课堂应用于大学英语教学中,有着重要的实践意义。本文将研究翻转课堂及其在大学英语教学中的应用效果。     

任务型教学背景下大学英语听力课程教学对策分析简

在我国与国际接轨政策不断落实,国际间交流与协作不断增多背景下,社会上对英语综合应用能力的重视日益提高,对大学英语教学质量也越来越关注．大学英语教学主要目的是培养可与不同文化背景的人展开良好交际的人才．听力课程教学是大学英语教学的重要内容与关键环节,同时也是非英语专业学生相对薄弱的环节．在英语教学不断改革背景下．各院校应在大学英语听力课程教学中对任务型教学方法合理、有效应用,增强语言教学工作的真实化,促使课堂与社会紧密联系起来,对学生学习主动性与积极性予以充分调动,强化学生对实际问题加以解决的能力。真正推动我国大学英语教学工作顺利、高效开展．     

任务型教学法在独立学院大学英语教学中的运用

随着我国高等教育改革的不断发展,独立学院越来越受到人们的关注.大学英语教学的质量对于独立学院的人才培养和生存尤为重要.文章结合目前独立学院大学英语教学的现状,探讨如何在独立学院大学英语课堂中运用任务型教学模式.     

着力改革公共英语教学模式

大学英语是我国高等教育中一门重要的基础课程, 其教学效果受到各高校的普遍关注。我校外国语学院经过多年实践和探索完成的“大学英语教学模式”教学改革研究成果,以提高大学生英语实际应用能力为特色和目的,并在教学中取得了显著效果,受到国内专家们的好评,认为它“是我国大学公共外语教学改革取得的重大成果之一。”“这一成果体现在先进的教学思想和科学的教学方法,将会对我国大学英语教学改革产生深远的影响”。传统的大学英语教学模式必须改革 为提高大学英语教学质量,各地各校花的力气可谓大矣,许多大学纷纷聘请外籍教师、引…     

大学英语教学引入专门用途英语教学的改革方向探究

自从课程改革实施以来,大学英语教学在不断创新自己的教学方式和教学体系,获得了比较丰硕的改革成果。随着大学英语教学的不断发展和教学观念的不断革新,很多先进的教学方式方法逐渐进入大学英语教学课堂。其中,专门用途英语教学作为一种相对先进的教学理念被业界广泛关注。     

关于中学与大学英语教学衔接问题的探讨

随着我国改革开放的不断深入发展,从各级教育主管部门、各高校到广大师生、家长对大学英语教学都投入了极大的热情和关注。近几年来,我国大学生英语水平不断提高,英语教学也取得了巨大的成绩,但与社会的发展和需要相比仍存在诸多问题,急需提高大学生英语语言运用的综合能力。在目前的教学工作中,我们发现:由于中学英语教学中存在的一些问题,严重影响到了大学英语教学的效果。例如:中学的教学指导思想过分强调语言基础知识的学习,忽略了语言能力的培养。过度强调阅读,"阅读领先"成为指导思想,忽略了学生的语言综合运用能力,应试教育色彩浓厚。本文以大学英语教学为基准点,探讨中学与大学英语教学如何能够更好的衔接。     

对提高大学英语教师专业素质的思考

大学英语教师是大学英语教学的主体,大学英语教学的成功离不开教师教学素质的提高.随着大学英语教学改革的不断深入,提高和发展大学英语教师的专业化问题正受到人们的广泛关注.文章针对目前国内大学英语教师专业化发展中存在的一些问题进行了讨论,并提出了解决问题的措施.     

试论微课在大学英语教学中的运用及作用

21世纪是现代信息技术和传媒技术快速发展的全球化时代,随着我国对外交流的不断扩大,作为新时代的接班人,大学英语的重要性日益增强,如何提高大学英语教学质量一直受到广大外语教育工作者的关注。大学的英语教学无时不在进行着改革。但随着现代信息技术的微课出现,越来越多的学校开始探索和运用微课教学,实践证明:运用微课教学可以弥补传统教学的不足,大大提高课堂教学效率。所以,作为一名大学英语教师需要迎接这一新的挑战,不断提高大学英语教学。     

浅谈在大学英语教学中渗透研究性学习

在英语教学的重要性凸显的今天,面对我国大学英语教学存在的严重弊端.如何提高英语教学质量和提高学生的英语交际能力已成为教育界关注的一个问题.笔者分别从目前英语教学现状,研究性学习的内涵和特点,在理论结合英语教学实践中,以学生小组合作和探究型教学两种途径来渗透研究性学习,从而推进大学英语教学的不断发展和完善.     

论通识教育背景下高等医学院校大学英语教学改革

随着我国社会经济的发展以及对外交流的不断增强,国际一体化趋势已对大学英语教学提出了新的挑战。在通识教育的大背景下,国内许多大学都在积极推行通识教育的理念。作为专业性极强的高等医学院校更应将医学专业教育与通识教育紧密联系起来,而大学英语教学是通识教育的重要组成部分。在高等医学院校英语教学中建构通识教育课程体系,不仅对大学英语教学改革的方向具有普遍性的意义,也对高等医学院校英语教学的特殊性具有指导意义。