浅析在高职计算机教学中如何渗透创业教育

随着社会的发展和科技的进步,社会对人才的要求也越来越高,高职学生在就业中面对大量较高知识层次的竞争者,造成学生就业越来越难。职业教育的目标就是培养具有一定专业技术,又具有较强动手能力的实用技术型人才,因此在职业教育中开展创业教育,是高职学校自身发展的客观要求。创业教育是一个复杂的系统工程,它需要与学校其它课程和课外活动紧密结合、相互渗透。计算机作为一门实践性很强的课程,非常适合在教学的过程中渗透创业教育。     

高职院校如何开展创业教育课程

面对当前严峻的就业形势,高职毕业生的就业问题尤其突出,而自我雇佣已成为社会扩大就业、毕业生成功实现就业的有效途径之一。相应地,创业教育成为一门新兴的火热课程。文章从实践经验出发,结合高职教育及教学的特点,从革新课程教学模式、校企联办创业培训、营造校园创业文化氛围、充分利用网络教学资源等方面来探讨高职院校如何开展创业教育的问题。     

在计算机教学中应如何开展创新教育

随着知识经济和信息时代的到来,为社会提供有创新能力的专业工程师已成为当今计算机教学的主要目标。我们要面对新形势通过实施创新教育,培养学生的创新思维、提高学生的创新能力。本文针对在计算机教学中开展创新教育的必要性进行探讨,并对教学中应采取的有效措施提出几点建议。     

高职计算机对学生进行创业教育的培养

随着经济社会的发展,当前的经济形势已经进入知识经济的时代,在这一阶段最重要的是对知识以及人才的培养。特别是创新型人才的需求,不断的加强。因此,各个高职院校要不断的加强对学生综合能力以及创新素质的培养,提高学生的创新素质,以适应经济社会的发展对创新型人才的需求。不断的加强学生创业教育的培养,培养出具有高度新精神和自主创业能力的人才,以更好地实现高职院校学生的社会价值以及自我价值。     

高职市场营销课程教学实施创业教育探索

文章分析了高职市场营销课程教学改革的背景,提出在高职市场营销课程教学中实施创业教育的总体思路及具体方案,探讨在市场营销课程教学中实施创业教育的途径和方法。     

体育教学中融入创新创业教育路径探索

现阶段创新创业教育是我国人才培养的核心内容,高等教育正在积极全面落实创新创业课程,从师资队伍、课程结构以及学生认知多个角度,探索如何在"大众创新、万众创业"形势下,将创新创业融入到整体教育体系中,激发学生创新意识和提升学生创新素养,在体育教学中融入创新创业教育,可全面提升学生创业素质,并以此为突破点,促进高校体育教育创新发展,实现学生全面发展,提高学生毕业就业能力。     

电梯安装和维修教学中渗透创业教育的探索

现在大部分的学生对电梯安装和维修的感觉就是枯燥、乏味,缺少新鲜感。这些等等一系列的原因导致学生产生逃课甚至厌学等现象。因此电梯安装和维修的成绩方面就很薄弱。许多的学生认为电梯安装和维修这门课程不是非常的重要。因此对这门课程也不当回事,这就要求我们这些站在教育基层的工作人员在日常的电梯安装和维修教学过程中,多发挥出电梯安装和维修的人性化教育。从而让学生喜欢上电梯安装和维修这门课程。     

浅谈高职计算机教学

结合计算机教学的现有状况,提高高职院校计算机专业的教学水平、注重培养和提高学生的计算机应用能力是高职院校计算机教育工作者应该深入思考的问题。     

在大学生中开展创业教育的理性思考

大学生创业教育是高等教育的重要内容。广泛开展创业教育,对高等教育的改革和发展,对提高人才培养的质量、提升民族的自主创新和创业水平都具有重要现实意义。本文阐述了开展大学生创业教育的内涵和必要性,对实现大学生创业教育的有效途径进行了探讨。     

高职院校创新创业教育开展模式

创新创业教育在国外高校中开展了近半个世纪,在国内高校也开展了许久并日益见成熟,而在高职院校的开展还在探索之中,本文探讨了适合高职院校的创新创业教育的开展模式。     

在计算机教学中实施创新教育的探讨

本文探讨了在计算机教学中如何从转变观念、强化双基、诱发思维、加强实践等四个方面对学生进行创新教育。     

中职班主任开展创业教育的方法

创业教育是培养学生的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业素质．并最终使学生具备一定创业能力的教育。通过课程体系的设置来提高学生的创业能力是远远不够的．创业教育应该是一项系统工程．贯穿于素质教育的始终。作为学生成长与发展引导者、促进者和调控者。班主任在实施创业教育的过程中起着非常重要的作用。     

新形势下高职院校开展大学生创业教育的思考

21世纪是知识经济时代,科学技术迅猛发展,产业结构加速调整,就业问题日益突出,国际竞争日趋激烈。胡锦涛总书记在十七大报告中明确提出了＂建设创新型国家＂的战略目标,并指出要＂实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业。＂由此可见,大学生创业教育不再仅仅是加强大学生素质教育、创新教育的重要组成部分,更是适应新的经济形势、拓宽学生就业渠道和构建国家创新体系的长远大计。在这种紧迫的经济形势下,高职毕业生就业面临更大的困境,本文对如何加强高职院校大学生创业教育的措施进行探讨。     

在计算机教学中如何渗透社会主义荣辱观教育

在计算机教学中除培养学生的信息处理能力外，还应对学生进行思想政治教育，培养社会主义事业的接班人。主要从几个方面来谈如何在计算机教学中渗透社会主义荣辱观教育。     

关于在高职院校计算机学科开展"双语教学"的研讨

通过在高职院校计算机学科学生中开展双语教学的实践,论证计算机学科中进行双语教学的必要性,针对高职学生英语水平的情况,提出了自己的教学着眼点和解决问题的方法。     

高职创业教育项目化教学改革的反思

创业教育作为一种职业教育,重点培养学生的创新精神、创业意识和创业能力。采取项目化教学的创业教育课程,能够给学生创造实操的环境,锻炼学生的创业能力。结合教学实践,分析了项目化教学存在的问题,提出了解决问题的思路,将对创业教育起到一定的作用。     

在计算机教学中培养学生的能力

在这个重知识、重能力的信息社会,到处充满了竞争,为了培养合格人才,从事计算机专业教学的教师要努力钻研自已的业务,不断学习新的计算机技术,利用最新最好的教学手段和教学模式,提高教学质量,在传授知识的基础上,很好地发展学生的实践能力和创新能力。