你不是旁观者

(浙江考生) ①问:“你对同学最赞赏的品质是什么?”②答:“乐于助人。”③再问:“你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样?”④答:“悄然走开。”⑤第一个答案让人欣慰,而后一个答案,却足以让人痛心。每个人都会有困难而每个人在有困难时都想得到帮助;然而,当别人有困难时,“事不关己,高高挂     

地理教学笔记与反思

讲完北美洲一章后.我问:中美洲指的是什么地方?学生答:中美洲是指墨西哥以南至南美洲之间的地方.我又问:南美洲与北美洲以什么为界?学生答:以巴拿马运河为界.我再问:那么巴拿马运河以南的巴拿马领土是在南美洲了,它属于美洲的什么范围呢?学生:……学生为什么答不出:“属于中美洲范围.习惯上中美洲指的是墨西哥以南到南美洲哥伦比亚之间非常狭窄的一部分土地”这个正确的答案呢?!初中学生对南北美洲以巴拿马运河为界较熟悉,但对“中美洲”、“拉丁美洲”等概念较模糊.他们之所以答不出正确的答案,是因为我没有指图特别说明,责任在我.     

先睹为快

老师提问:“小奇,什么叫‘先睹为快’?”小奇答:“就是……就是先看看答案,然后再来回答,这样做习题就比较快。”先睹为快@李怀国~~     

找答案

‘ ‘彼得:“刚才历史考试时I你为什么老是盯着篮净降师的参眼睛?”汤姆;“因为我有一道题苹会答了p謦彼樗}“老师_眼睛旦.也没有答案呀!”汤姆:‘‘可是,只要老师的眼睛朝’卜一I看;。我立刻就能从邻桌那儿找到答案啦。” j、 一找答案~~     

逻辑与物理概念的教学

某节物理课上,教师叫起一个学生提问:“什么是匀变速直线运动?”学生答:“是速度均匀变化的直线运动。”教师感到这不是期望的答案,但是似乎学生也没错,于是问题就被不置可否地放过去了。其实学生只是把“匀”解释为“均匀”,把“变”解释为“变     

什么时候?

[本期转转主题]Question:Whattimeisitwhenfivedogsarechasingacatdownthestreet?Answer:Fiveafterone.[词汇表]chase追逐,追赶;追击,追猎down[介词]沿着(街道、海岸等)[参考译文]问:5条狗在街上追一只猫是什么时候?答:一点过五分。[鱼儿高论]答案为什么这么肯定呢?因为“fiveafterone”两方面都照顾到了:既有“五个追一个”的意思,也有“一点过五分”的意思。真可谓“滴水不漏”。什么时候?@王世跃     

培养幼儿创新能力的实践与思考

幼儿教育是基础教育的有机组成部分,担负人才培养的奠基任务,是培养创新精神的黄金时期,应站在面向世界、面向未来的高度,鼓励孩子去标新立异,努力培养孩子的创新精神,训练孩子的创新能力。如何在幼儿园开展创新教育,培养幼儿的创新能力呢?一、幼儿期是培养创新精神的最佳时期1.幼儿期是想象力最丰富的时期。有个心理学家在纸上画了一个圆圈,去问大学生:“这是什么?”大学生答:“这是圆心到某点距离处处相等的封闭曲线”。又去问小学生:“这是什么?”小学生答:“是句号”、“是字母O”、“是零”。而去问幼儿园的小朋友,答案却是五花八门,…     

切莫盲目发问

在一次小学一年级数学课教学中,师问:“4中有几个2?”生答:“4中有2个2”。生答后脸上露出自信的表情。师追问:“为什么是2个2?”这个学生立即低下了头,脸也红了,一直哑口无言地站着。课后,我请教这位老师关于“4中为什么有2个2”的答案,老师感到很难准确地回答,只好离题而言他。我认为“4中为什么有2个2”的问题,学生也许可以简单地回答:“因为4是2个2组成的”。但是学生已     

生理知识大测试

不管你是男孩还是女孩,奥秘精灵都要问你们一声:“了解自己的身体吗?”现在奥秘精灵给你们带来了15道关于生理知识的趣味试题,答完后再参照后面的答案,看看自己答对了多少题。如果你全部答错了,说明你的生理知识还需恶补,和自己的身体还是“陌生人”;如果你答对了几道题,不错哦,你会成为自己身体的“好朋友”的;如果你没看答案,全部答对了,奥秘精灵有奖!     

第四单元课外阅读训练

1.“明月几时有?把酒问青天。”这是宋代大文豪苏轼的佳句,它曾引起多少人的遐想啊! 2.①“明月几时有”呢?②几乎人人都会答:每月十五(农历)月儿圆。③这个答案既对,又不对。④今天,站在地球上□作出这样的回答是对的。⑤可是,如果从天文学的角度进行□,或上溯亿万年,这个答案就是错误的。⑥这是为什么呢?⑦还得从“明月几时有”说起。     

当“异常”遭遇联想

乐器会发出悠扬的曲调,打桩机会发出震耳欲聋的嘈杂声。那么,从“钥匙的异常声”,你能想到什么?期待你有创造性思维的语言产品出现![自备材料] 不需要。[活动方法]两个人以上,我说你答,或者你说我答。答得通顺但较平淡,得1分;答得稍好些,有点新意,给3分;答得出乎意料而且合理的,就得5分。[冷静思考] 按题目的要求,要你答什么?[友情提醒] 问题的关键是什么?是“异常”。那么“钥匙”的“正常声”是什么呢?问题的实质是要训练你运用逆向思维方法进行联想的能力。[热心举例] 好像没必要了吧?如果你真的需2004·要答案,可以提供给你参考一下:A.…     

连问——点拨教学的一种方式

什么是“连问”?怎样“连问”?“连问”在教学中有何作用?如何在语文教学中,使“连问”真正成为一种科学的实用的点拨教学方式,真切体现“点拨“的精神实质?通过长期的教学实践,我认为“连问”的实现机制可用下面的图来表示:先说明图1。教师把问题提出来以后,学生作出回答的情形可能有这样几种:a直接圆满地作答;b只回答问题的一个方面;c偏题或离题。对于基础知识与基本技能较差的学生,出现bc两种答问情形较为多见。这时教师进行连问就相当适时、切合、重要。比如:学生答出了甲,教师问乙不也是答案吗?学生依此答甲乙,教师再连问:答甲乙的原因…     

蚂蚁会游泳吗

不知不觉,淘气的儿子已经五岁了,长得虎头虎脑,很惹人喜爱。一日,儿子突然发问:“妈妈,蚂蚁会游泳吗?”我先是一愣,这个问题我真给不了儿子确切的答案。于是,我随口答:“你说呢?你认为蚂蚁会不会游泳?”儿子歪着小脑袋,     

智力星球

才字、邀峰飞 上语文课时,老师提问“‘张小明,请你用文明礼貌的‘礼’字造个句子。”张小明思索了一会说:“爸爸提着包出门托人办事。”老师说:“没‘礼’字呀?”张小明认真地说:“咋没‘礼’呀?礼在爸爸的提包里装着哩。” “足球比赛我看得多啦,我懂得有关足球的一切知识。”“是吗?那你告诉我,足球网有多少窟窿眼儿?”莎一‘办星球答‘…毖加白…血到鱼答案:在“口”上加上一横,再把字向右转就成了“冲”字。(1)答案:谜底写起来很简单:一横一竖勾—“丁”字。为什么呢?你看,加上一个“留’,是“盯”字,加上“口,字是“叮”字,加上金字旁…     

开心QQ糖

只有我答得出来小明今天一回到家就对着父母说:“今天老师在学校问的一个问题只有我答得出来。”父母高兴地问道:“什么问题呀?”老师问的是:“谁没有交作业。”委屈孙子骄傲地把记分册给祖父看。祖父说:“唉,我读书时,历史成绩总是100分,而你才99分。”孙子感到很委屈:“爷爷,你读书的时候,历史要短得多啊!”满分甲:你的化学考了多少分?乙:满分!甲:不会吧?那次考试卷纸发下来5分钟你就交了卷啊。乙:是啊,我在卷纸上写得很清楚:答案见班长卷子。省电儿子对北京举办2008年奥运会特别热心,他对我说:“妈妈,2008年,我们去北京看奥运会呀?”“不…     

谁在思考？

“老师先问?学生后答?”“老师先问?学生后答。”这答案不仅看似天经地义，实际上我们不也是这么做的吗?让我们回想一下：在我们的语课上，有多少次是我们站在高高的讲台上，以“高屋建瓴”之势向台下的“芸芸众生”发问；有多少次是我们端坐在写字台前“点灯熬油”，为课堂如何发问“犯愁”；有多少次是我们环顾教室，为“鸦雀无声”，无人回答而“灰心丧气”；有多少次……     

100分的答案

午后,懒懒的阳光洒落在地面,狭长的道路上,男孩骑着车载着女孩……“你会爱我多久?”女孩紧抱着男孩,侧着头在他耳边这样甜甜地问,她知道,这个问题没有100分的答案。带着娇嗔的轻笑,她说:“给你一个说甜言蜜语的机会。”男孩却认真地思考起来。趁着等红灯的时间,他举起手比了一个“1”字,要女孩猜猜他的答案是什么?女孩想了想,快乐地说:“是一辈子!”男孩笑了,并不是因为她答对了,而是感染了她的喜悦。绿灯了,男孩收敛起笑容,轻轻告诉女孩:“我不会给你这种答案,这样的答案美好得不真实,像在说谎……你再猜猜……”女孩对男孩的说法很满意,…     

这里可以选reason吗？

问:有一道选择题:Careless driving was the of the traffic accident. A.reason B.cause C.excuse D.result 所给答案是B。请问:这里可以选A吗?reason与cause有何区别? 答:reason和cause都可以做“理由”解。两者有时也可通用。例如:     

趣味Q&A

Q:How do polar bears ta lk?A:In icy tones.(问:北极熊是怎样说话的?答:用冷冰冰的语气。)Polar bears是指北极熊。因为北极熊生活的极地气温极低,所以这句话就选用了icy tones作答案,以获得幽默的效果。icy的意思是冰冷的,冷淡的。Q:W hy a re you late for school every m orning?A:Every tim e I com e to the corner,a g uid ep ost says,“School-G o Slow”.(问:为什么你每天早上来学校都会迟到?答:我每次走到转弯的地方,都看到路标上写着“学校——缓行”。)趣味Q&A…     

硕士生业务培养过程中导师的作用

在硕士研究生的培养全过程中,导师要不要都管他们?答案并不统一!如果再问:如何去管才好?答案就更难统一了!这正常吗?答曰:正常。为什么?这个问题比较复杂。“管不管”?“如何管”?确实值得探讨。以下将依自己实践,提出浅见,以供讨论。硕士生的培养包括理论学习及课题研究两个方面。而其过程,则可分为前期,中期及后期。前期即第一学年,主要为理论学习;中期即第二学年,主要是课题研究;后期即第五学期,主要为总结、提高。我认为:不论哪一阶段,导师都应该管,但管法可以不同。以下是我们的做法。前期:本期关键是“选课”、“选题”。