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"我今天真高兴,我今天真高兴,我真的真的真的真的真的真高兴!"呼喊声、拍手声,一浪高过一浪.能容纳三千余人的武汉杂技厅座无虚席.整个会场已经沸腾了,看台上一片欢呼.这是去年初夏发生在江城武汉热闹的一幕,而全场观众关注的核心人物便是中国韬奋新闻奖获得者、<中国少年报>名牌栏目"知心姐姐"主持人--卢勤. 相似文献
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当前,独生子女娇惯、任性;学生作文觉得无话可说,缺少真情实感。学生在实践中体验生活,体会感受,积累语言,乐于表达:在实践中,学会技能,增进交往,情暖他人,自塑人格。这样的作文教学集生活、实践、体验、育人、表达于一体。学习空间广,生活气息浓,实践操作性强,表达与生活自然和谐统一。学生一定会喜欢。 相似文献
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设计思路当前,独生子女娇惯、任性;学生作文觉得无话可说,缺少真情实感。学生在实践中体验生活,体会感受,积累语言,乐于表达;在实践中,学会技能,增进交往,情暖他人,自塑人格。这样的作文教学集生活、实践、体验、育人、表达于一体。学习空间广,生活气息浓,,实践操作性强,表达与生活自然和谐统一。学生一定会喜欢。导写过程一、创设情境,唤起情感1.播放独生子小明在家依赖父母,衣来伸手,饭来张口;在校独来独往,不愿劳动的音像资料。2.师:看了录像,你有什么感受?学生畅谈感受生:看了录像,我觉得小明不热爱劳动。生:我们不能像小明那样,像个“… 相似文献
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谢作长 《教学月刊(小学版)》2006,(1):23-25
新课程理念下如何开展课堂教学,这是每一位教师必须思考和探索的。数学究竟应该给孩子的童年和明天留下什么,儿童是否应当享有幸福的数学学习生活?我们扪心自问。观察现阶段的小学数学课堂教学,不难发现,传统教学的诸多不良习惯依然在很大程度上束缚着我们,压抑着学生的主体性发展,导致了种种积极“体验学习”的缺失。可以这么认为,如何彰显新课程理念下数学课堂教学的靓丽生命,关键在于教师如何引领学生进行积极有效的“体验学习”。所谓体验学习,就是强调学生的亲历性和实践性,让学生亲身经历学习的全过程,通过自身的实践活动,调用各种感… 相似文献
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高阳 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(2)
“知了,知了……”“呀!我家门前的树上也有知了了!”我惊喜地喊道。前几天看到邻居家的张淼轻而易举地罩着一只,我几次三番地向他借着玩玩,可他却怎么也不肯,今天有此机会,不如自己抓一只来。于是我兴冲冲地回家拿了一口网,迫不及待地来到那棵树下。“知了,知了……”我循声望去,哈哈!树杈上还有两只知了呢!我真想大喊一声,可一想到它们可能会被吓跑,我就屏息凝视、蹑手蹑脚地接近目标。我举起网袋,小心翼翼地靠近一只大知了,正想用力套下去的时候,知了好像意识到自己的危险处境,“扑”地一下逃之夭夭了。唉!出师不利!… 相似文献
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孟祥华 《中小学实验与装备》2010,20(3):46-46
研究性学习既是一种改变学生单纯的接受式学习方式为积极的研究性的学习方式:也是“综合实践活动”中的一种;还是一种强调学生自主参与的。类似科学研究的研究。在教学中。通过学生自主,独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与处理信息,表达与交流等探索活动,获取知识、技能、情感与态度的发展。请看几个研究性学习的花絮: 相似文献
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孟祥华 《中小学实验与装备》2010,(2):28-29
研究性学习是指学生在教师指导下。从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识,应用知识,解决问题的学习活动。从内涵上看,研究性学习即是一种改变学生单纯的接受式学习方式为积极的研究性的学习方式;也是“综合实践活动”中的一种;还是一种强调学生自主参与的、类似科学研究的研究。在教学中,通过学生自主,独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与处理信息,表达与交流等探索活动。获取知识、技能、情感与态度的发展。 相似文献