个性化练习的设计

随着教学改革的深入,设计富有个性化的练习已经被愈来愈多的教师所重视。如何设计个性化练习,使其科学合理,达到事半功倍的效果呢?笔者认为在小学语文教学中,可依照课文特点设计不同形式的练习:     

小学语文作业练习设计的有效性

作业是教师根据课堂的教学内容所预留的课后任务,其教学目的是为了巩固课上的教学知识,培养学生复习知识的习惯。但是长久以来,作业变成了上学的必需任务,教师在布置作业的时候,太过重视作业形式化,忽视学生感受,使得作业变成学生的负担。教育的几次改革都在宣传"减负",那减负是不是就是不留作业?减掉了作业,学生就真的不累了吗?这些答案是不固定的。要想改变现状,就应该从头开始,从做好作业设计开始改变。     

小学语文作业个性化设计浅议

学生在学习的过程中,最害怕的除了考试可能就是作业,作业对于学生来说就相当于一个负担。这个负担对他们来说逃不掉,也甩不下。但是现在随着教育形式的改革,教师也应该转变自己的教学方式,让教学的过程中,充满的是良好的学习氛围和高效的学习效率,而不是学生一个个愁眉苦脸的面庞。可以逐渐地将作业设计得更加能够让学生接受,也更加符合学生的心声。本文意在探讨如何将作业设计得更加个性化。     

浅谈小学语文作业个性化设计

在素质教育的今天,我们的教学一直在不断地变革着。在小学语文教学中作业作为一个不可缺少的部分,一直得到教师和社会的关注。在减负的要求下,我们要针对语文的实际教学情况对我们的作业设计做出一定的改革,要让我们的作业在保证不增加学生负担的前提下,对我们的教学起到更好的辅助作用。本文是笔者在实际教学中总结的一些关于作业设计的经验,希望能够得到同行们的认可。     

小学语文个性化作业设计指导例谈

在整个教学活动中,作业是学生巩固知识、加深记忆的有效途径之一。然而,教师传统的布置作业方式已逐渐不被学生认可,甚至在一定程度上影响了学生对语文的学习兴趣,从而导致作业质量一直无法提高。对于循规蹈矩的事物,人们极其容易感到厌倦,小学生也不例外。基于此,作业的形式应变得灵活多样起来,以开发学生的创新思维和提高学生的实践能力为主,充分激发学生的学习兴趣,培养学生的语文素养。从"大语文"的角度出发,对小学语文作业设计提出相关建议,以期能够激发学生的学习热情,提高作业教学的有效性。     

小学语文个性化作业设计策略

新课程、新教材、新概念,新时代背景下,要充分发挥出语文学科的全面育人作用,就需要从课程内容到作业设计全方位着手改革并创新。通过运用个性化的作业设计策略,体现语文作业设计的科学性、启发性、开放性与层次性,从而对学生的语言思维、文化素养、思想品质、探究意识与创造能力实现全方位的培养与促进作用。但从小学语文作业设计的现状以及语文学习成果来看,小学语文作业设计还有待进步和优化。本文就小学语文个性化作业设计的有效对策展开研究,以供参考。     

设计个性化练习

随着语文教改的深入，充分发展学生个性，进行真正的因材施教等观念和做法越来越成为人们的共识。我认为在热热闹闹进行语文课堂教学改革的同时，不妨也腾一席空间，设计一些语文个性化的练习，拓展语文学习的空间，充分发掘学生的创新潜能，培养学生的创新个性。     

小学语文个性化作业设计的有效性研究

新课改理念指出:语文课堂要以全面提高学生的语文素养为教学目标。同时,要求语文教学要精心布置作业,巧妙设计作业布置形式,引导学生不断提高语文学习成绩,为语文素养的培养奠定良好基础。从小学语文课堂教学活动现状着手,重点分析了小学语文个性化作业设计的有效性问题。力求通过努力,找到促进小学语文个性化教学的可靠途径,以此为相关人士提供部分可借鉴的理论依据。     

突出特色 科学设计 培养能力——小学语文个性化作业设计的实践性思考

为避免语文作业目标不明、体系不全、渗透不广、层级不高、对象不分、形式不活的弊端,必须注重作业的个性化设计,力求使作业设计具有层次性、综合性、趣味性、针对性和开放性。     

浅析个性化作业设计在小学语文教学中的运用

随着当前教学改革的深化实施,小学阶段的语文教学当中,要充分注重从多方面进行创新,提升语文教学的质量和效率,作业的设计环节就是促进学生学习发展的要点。先就小学语文作业设计的现状以及个性化作业设计的作用加以阐述,然后就小学语文教学中个性化作业设计的要求以及实际的设计应用详细探究,期望能通过对个性化作业的设计研究,为实际语文教学发展起到促进作用。     

在小学语文教学中个性化作业的设计与应用对策研究

小学教学中最重要的是语文,因为语文学科可以拓宽学生的思维,促进学生的个性发展,同时作业作为课堂的延伸,可以帮助学生巩固知识和加深印象。而在依据新课标标准上进行小学语文的作业设计,既能满足教材知识的要求,又可以体现出语文的趣味性,从而帮助学生更好的学习。通过对个性化作业的设计与应用研究,促进小学语文的教学发展。     

小学语文个性化作业设计

许多小学语文教师常布置的作业就是读读背背、抄抄听听、查查字典。内容重复机械,使原本丰富多彩的语文变得如此单调乏味,压抑了学生的学习积极性,使学生对语文学习、语文作业失去了兴趣,成为一种只有压力,没有魅力的负担。传统的作业不但仅仅局限于单一的形式,而且大部分问题都是课本(或教师)提供的,不是学生自选的。因此,如何树立起新的语文作业设计观,是每一位教师应该思考的问题。笔者认为,在作业设计上,教师应尽量满足学生     

小学语文作业个性化设计初探

作业是学生学习的重要组成部分,作业设计是教学活动的重要环节,是教学改革的主要内容。对作业设计的研究有助于教师提高自己的思想高度,从理论上为课堂教学保驾护航,从而提高教学效率,增强学生的学习效果。作为一名小学语文教师,笔者对此谈些个人的感悟。     

新课程背景下小学语文个性化作业的设计与实践

布置作业是帮助学生巩固知识、培养情感、提升技能的重要手段,尤其是个性化的作业更能使学生的个性得到充分张扬,并享受到丰富的情感体验。为此,在新课程改革背景下,小学语文教学要注重个性化作业的设计和实践,并积极进行总结,形成富有特色的语文个性化作业的创意模式,不断提升语文作业设计与实践的成效。     

小学语文自主性练习设计

１．第１题是继续培养学生抓住课文重点默读的能力的练习。可指导学生抓住课文第３至８自然段,带着问题一边读,一边想,用“说”的形式了解学生对小象和阿玲的印象,以此检测学生的默读能力。     

优化作业设计,张扬学生个性——小学低年段语文个性化作业设计探究

作业是语文教学的重要补充部分,是学生巩固所学、教师检测反馈教学信息的重要途径。特别是对于小学语文这样背诵记忆较多的学科来说,作业的重要性不言而喻。个性化的作业有助于激发学生的学习兴趣,培养学生的个性,促进学生的全面发展,因此,教师要设计符合小学生心理发展特点的个性化作业,提高语文教学效率。     

浅谈小学语文个性化的作业设计

新课改的实施更加关注学生的成长和发展,尤其是小学阶段,在成长的起跑线上,让学生从小就有良好的教育环境。这就要求教师在教学中转变传统应试教育的观念,改革课堂教学,培养学生的语文素养。在小学语文教学中,作业设计是教学系统中的重要部分,教师要进行个性化的作业设计,尊重学生个性化的成长要求。     

农村小学语文个性化作业设置的探究

随着教育改革的发展,新课标明确了小学语文教学中学生的主体地位。强调要根据每一个学生的自身特点和知识水平的程度,制定有效的个性化教学策略,激发学生学习的兴趣和动力,让学生主动去思考、探究,丰富自己的知识储备,成为有自主学习能力、富于创新和探索精神、能独立思考解决问题的人。教师通过布置个性化、开放性的命题,引导并促进学生个体的全面发展,让学生养成会独立思考、观察,并能够灵活运用课本所学知识去完成教师布置的作业。让学生的天赋得到充分发展,智力水平不断进步,走出抄写和背诵为主的枯燥学习模式。     

浅谈语文教学的练习设计

在语文教学过程中,设计语文训练是必不可少的一个内容。“训,是教师的事,给学生点拨、开导、启发、解惑;练,是学生的事,训而练,练而训之,训练合一就形成教学。”可见,在语文教学中,练和训同样重要。重训轻练,重练轻训都是不可取的。但是应注意,练不在于多,贵在于“精”与“巧”。因此,对于练习,教师要做到精心设计。讲究实效。尤其在新课改阶段,更要注意练习的形式,既要有传统的文本作业练习,又要有个性化的作业练习。既要考虑如何体现知识转化为技能,又要考虑如何体现学生学习习惯的培养。