小议英语同根词的读音变化

有些汉字很容易受偏旁的影响而读错音,例如,“倩”和“谙”的读音就常受偏旁“青”和“音”的影响而读错。同样,许多英语单词却极容易受其同根词的读音影响而发错音,例如,人们常将 prayer 和 width 读作     

中国学生在英语交际中的语用失误分析及策略研究

在跨化交际中，由于交际双方受各自化背景的影响而缺少共有的语用前提，从而产生语用失误。通过对一次语用失误调查结果的分析，剖析了语用语言失误和社交语用失误的原因，并提出了相应的纠正方略。     

毛泽东探索中国社会主义建设道路失误的原因

本文主要从毛泽东受社会主义的传统观念的影响,对马克思主义唯物史观的根本原理的理解失误和受现行体制与封建专制主义的影响等三个方面分析毛泽东探索中国社会主义建设道路失误的原因.     

“读”是彝族低段学生学好语文的重要途径

彝族低段学生在学习汉语时,最大的困难就是不能发准汉字的读音,很多时候会受他们自身的母语影响而造成把字读错,把词读错,下面,笔者就谈谈自己在教学实践中如何通过读来帮助彝族低段学生学习语文的一点心得体会。     

语用失误以及第二语言学习者语用能力的培养

在跨文化交际以及外语教学中常常会出现语用失误而构成交际的障碍。在第二语言教学实践中,如何理解语用失误的原因及影响值得研究和评价。本文分析了语用失误的类型和原因,讨论了有意识地发展第二语言学习者的语用能力的必要性,并提出发展语用能力的有效途径。     

跨文化语用失误问题及其对策

语用失误是跨文化交际失败的重要原因之一。由于受母语语言规则、交际习惯、文化背景及思维方式的影响,中国学生在跨文化交际中易出现语用失误。文章分析了跨文化交际中的语用失误并提出了对策：明确语言与文化的关系,增强对目的语文化的领悟力,并加强语言实践,培养语用能力和跨文化交际能力。     

谈谈容易读错的字

有些字特别容易读错,其原因是多方面的,这里拣主要的谈一下。一、受形似字的影响。汉字中有不少字的字形相似,于是便会出现这样的情况:读乙字的时候,受到甲字读音的影响,把乙字读成了甲字。     

大学英语写作中连接的语用失误分析

中国大学生在英语书面言语行为方面存在着大量的语用失误现象.其中,连接的语用失误极大影响了学生英语作文质量.本文选取了江西九江学院英语教育专业本科三年级学生课堂作文6篇110份作为实证资料,从语际语用学角度分析了中国大学生英语书面过渡语中连接的语用失误的主要原因,并指出,这种失误既由于学生的汉语依附而出现负面迁移所至,也由于语用知识的匮乏出现误用、滥用或缺用英语连接模式造成.     

29届奥运会中国男篮比赛失误探析

本文运用文献资料法、录像观察法和数理统计法,以第29届奥运会男篮比赛为研究素材,以中国男子篮球队为研究对象,分析讨论中国男篮的失误问题。严重的失误问题是中国男篮取得突破性进展的巨大阻碍,是长期困扰中国男篮进步的重要原因之一。分析其原因,主要是中国男篮惧怕紧逼、面对压迫性防守时的受迫性失误发生较多;对＂姚核心＂的过分依赖,战术单一而导致中国男篮的失误增多;中国男篮队员后卫对抗能力差、失误过多等方面。针对这些问题,本文作者提出了自己的一些建议。     

论语用失误与英语教学之关系——怎样教给学生地道的英语

在如今的英语教学中,由于多方因素的影响,教师只注意教会学生理解和分析规范的语句,而忽视了培养学生的英语语用能力,造成了学生的诸多语用失误。本文就这一问题阐述了语用失误与英语教学的关系．列举教学中常见的语用失误,分析出现语用失误的原因,提出要教会学生说地道英语。     

减少失误,夺取成功

在平时考试或高考中总有一些数学学得好而考不好的同学,不能很好地发挥出自己的真正水平."会而不对",就是失误,太可惜了.怎样才能减少考试失误,考取理想成绩呢?现结合教学实践,对学生答题中所出现的主要问题作分析总结.一、缜密审题,减少失误审题不严,丢三漏四,是影响学生解题质量的重要原因.审题是解题的第一步,细致深入的审题是解题成功的前     

从母语迁移看中国英语习者的指示语失误现象——基于语料库的分析

二语习者目的语的习得总会受母语的影响。本文便从母语迁移角度、结合语料库研究了中国英语习者写作中的指示语失误现象。研究发现中国英语习者指示语的使用在词汇层面与句法层面都存在失误;以上这些层面的失误主要原因是受到了母语迁移的影响。     

跨文化交际中语用失误的成因及对策

跨文化交际中存在着大量的语用失误现象,影响到交际的正常进行。语用失误有语言语用失误和社会语用失误两种。造成语用失误的原因有三种。一是对美语和英语的差异缺乏了解,二是受母语策略迁移的影响,三是文化传统及文化习惯的差异。     

矫治心理性失误提高高考解题能力

追踪2001年的高考,发现有不少考生因心理性失误而发挥失常;展望2002年高考,我们有必要分析一下心理性失误的原因,寻找出矫治方法,帮助学生从心理性失误的阴影中走出来.笔者就此分析一下典型心理性失误的原因,并结合第二轮复习谈谈矫治方法.     

如何避免英语学习中的语用失误

英语学习过程中存在着语用失误,这是由于文化差异和用语习惯造成的,而语用失误主要可以分为语言失误和社交语用失误.本文从英语学习的角度出发,简述了语用能力教学的必要性,并着重对英语语用失误的类别与原因和防止语用失误的具体措施进行系统的分析和详尽的论述.     

物理习题解题失误原因分析

从4个方面分析了教学策略不当而导致解题失误的原因,进而分析得出相应的调控措施.     

语用失误与语用能力的培养

语用失误可分为两类:语用语言失误与社交语用失误.文章列举了中国学生在跨文化交际中经常出现的这两类语用失误,分析造成语用失误的原因,并探讨在教学中如何培养学生的语用能力以避免语用失误.     

大学生语用失误现象分析

本文作者通过对大学生进行语用知识问卷的调查发现:经过多年的英语学习之后,学生的语言应用能力并没有随着语言知识的增加而提高.通过研究,作者分析了学生的语用失误现象及产生语用失误的原因.并提出了两点解决语用失误问题的教学对策.     

常用成语中易混淆的字音

在成语的运用中,因诸多因素的影响,同学们常常会将成语的字音读错,甚至一些影星、歌星、节目主持人也把一些常用的成语读错了。现列举一些容易读错的成语:1.安分守己:分,读fFn,不读fEn。2.病入膏肓:肓,读huQng,不读mWng。常用成语中易混淆的字音@乙白莲$江苏省东海县横沟中学     

文言文学习与测试中的错误归因

文言文是中学语文学习的重要内容之一。然而不少学生由于对文言文学习重视不够或方法欠妥 ,而造成文言文学习质量不高 ,失误不断。归纳起来 ,集中表现在如下几个方面 :一、文言文中的某些生字易读错、写错1 .笔划多、结构复杂、现今不常见的生僻字容易写错。如《曹刿论战》中“望其旗靡”的“靡”字等。2 .古今读音发生变化的字易读错。如《敕勒歌》中“笼盖四野”的“野 (yǎ)”字 ,《捕蛇者说》中“往往而死者相籍也”的“籍 (jiè)”字。3 .多音字读音不结合具体的语境而致读错。如《〈论语〉六则》中“默而识之”的“识 (zhì)”字 ,《…