浅谈实现高中物理课堂高效性的策略

高中物理是一门规律性强、对思维能力要求较高的学科。教学中发现：尽管有的教师教得很辛苦,学生学得也很辛苦,但实际教学效果却并不理想。有关调查显示：高中物理是大多数学生认为最困难的一门学科。因此,讨论和研究高中物理有效教学的策略,就显得十分迫切与必要。有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间、精力投入,取得尽可能多的教学效果,以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。它要求教师拥有有效的教学理念,掌握有效的教学策略,引导学生有效学习。教师的教学活动要有效果、有效率、有效益。高中物理教学的“有效”,更强调高中物理的学习是一个主动建构知识,发展能力,形成正确的情感态度与价值观的过程。     

议小学英语课堂如何高效性教学

小学英语的高效性教学是一个相当严峻的,必须认真思索和摸索的问题。在小学阶段尤其是低段年级就开展英语教学,是有利亦有弊;而作为一名小学英语教师,则必须要扬长避短,尽量做到提高课堂教学效果。     

探讨职高政治教学高效性的策略

课堂教学的高效性会直接影响教学质量和人才的培养,可以说,高效性是教学的生命。新课程理念下,职高政治教学的高效性存在诸多问题亟须解决。本文主要从职高政治教学中存在的主要误区出发,深入探讨提高职高政治教学高效性的对策。     

中职体育教学组织高效性的探索

本人根据《体育与健康课程标准》和中职学校整体教学规划的特点,对中职体育有效教学组织模式,选项教学内容,操作设计及影响体育选项有效教学的因素进行了分析和阐述,并结合学科的具体实践提出了实施高效性教学办法。实践证明,通过体育选项教学,同一个班两节40分钟课连续上,能够提高学生上课积极性,对学生掌握运动技能有很大的促进作用,学生体育锻炼意识有明显增强。     

中职体育教学组织高效性的探索

本人根据《体育与健康课程标准》和中职学校整体教学规划的特点,对中职体育有效教学组织模式,选项教学内容,操作设计及影响体育选项有效教学的因素进行了分析和阐述,并结合学科的具体实践提出了实施高效性教学办法。实践证明,通过体育选项教学,同一个班两节40分钟课连续上,能够提高学生上课积极性,对学生掌握运动技能有很大的促进作用,学生体育锻炼意识有明显增强。     

提高课堂教学效果之思考

对"运动生理学"课堂教学存在的问题进行了分析,寻找教学过程中可能存在的问题,并提出相关改进措施以提高课堂教学效果,为提高教学质量寻求依据。     

构建高效课堂的实践与探索

如何打造高效课堂是我们近年来一直探讨的话题,课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,让学生在短短四十分钟里充分的学习,掌握知识,提升能力,发展情感。那么我们的课堂究竟怎样才能上的高效、有效、实效？     

浅谈大班额下小学英语高年级家庭作业的层次性和高效性

目前,大多数小学英语教师把教学的重点放在课内,运用大量的游戏教学和情景教学让学生在课堂上尽可能地消化吸收新词和新知,但往往忽视了课后知识的巩固和拓展。在搞好课堂教学之外,如何布置高效的、深受孩子们喜欢的有层次性的英语家庭作业,为学生的终身学习和发展服务,对于小学英语教师来说就显得尤为重要。     

农村小学美术课堂中情趣教学的实践与思考

美术课堂教学的情趣性,对诱发学生学习动机,调动学生学习积极性,发展学生的智力以及提高学习效率具有重要作用。农村小学美术教育由于受经济条件和地理位置的限制,没有专用的美术教室,美术教具配备不齐。教室里没有多媒体,所以美术课堂中的情趣教学显得尤为重要。笔者多年来的教学实践认为：美术课堂中的情趣教学应从课堂导入的情趣性、过程的情趣性、评价的情趣性三个方面着手。使整个美术课堂教学不但是一种技能技巧的传授和训练,而且是一种温馨的情感交流和智慧潜能的开发。     

关于如何提高会计信息质量的思考

会计工作既是经济管理的基础,同时也是财政管理的基础。一个单位的所有经济活动都需要通过会计工作加以记录和反映。虚假会计信息,将影响国家的财政税收,在一定程度上扰乱经济秩序,使宏观和馓观决策依据受到影响。本文就如何提高会计信息质量提出几点思考建议。     

新课程带来的新课堂

本文针对当前新课程下课堂教学实践中的一些误区,从课堂教学理念、教师角色定位、学习方式、教学方式、教学手段以及课堂教学评价等方面,采用将传统教学与现行的新课程、新观念、新课堂进行比较、思辨的方法,提出当前课堂教学现象的一些思考。     

打造优质课堂,提高小学数学教学高效性

小学数学课时小学课程主要科目之一,小学数学也是奠定小学生数学基础的重要学科。教师应逐渐改革创新,注重构建优质课堂,创造良好的教学环境,让数学课堂焕发新的生命活力。本文将对小学数学优质课堂的打造措施作出建议。     

来自课堂的思考

有些学校为了提高教学质量,采取了一项措施：派一名教师每天巡回记载各班上课的情况。从记载的情况来看,几乎每个班每节课都有不听课的学生,严重的一个班一节课有十多人同时不听课,并且从高一到高三不听课的比例渐次增大,有些老教师心酸地说：“现在的学生越来越难教了,真是一代不如一代!”     

基于心理环境提高测量学课堂效率的教学思考

针对目前课堂教学中较少关注师生心理环境的现状,以测量学教学为例,基于师生心理环境的视角,总结分析了目前学生缺乏知识框架的建立,教学内容和课件设计更新不能满足学生对最新实践知识的需求等问题,并由此针对性地提出了优化师生心理环境的策略,着重对学生学习兴趣、独立思考及创新能力的培养。     

基于心理环境提高测量学课堂效率的教学思考

针对目前课堂教学中较少关注师生心理环境的现状,以测量学教学为例,基于师生心理环境的视角,总结分析了目前学生缺乏知识框架的建立,教学内容和课件设计更新不能满足学生对最新实践知识的需求等问题,并由此针对性地提出了优化师生心理环境的策略,着重对学生学习兴趣、独立思考及创新能力的培养。     

关于如何提高班主任非权力影响力的思考

作为一名职业院校的优秀班主任,只靠班主任的权力影响力来教育管理现在的学生是远远不够的,最重要的还应当有非权力影响力做保证。本文就职业院校班主任如何提高非权力影响力进行了思考。     

运用“换位思考”提高中职物理教学有效性

在新一轮的中职物理课程改革中,其核心是“以人为本,创新思维”,教师的角色已经发生了根本的变化,成为学生探究知识道路上的合作者。本文结合教学实例,从教学观念“换位思考”、课堂教学“换位思考”、师生关系“换位思考”、作业布置“换位思考”四方面论述了在课堂教学中运用“换位思考”的方法提高中职物理教学有效性的策略,以求从学生的立场出发,优化教学过程,实现有效教学。     

浅谈翻转课堂在实践中的高效性

中专解剖学教学面临课时减少,课堂教学效率低,教、学压力大的困境,如何提高课堂效率,增强学生学习动机?本文以一堂解剖学课实录为例,深入分析了翻转课堂教学法在中职解剖学教学中的应用和实践效果。     

对课堂语言艺术的思考

语言是传播知识的媒介,它对学生听课情绪能产生重要的影响,一堂生动课少不了语言的艺术修炼。要想成为有感召力的老师首先就应具有语言的艺术魅力,这种魅力来源于知识的增长、思维的敏捷,并能不断地用积极的态度陶冶情操、领悟人生。     

如何提高创造力

抓住一闪而过的念头好的方法和主意有时就象一只狡兔,它在眼前一蹿而过,仅闪现了耳朵和尾巴。为了捕捉它,你必须全神贯注。具有创造活力的人总是如此,这也许就是一般人与他们之间的差别所在。著名作曲家贝多芬在1821年给朋友的一封信中,详细叙述了他如何在马车里打盹的时候,闪现出一首动听的轮唱曲。“但是,我还没有清醒过来,这首轮唱曲已离我而去,”他在信里写道,“而且我一点也记不起了。”幸运的是,第二天在同一辆马车里,那首轮唱曲又回来了。这一次,贝多芬动笔将它记下。当一个好主意不邀自来时,你应该马上记下,必要时可记在手上。当然,…