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朗读教学是语文教学中的一个重要组成部分,在传统的语文教学中,对于朗读教学只是停留在表面上即读,并没有充分发挥朗读教学对语文教学的重要作用。在新课改的大背景下,教师要注重朗读教学的重要性,提升朗读教学的水平,从而来提升整个语文教学的水平。本文主要是分析了小学语文教改中朗读教学存在的问题以及一些相关的对策。 相似文献
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朗读在语文教学中的作用砀山县师范附小刘瑞莲小学语文教学大纲指出:“要重视朗读训练。”在小学语文课本中,大多数课文也都有朗读课文这项要求,可见朗读在语文教学中的作用之大。具体地说,朗读在语文教学中的作用包括以下几个方面:一、朗读,加强了字词句的感‘清色... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
随着人们对小学语文朗读教学的不断重视,在小学语文教学的过程中应当逐渐地培养学生的朗读兴趣,提高学生的语文综合学习质量。主要就朗读在小学语文教学中的重要性进行研究分析。 相似文献
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朗读在语文教学中具有相当重要的地位,它是学好语文的重要途径。文章主要从学生在朗读方面存在的问题.以及加强朗读的意义、加强朗读的方法等方面加以阐述,重在探讨在语文教学中如何让朗朗的读书声充满乐趣。 相似文献
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石海江 《作文成功之路(高中版)》2014,(6):25-25
朗读是学生在语文学习中的一项基本功,朗读训练是语文教学的一个重要环节。语文教学如不进行朗读示范、指导和训练,也就不能叫完整的语文教学。《语文课程标准》指出:“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。因为朗读有助于学生加深印象,提高鉴赏能力和记忆力,还能培养学生的语感。 相似文献
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朗读是获得文本信息的基本方法之一,研究语文教学中朗读教学法的应用技巧和方法,能更好地实现朗读教学的目的,具有重要的意义。本文主要从把握朗读技巧引导学生进行正确朗读、把握文章内容实现有感情的朗读、运用多种朗读形式实现朗读有效性三个方面探讨了朗读教学在小学语文教学中的应用策略。 相似文献
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目前很多学校在小学语文朗读方面教学相对薄弱。本文从以往朗读教学方法上的不足入手进行研究,探讨怎样通过改进教学方法,提升学生朗读水平。针对发展小学生语文朗读能力上,教师需要注意的一些问题解析,以期改进小学朗读教学的质量和效果。一、小学语文朗读教学存在的主要问题通过调查很多小学的语文朗读教学情况,笔者发现,在朗读教学上一些教师不重视培养学生的朗读能力,往往只进行朗读演示后让全班一起朗读,观察整体朗读效果,就不再进行进一步的教学。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(7)
在语文教学中,朗读是一种有效的学习方法,其作用不言而喻。结合教学经验,主要以朗读教学作为研究对象,通过阐述朗读创设情境,激发朗读兴趣、给予朗读时间,细品本文语言、增强朗读技巧,培养学生语感等方面内容,积极思考小学语文朗读教学的多元优化途径。 相似文献
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蒋闯 《作文成功之路(高中版)》2014,(9):54-54
朗读是小学生语文入门学习以及强化积累的主要途径.对于后续的语文学习具有重要基石作用。提高小学生的朗读水平,对语文课文的理解也会逐步加深,进而反过来促进学习。本文主要分析了小学语文朗读教学的现状,并对相关的教学策略进行了简要探讨,希望可以提供参考。 相似文献
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杨梅 《语数外学习(高中版)》2013,(6):165
朗读是语言教学的重要手段之一,也是一种有声的语言艺术。我国传统的语文教学十分重视朗读教学,"语文味"主要来源于朗读训练。因而,朗读教学应该成为中学语文教学特别是初中语文教学最常用的方法。本文着重探讨了朗读教学在初中语文教学中的作用。 相似文献
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新课改下小学语文朗读教学存在的问题及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)指出:各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读,充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情操的作用。由此可见,朗读在语文教学中的地位非常重要。在小学语文教学中,如何引导学生爱读书、读好书,是每一个教育工作者都应该积极探讨的问题。但是。在实践教学中,小学生的朗读水平普遍较低。还存在诸多问题亟待解决。本文主要从小学语文朗读教学存在的问题出发,深入探讨提高小学语文朗读教学的对策。 相似文献
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赵凌云 《商情·科学教育家》2011,(12)
朗读能提高中职语文教学的效率,中职语文朗读教学对学生良好的阅读习惯和审美能力的形成和培养有着十分重要的作用.提高语文朗读教学的有效性对学生的基本能力和综合素质的提高有益.中职语文朗读教学应从重视朗读在语文教学中的应用、选择合适的朗读材料、建立以学生为中心的朗读教学模式、创设朗读教学情境和建立灵活多样的朗读教学模式,从而实现中职语文朗读的有效教学. 相似文献
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顾耀敏 《语文学刊:高等教育版》2014,(4):107-108
朗读是语文教学最普遍最重要的教学方式之一,也是语文教学的第一学法,在语文教学中有着不可替代的作用.但目前初中语文朗读教学缺失,未得到应有的重视.本文主要结合自身教学实践,分析初中语文朗读教学缺失的体现,并探讨初中语文朗读教学的对策. 相似文献