浅谈小学低年级语文识字教学

《语文课程标准》明确规定:小学阶段学生的识字量为3000字,其中要会写2500个汉字。而低年级要求学生认识1600~1800个汉字,其中会写800~1000个汉字。新的《语文课程标准》强调多识字、少写字,而且把识字集中在低年级教学。可见识字教学是小学低年级语文教学中的重点,同时也是小学低年级语文教学的难点。因此,如何高效、多样化地开展低年级语文识字教学,让学生自主快乐识字是小学语文教师需要长期探索的任务。     

浅谈小学低年级语文识字教学

《语文课程标准》明确规定院小学阶段学生的识字量为3000字,其中要会写2500个汉字。而低年级要求学生认识1600～1800个汉字,其中会写800～1000个汉字。新的《语文课程标准》强调多识字、少写字,而且把识字集中在低年级教学。可见识字教学是小学低年级语文教学中的重点,同时也是小学低年级语文教学的难点。因此,如何高效、多样化地开展低年级语文识字教学,让学生自主快乐识字是小学语文教师需要长期探索的任务。     

激发兴趣 快乐识字——浅谈小学低年级识字教学

识字是阅读和写作的基础,它直接关系到学生读写能力的发展和阅读能力的强弱,是低年级语文教学的重点和难点。本文对小学低年级识字教学做简单的探讨。     

小学低年级数学教学之我见

在小学低年级数学教学中,激发学生的学习兴趣显得尤为重要。在此前提下,可以结合教学内容引导学生动手操作,并辅以小组活动,让每个学生都动起来,充分发挥孩子的主体作用。而教师则有针对性地对学生进行指导总结,使学生学会学习。     

浅谈体育游戏在篮球教学中的应用

体育游戏是以游戏为活动形式,以身体练习为内容,以促进身心健康全面发展为目的,按照一定的规则进行,具有浓烈娱乐气息的身体练习和思维练习的一种特殊体育活动。它能灵活的运用已获得的知识、技能和技巧,有效的促进教学质量的提高。因此本文以"健康第一"为指导思想,结合体育游戏的特点和作用,在遵循其原则的基础上,对体育游戏在篮球教学中的应用进行了初步探讨。     

浅谈小学低年级识字教学

小学低年级识字教学是小学低年级教学的重点和难点,为了达到《新课程标准》规定的识字量,使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字,教师要根据学生的年龄特点,有意识地激发他们的识字兴趣,拓宽识字途径,培养识字能力。基于这样的认识,本文对低年级识字教学进行了以下探索。     

浅谈低年级识字教学

识字是提高低年级学生阅读能力的基础,教师应从小学生心理特点出发,通过游戏化教学、生活情景引入以及丰富多彩的联系方式等方面激发学生的学习兴趣,笔者根据自身的教学经验,浅谈低年级识字教学。     

浅谈小学低年级体育教学策略

体育教师要转变观念,针对低年级学生生理和心理的特点,采用不同的教学方法,提高小学低段体育教学效果:爱心创建温情课堂;科学创设有效课堂;创新营造个性课堂。     

浅谈小学低年级数学教学中如何激发学生的学习兴趣

从创设生活情境、创设故事情境、创设游戏化教学、创设多样化的评价手段、创设丰富多彩的练习、发挥多媒体优势等方面激发学生的学习兴趣,对小学低年级教学兴趣的培养进行探讨。     

浅谈体育游戏在体育教学中的运用

游戏早在人类社会初期就作为教育和社会生活的手段，人们借助游戏对自己的后代进行教育，传授各种社会活动的经验，首先是生存与劳动的经验。随着社会的进步与发展各项活动的分工及教育活动的班级教学，体育游戏在体育教学活动中是培养学生兴趣的一种不可缺少的活动。     

小学低年级作文教学探索

作文训练是语文教学的重要内容。它对学生学习知识、发展智力和陶冶情感具有重要意义。作文教学虽然不是低年级语文教学的主要内容．但是低年级孩子的认知有着自身的特点和规律,刚入学的孩子,一方面积累的字词不多,生活经验贫乏;另一方面。却又渴望表达自己的所见、所闻、所感。因此。作为一名低年级的语文教师,要重视作文教学的起步阶段,注重激发学生的写作兴趣。引导学生迈出写作的第一步,逐渐将学生引上写作之路。     

浅谈小学体育教学中游戏的选择和实施

体育游戏是实施小学体育课程的主要内容和实现课程目标的有效手段,对小学生的成长有重要的作用.在游戏的选择和实施过程中需要遵循一定的原则,才能保证游戏教学能够顺利地进行,从而达到事半功倍的效果.     

浅谈小学低年级的识字教学

《小学语文新课标》指出:"识字写字是阅读和写作的基础,是1-2年级的教学重点。"识字教学是低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点,尤其是字形。这一阶段,学生识字如何、养成怎样的识字习惯和能力,对今后的阅读和语文学习影响很大。     

浅谈英语游戏教学

语言学家早已指出运用新教学手段在帮助学习者学习语言中起着非常重要的作用,同时也给出许多新的教学方法。这里将介绍游戏在英语教学中的独特优点,以及怎样运用游戏教学给出几点建议。     

体育游戏在小学体育教学中的运用

体育游戏是小学体育教学过程中必不可少的环节,将游戏渗透在体育课堂的各个环节,对于学生获得积极的情感体验,完成教学任务具有重要作用。通过查阅有关文献资料,结合本人实际教学工作进行分析和研究,旨在探讨体育游戏在小学体育教学中的重要意义和实际价值。     

体育游戏在小学体育教学中的应用探索

体育游戏对于学生来说不仅可以提高学生对体育课的喜爱程度,而且也可以提高教师体育教学的效率,增强教学效果。而伴随新课改的不断推进,教育局要求小学教学要结合小学生自身的发展对其进行教学,在教学中培养学生养成爱锻炼身体的行为习惯,增强学生身体素质。     

浅谈小学英语游戏教学法

农村学校的教学条件普遍差,英语教学一直处于艰难之中。兴趣是学好语言的关键,在英语教学中适当地加入游戏,是激发小学生学习兴趣最有效的方法,也是最低成本的教学手段。在小学英语课堂上运用游戏教学法,要注意以下几点：1）根据教学的内容目的设计游戏;2）设计的游戏应注重学生能力的培养;3）游戏应推陈出新,切忌一成不变;4）运用游戏时,一定要灵活,因地制宜;5）游戏要难度适中,让全体学生参与;6）游戏过程中要有公平性;7）注意游戏过程中的纪律性。     

浅析游戏在体育教学中的作用

在体育教学中游戏不仅形式多种多样(包括:徒手游戏、器械游戏、技术辅助性游戏);还能通过游戏教学培养学生的竞争意识、团结协作意识、规则意识、创新意识和健康心理素质等。     

体育游戏在航空体育教学中有效运用的思考

依据体育游戏自身的特点,凸显出体育游戏在航空体育教学中的功能,可见体育游戏在调动飞行学生学习兴趣,发展飞行学生素质、提高学生体育能力等方面起到有效的作用。鉴于此,对体育游戏在航空体育教学中的有效运用进行思考。     

浅谈小学低年级音乐欣赏教学的情感体验

音乐是听觉的艺术,同时它又是情感的艺术。音乐教学活动在不脱离音乐听觉实践的基础上,不能忽视抓住学生音乐审美过程中最活跃的心理因素——情感因素。笔者从小学低年级音乐欣赏教学过程中的点滴体会谈起,阐述了如何通过形式多样的教学方法,丰富学生情感体验,以感受美、表现美、创造美为核心,不时点燃学生的情感火花。