焦化废水的处理方法

焦化废水是煤制焦化产品回收过程中产生的废水,其成分复杂多变,属于难处理的工业废水.焦化废水的处理技术包括生物处理法、化学处理法和物理化学处理法等,各种方法都各具优缺点.焦化废水治理技术能否成功应用,主要受3个因素制约:处理效果、投资运行费用以及是否会造成二次污染.     

聚合硫酸铁对焦化废水的处理研究

讨论pH值和投药量对聚合硫酸铁处理焦化废水的影响,确定最佳pH值和投药量.研究结果表明,处理后废水中NH3 -N、COD、酚等主要污染物指标均降低,效果良好.     

焦化废水深度处理技术的进展

焦化废水是一种含氨氮和有机物浓度较高的难生化降解的有机废水,随着排放指标的日益严格,生物处理后的焦化废水需进行深度处理才能达到排放标准.本文系统阐述了我国当前焦化废水深度处理技术的研究和发展.     

粉煤灰基混凝剂深度处理焦化废水技术

以COD、色度、总氰化物为指标,研究了用粉煤灰基混凝剂深度处理焦化废水的可行性,结果表明,该混凝剂具有吸附、混凝等多种作用,处理效果明显优于聚合硫酸铁,处理后的废水可达到国家排放标准。     

物化及生化技术联用处理造纸废水的研究

本文通过物化及生化技术联用 ,对造纸废水的处理进行了研究 ,取得了较好的效果 ,具有经济、实用、可靠的特点 ,经物化深度处理的废水可以达到回用的标准。     

Fenton试剂氧化-混凝深度处理焦化废水的试验

以COD、总氰化物为指标,考察了Fenton试剂氧化法去除焦化废水中难降解有机物、氰化物的条件,并将自制的PFAS用于混凝处理,小试结果表明,经过Fenton试剂氧化-混凝技术深度处理的焦化废水,可达到辽宁省污水综合排放标准要求,方法具有实用性。     

物化法处理抗生素工业有机废水的试验研究

采用物化法"碱处理-加絮凝剂-吸附-脱色"组合试验工艺,对COD大于36000(O2,mg/L)的抗生素工业有机废水进行了处理,排放水PH=7-9.COD为386.9(O2,mg/L),去除率达95%以上.     

改性粉煤灰对焦化废水深度处理的实验研究

采用高温和酸分别对粉煤灰进行改性,对比了改性后的粉煤灰对焦化废水深度处理的效果,确定了最佳工艺条件。结果表明,焦化废水COD135~170mg/L,NH3-N 96~135mg/L,体积150mL,pH值5,改性粉煤灰投加量25g,粒径100~160目,吸附时间60min,石灰量0.25g,高温改性粉煤灰对焦化废水COD和氨氮的去除率分别达到了85.2%和89.6%,而酸改性粉煤灰对焦化废水COD和氨氮的去除效果劣于高温改性粉煤灰,去除率分别为78.3%和82.7%。     

化学沉淀法处理焦化废水氨氮研究

研究了焦化废水中氨氮的来源和组成，提出用化学沉淀沉淀剂脱除焦化废水中氨氮的方法。着重探讨了不同操作条件，如溶液pH值、Mg^2＋：NH4^＋：PO4^3-、温度、反应时间及沉淀时间对氨氮去除率的影响，表明在pH为8～10、水温为25℃-30℃、反应时间为20min、沉淀时间为15min、Mg^2＋：NH4^＋：PO4^3-为1：1：1时对焦化废水中的氨氮有较好的去除效果。     

利用Fenton试剂去除焦化废水中的氰化物

研究了在pH=3时,在Fenton试剂存在下,水中氰化物与Fe2＋、H2O2反应,通过分离生成的亚铁氰化铁沉淀,高效去除了氰化物。除氰过程中,Fenton起到了协同和强化作用,用于焦化废水的深度处理,总氰化物的去除率达到98%以上,浓度低于0.1mg/L,并有效地降低了水的浊度等指标。     

整体思想在高中物理解题中的应用

整体思想作为物理思想的一个方面，对学生解决物理问题能力的培养有着重要的意义，为了培养学生思考问题时，不是拘泥于问题的局部特征，而是着眼干问题的整体结构，全方位分析问题的思想，提高分析问题、解决问题的能力，本文以整体思想为指导，分别从研究对象、物理过程处理以及运动的效果三个方面阐述了整体观点在高中物理解题中的应用。     

中学物理教学中极值问题的处理方法

由于受数学知识的限制 ,在处理中学物理中极值问题时 ,不可能应用高等数学中函数求导的方法来处理 ,本文总结了几种应用初等数学知识处理极值问题的方法。     

怎样选择物理教学方法

本文从教学方法的定义出发 ,讨论了教学方法的作用和选择物理教学方法的基本原则 ,并对教与学的关系进行了初步的探讨     

填补法在物理教学中的应用

本文介绍一种在物理教学中,把非对称问题转化为对称问题进行求解的方法。这种方法思路清晰、数学演算简单,方便求解。     

高氯废水中COD测定方法探讨

由于C1^-的干扰，高氯废水中COD测定误差较大，尤其对于高氯低COD的水样，其干扰更为严重，因此COD测定过程中需要对水样中的C1^-进行处理.以重铬酸钾法测定COD，消除C1^-的干扰，一般是采用添加HgSO4的方法.该方法操作简便，但汞盐易对环境造成二次污染.文章采用标准曲线校正法不加HgSO4，能较准确地测定高氯废水中的COD.     

氧化浓缩法处理照明钨丝废水工艺的研究

叙述了照明灯丝行业废水的产生，探索废水的处理工艺，建立了处理工艺的装置，实现了废水量的零排放，且节约了硫酸，实现了硫酸的回收利用。     

基于行动导向教学法在物理教学中的应用

在以往的传统教学中,特别是物理的教学中,学生们的参与性都是较低的,学生们也很难提高其自身对物理这门课程的积极性。老师们做的太多了,这样反而抑制了学生们的自由发挥,在一定程度上很难达到我们所预期的教学效果。就行动导向教学法在物理教学中的应用作浅显的探究,它包含项目教学法、任务导向法、角色扮演法、案例教学法和情景教学法等多种教学方法,希望能对我们物理的教学有所帮助。     

明胶光度法测定废水中银

研究银与明胶在pH8发生反应,形成的复合物经抗坏血酸还原形成淡黄色液体,在415 nm波长处有最大吸收峰,表观摩尔吸光系数为1.2×104L.mol-1.cm-1.银含量在0~20μg/mL范围内服从比尔定律.此方法用于废水中微量银的测定.     

试论科学的研究方法对物理学发展的作用

实验法、归纳法、演绎法、类比法等研究方法，是物理学中一般常用的科学研究方法。本文对上述方法进行了讨论。     

物理教学中的类比教学

物理教学中常用类似的事物来比拟被说明的概念或理论.教师应该挖掘教材类比因素,研究类比对象可取得良好的教学效果.