论高校辅导员职业化趋势下激励机制的完善

高校辅导员职业化趋势下,科学有效的辅导员激励机制,对高校辅导员职业化发展起着十分重要的作用。但当前高校辅导员激励机制存在着职责定位不明确、考评机制不全面、薪酬体系不公平、培训制度不完善等问题。因此,要完善高校辅导员激励机制应明确高校辅导员的职责定位、完善考评机制、调整薪酬体系、健全培训制度。     

高校辅导员职业能力提升路径研究

辅导员作为高校大学生思想政治教育工作的组织者与践行者,辅导员职业能力水平的高低严重影响高校思想政治教育质量的好坏和学生培养质量的高低。随着高校的扩招和社会大环境的变化,高校辅导员职业能力存在队伍不稳定、辅导员培训不规范和系统、辅导员考核制度不健全等困境,为适应教育与社会形势的变化,加强辅导员的思想道德教育,建立常态化的辅导员培训机制,完善辅导员考核制度是提升辅导员职业能力的必要路径。     

关于高校辅导员职业化的思考

长期以来,由于种种原因,高校辅导员比较普遍地存在工作不安心、在岗思转岗、流动速度快、队伍不稳定、结构不合理等现象,迫切要求高校采取有效措施积极推进辅导员职业化。推进高校辅导员职业化,对于有效加强辅导员队伍建设、进一步加强大学生思想政治教育和管理工作具有重要意义。     

高校辅导员师德建设的问题与对策

高校辅导员师德建设意义重大。从师德的哲学解读入手,分析高校辅导员师德现状与存在问题,主要表现为：在市场经济利益驱动的背景下,高校辅导员价值观念失衡,师德失范时有发生;高校辅导员职业认同感、归属感不强。影响师德建设效果;高校师德建设、评价、监督和激励机制不完善。制定明确的高校辅导员师德规范,发挥社会主义核心价值体系的引领作用,培育辅导员群体的伦理精神,构建高校辅导员师德建设长效机制是优化高校辅导员师德建设的可能路径。     

高校辅导员队伍专业化职业化建设的思考

目前高校辅导员队伍建设存在辅导员速选任用非专业化、工作职责不明确、人员不稳定等问题.而且,高校辅导员队伍专业化、职业化建设的现实条件已经成熟.为此,要采取明确辅导员的岗位职责、完善管理机制、加强领导保障等措施,加强高校辅导员队伍专业化职业化建设.     

基于人力资源柔性化管理视角的高校辅导员管理模式研究

在当前激励竞争的社会大背景下,高校辅导员队伍出现数量不足、工作压力巨大、思想政治素质不高、知识结构不合理、职业倦怠现象严重、职业道德素质不高、人力资源队伍不合理、稳定性不高等方面的问题。因此,构建以高校辅导员柔性组成、高校辅导员管理职能柔性化、校园文化柔性化和柔性组织结构的高校辅导员柔性管理模式,对学校辅导员队伍的稳定发展、辅导员人力资源素质的提高、人员组成结构的优化,促进我国教育体制改革的顺利进行具有十分重要的现实意义。     

大连地区高校辅导员职业倦怠现状分析

采用问卷法对大连地区高校187名辅导员进行调查研究,探讨高校辅导员职业倦怠的总体情况及特点。结果发现:(1)大连地区高校辅导员的职业倦怠水平整体程度不高,处于中等略偏轻水平;(2)高校辅导员职业倦怠的性别差异显著;(3)高校辅导员职业倦怠的工龄差异显著,职业倦怠在工龄上的发展状况呈U型分布;(4)高校辅导员职业倦怠婚姻状况差异不显著。     

高校辅导员队伍学历提升探究

近年来,辅导员读博整体积极性不高、博导普遍不愿意招收辅导员在职读博和高校缺乏相应的机制来鼓励辅导员读博是当前辅导员学历提升面临的几大现实困境。通过建立高校辅导员学历提升三维机制、搭建服务平台以及提高辅导员学历提升的自觉性,从而有效推动辅导员队伍的专业化发展。     

论高校辅导员队伍素质建设

高校辅导员是从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量,辅导员自身知识体系不够完善、自我定位不准确与学校管理层面对辅导员工作分工不清、无明确要求标准导致辅导员层次不一等问题的存在,促使各高校急需加强辅导员队伍素质建设.优化辅导员队伍结构、明确辅导员队伍管理体制、注重辅导员队伍综合素质培养是行之有效的队伍建设措施.     

新职标视角下高校辅导员工作执行力提升路径探究

工作执行力是高校辅导员提升工作效能的关键,理应受到各方的重视。环视高校辅导员工作的现实场域,各种原因导致辅导员的工作执行力不高、达不到职业能力标准。为了改变辅导员工作执行力不高的现状,出于增强辅导员工作效能与服务学生的目的,本研究基于新职标视角提出了提升高校辅导员工作执行力的多项措施。     

高校辅导员工作考核机制研究

高校对辅导员工作考核机制的积极探索,促进了辅导员队伍的健康发展。目前,辅导员考核仍存在考核目的不明确、考核方法不够科学、考核结果不够客观公正、考核结果的激励作用不明显等问题,影响了辅导员的积极性、创造性和主动性。完善和创新辅导员工作考核机制,对加强高校辅导员队伍的建设、提高辅导员工作的实效性具有积极的意义。     

论高校辅导员队伍专业化和职业化的紧迫性

改革开放至今,我国高校辅导员队伍不论在学历、职称,还是在专业、素质等方面,都比过去有了明显提高.但是,在高校辅导员队伍中还存在角色定位不明、任务职责不清、专业素质不高、人员队伍不稳定等问题.本文分析了高校辅导员队伍中存在的问题,探讨了高校辅导员队伍建设专业化和职业化的实现途径.     

浅析高校辅导员队伍存在的问题

高校辅导员担负着大学生的思想政治工作,是高校管理队伍的重要组成部分,但当前部分高校普遍存在辅导员队伍不健全,不稳定的局面,影响了辅导员素质的提高。应认识到辅导员队伍中存在的状况,解决辅导员定位、培养等问题,促进高校辅导员建设的健康发展,为我国高等教育事业贡献一份力量。     

辅导员队伍建设难点的学理探讨及策略

高校辅导员队伍是我们开展思想政治教育的骨干力量,是大学生思想政治教育及管理工作的组织者和实施者,是大学生健康成长的指导者和引路人。近年来,高校辅导员队伍建设在人数配备、学历提升及人员结构的改善等方面取得了显著成效,但也存在诸如辅导员专职不专业,专业化程度不高;高校辅导员队伍不稳定;辅导员绩效考核体系有待进一步完善等问题。因此,我们必须大力加强辅导员队伍专业化建设:高标准选聘优秀辅导员,加强辅导员队伍建设理论研究;搭建辅导员综合素质提升平台;建立完善的辅导员专业化、专家化长效机制,严格落实辅导员教师及干部双重身份,积极构筑辅导员学术研究平台,科学制定辅导员绩效考核评价体系。     

高校辅导员工作的现状与对策

加强辅导员工作建设,能极大推动高校大学生思想政治水平的提高。辅导员专业理论水平不高、辅导员队伍的结构有待丰富和完善、不够重视辅导员工作的实践性、辅导员的保障机制不够健全等等是当前高校辅导员工作存在的实际问题。针对上述问题,应提升辅导员的专业理论素养和职业水平、建设职业工作者队伍、注重工作的实践性、积极拓展思政教育的工作方式、落实政策切实完善辅导员保障机制等等,以期能实实在在地推进高校辅导员工作,促进我国高校的发展。     

高校辅导员工作动力探究

由于高校辅导员职业信念缺失、工作压力过大、社会评价偏低、辅导员队伍建设不充分等原因,造成辅导员工作动力缺失,本文力求探讨高校辅导员工作动力系统的构建.     

高校辅导员高学历化及其职业承诺研究

辅导员是我国高校教师行列中的特殊队伍,是目前全国高校对学生开展思想政治教育和德育工作的主力军.我国高校的辅导员队伍近年来高学历化势头强劲,但高校辅导员队伍的职业服务水平却没有相应的提高.一直以来,高校辅导员职业认定模糊、发展空间狭窄、队伍不稳定、发展后劲不足,这些问题直接影响着辅导员职业化发展以及高校辅导员自身职业生涯的发展.     

高校辅导员发展现状及考评对策分析

在高等教育日益受到重视的社会环境下,肩负着大学生思想政治教育工作重任的高校辅导员也日益重要。目前,高校辅导员队伍建设方面存在着辅导员综合素养不高、德育管理体制尚未建立、行政管理机构不完善等问题。高校要建立客观公正的考核评价体系,保证考核主体的客观公正性,并进行及时的绩效反馈,保证高校辅导员考评工作的制度化、规范化和科学化。     

提高高校辅导员职业行为能力对策研究

高校辅导员应具备相应的职业行为能力。当前由于辅导员队伍结构不科学,稳定性差,专业化程度不高等,辅导员职业行为能力缺失现象较为突出,各高校要采取切实有效措施,提高辅导员职业行为能力。     

对应用型高校辅导员科研能力提升的思考

高校辅导员是实现日常思想教育的组织者与管理者,其理论和实践研究能力关系到思想政治教育的科学化与实践育人水平。文章分析了应用型高校辅导员科研能力现状及原因,指出应用型高校辅导员普遍存在科研意识较弱、科研氛围不浓,知识储备不足、科研能力不强,科研条件不足、缺乏培训指导三大问题,并阐述了提升应用型高校辅导员科研能力的重要性和必要性,进而从政府和高校层面、辅导员自身层面提出了提升应用型高校辅导员科研能力的有效路径。