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通过收集、查阅近几年关于高校学生综合素质评价的文献资料,整理出专家学者对高校学生综合素质评价指标体系构建常见的三种思路,对高校未来的相关理论研究与实践活动具有有益的启示。 相似文献
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AHP法在风险投资项目综合评价中的应用 总被引:4,自引:0,他引:4
通过建立风险投资项目评价指标体系,运用AHP法将风险投资项目的风险评估和收益评估统一于一个模型中,实现了对风险投资项目的综合评价;通过实例论证了该模型为决策者提供了一种有效的、具有可操作性的综合评价和决策的工具;阐述了模型在实际应用中的扩展问题.并相应地提出了有效的解决方法。 相似文献
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AHP及模糊综合评价法在电子资源评价中的应用 总被引:4,自引:3,他引:4
本文阐述了电子资源评价指标体系的组成,利用层次分析法和模糊综合评价法建立了电子资源模糊评价模型,同时对模型中的各个指标进行了权重系数分析。 相似文献
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成绩是学生学习效果最直接有效的反馈,也是学生评奖评优和高等学校教学与管理的重要内容。在近年学生成绩评价中开始更多注重学生过程性评价,这导致了评价模型中指标多、层次结构多的结果。此外,很多指标权重系数的确定带有教师的主观性,是不精确和模糊的。为了提高成绩评价模型的合理性和准确性,本文基于拓展模糊层次分析法和模糊综合评价法建立了学生成绩综合评价模型,并以“微积分”课程为例进行多指标综合成绩评定。最后基于该模型开发了具有可视化交互界面的评价系统。该系统方便教师使用,有助于全面、客观地开展高校学生成绩评定,与同类模型相比具有灵活度高、简单易操作等优势。 相似文献
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基于AHP和模糊综合评价的学生评优模型的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
根据学生评优考虑的因素多、模糊性强和不确定等特点,建立了学生评优递阶层次结构模型,将层次分析法(AHP)和模糊综合评价相结合,对学生进行定量的多指标综合评价,为学生评优、奖学金的发放等提供较科学的方法. 相似文献
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应用综合评价模型评价学生综合素质 总被引:2,自引:0,他引:2
对学生的综合素质进行考评,是学校管理的一项重要工作。应用多层模糊综合评价模型对学生综合素质进行评价,反映了各因素的重要程度并减少了人为因素的干扰,给出了一种非常有效的量化评价手段,并通过一个实例计算表明该模型更加细致地反映了学生综合素质的差异。 相似文献
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高校学生综合素质测评体系探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
探讨目前高校大学生综合素质测评存在的意义,应遵循的原则以及评价体系存在的问题,讨论采用层次分析法确定指标的权重,将模糊综合评判法应用于学生综合素质测评系统的可行性。 相似文献
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基于AHP-模糊数学的图书馆服务质量综合评价研究 总被引:3,自引:0,他引:3
构建一个图书馆服务质量评价指标体系,提出一种基于层次分析法和模糊数学的图书馆服务质量综合评价方法,以长安大学为例,运用此方法测定了该校图书馆服务质量,从定量角度提供了服务质量的测定方法,有利于我们了解和改进图书馆服务质量的水平。 相似文献
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基于熵权和层次分析法的学科馆员服务质量模糊综合评价 总被引:8,自引:0,他引:8
提供了把主观和客观权重相结合的学科馆员服务质量的模糊综合评价方法。利用0.618标度的层次分析法计算主观权重,克服了传统9分位标度的缺点;利用熵权法计算客观权,充分挖掘了原始数据本身蕴涵的信息,使结果更为客观。以改进的评价指标体系为基础,结合实例说明了使用该评价方法的计算步骤。 相似文献
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在现有供应商评价指标与方法的基础上,根据我国制药行业的现状与特点,构建由交易成本及生产技术、服务及柔性等4个一级指标及产品合格率等15个二级指标的制药企业供应商评价指标体系,并采用层次分析法确定各指标权重;通过企业案例对本研究建立的供应商评价体系加以应用,以检验该评价指标体系为企业选择最佳供应商合作伙伴的可操作性。 相似文献
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基于层次分析法的图书馆信息服务能力综合评价 总被引:7,自引:0,他引:7
信息服务能力是图书馆运用信息资源满足读者对文献信息需求的能力.本文利用层次分析法定性与定量相结合的科学决策思想,构建了图书馆信息服务能力评价指标体系,确定了指标权重,并通过实例对图书馆信息服务能力进行了综合评价. 相似文献
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基于模糊层次分析法的社区信息化水平评价模型构建 总被引:1,自引:0,他引:1
根据信息化建设全生命周期思想,建立较为完善的社区信息化水平评价指标体系,并利用模糊层次分析法建立评价模型,对社区信息化水平进行客观、公正和准确的综合评价,有助于进一步促进社区信息化的发展和完善,达到以评促建的目的。最后把此方法应用到某社区的社区信息化评价实例,并给出应用过程。 相似文献
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2009年的一项调查结果显示:女大学生就业难度较男生更大。而先天弱势、综合素质低、外在形象不足和职场礼仪的缺乏,是制约女生就业的几大瓶颈。针对女生就业困难,武汉纺织大学高职学院开办学生社团"淑女班",对女大学生就业创业过程中应具备的形象礼仪、气质修养、创新能力以及心理素质等进行重点强化,以提高女大学生在求职过程中必备的能力和素质,增强女毕业生求职竞争力,最终实现成功就业。 相似文献
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本文通过对当前高校综合测评流程进行思考,发现当前高校综合测评流程中,综合测评的组织架构有待完善,摩擦成本大,综合测评指标体系设置含糊,综合测评结果应用性窄。针对这些问题,本文认为综合测评流程需要从这几个方面进行再造,要明确综合测评的目标,打破部门界限,建立一个系统全面的综合测评指标体系,并将综合测评指标体系广泛运用于相关部门对学生的管理与培养中来,最大限度地将综合测评作用发挥出来。 相似文献