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金心慧 《小作家选刊(小学)》2011,(4)
友情是一个朋友和另一个朋友之间的感情。那么,友情有颜色吗?友情又是什么颜色呢?当然,友情也必定会有颜色,至于是什么颜色,我可以告诉你,友情是七彩的。友情是青色的。当一个人和另一个人初次 相似文献
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李光武 《教学月刊(中学下旬版)》2002,(8):17-18
一、教材分析 [教学目标] 1.知识目标:了解友情的特点,理解友情的涵义及建立真挚友情的基础. 2.能力目标:能够运用所学知识审视和反思自己,指导自己在日常生活中建立真挚的友情. 3.觉悟目标:引导学生对已熟悉的"友情"有一个新的认识和体验,自觉地与同学建立真挚的友情.[教学重点]真挚友情建立的基础. 相似文献
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友情是心灵的桥梁友情是一种合作精神的体现友情为孩子今后的人际交往能力奠定基础友情,在今天的社会中,由于商品经济、拜金主义的冲击而变得十分宝贵。日益隔膜的人际关系使同情、善意、关怀等美好情感笼罩着一层朦胧的色彩。然而我们的孩子们对友情的需求仍一如既往,他们执着地呼唤人与人之间相互理解、沟通,呼唤真诚的友情。拥有朋友、拥有友情是现代儿童心理健康的一个重要标志。 相似文献
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一、教材分析 [教学目标] 1.知识目标:了解友情的特点,理解友情的涵义及建立真挚友情的基础。 2.能力目标:能够运用所学知识审视和反思自己,指导自己在日常生活中建立真挚的友情。 3.觉悟目标:引导学生对已熟悉的“友情”有一个新的认识和体验,自觉地与同学建立真挚的友情。 相似文献
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李阳海 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2006,(12):4-6
学校生活、社会生活中,友情无处不在。青少年朋友们,你对“友情”是怎样理解的,你对“友情”有哪些感悟呢?你愿意听听他人对友情的诠释和理解吗? 相似文献
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我本是兴致勃勃拿起笔来的,谁知真正深入这个题目就发现,人间失败的友情远远多于成功的友情。但是,大家都不想承认这一点,因此大半辈子都在防范着友情的破碎。结果,应该破碎的友情常常被捆扎、黏合着,而不该破碎的友情反而被捏碎了。 相似文献
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李阳海 《阅读与作文(高中版)》2006,(10)
学校生活、社会生活中,友情无处不在。青少年朋友们,你对“友情”是怎样理解的?你对“友情”有哪些感悟呢?你愿意听听他人对友情的诠释和理解吗?友情,是人生一笔受益匪浅的储蓄,这储蓄,是痛苦时抹去泪水的一缕春风;是受伤时抚平创伤的一剂良方;是孤单时驱走黑暗的一缕阳光。友情是心血凝成的歌,友情是真挚融合的曲。青春少男少女的友情犹如洁净的水,可以滋润两颗纯洁无瑕的心,使他们的生活更富有蓬勃的朝气和亮丽的色彩。男孩刚强,女孩温柔;男孩粗犷,女孩细腻。青春的友情将他们融合在一起,互补互偿、互助互慰、互乐互悦,使男孩和女孩都不断… 相似文献
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张贺 《小雪花(小学生成长指南)》2002,(21)
友情是什么?有人说:“友情就像一个小港湾,港湾虽小,但也能抵御狂风暴雨。”我觉得我们生活在这个世界上处处都有友情。师生之间、同学之间,甚至我们和父母之间都可以建立友情。师生之间的友情是通过学习建立起来的,老师不仅教我们学知识,更重要的是教我们生存的本领和怎样做人,并给了我们无微不至的关怀。师生之间的友情是高尚的。同学间友情的建立,关键是要互相理解、互相帮助。当你交新朋友时,也许会遇到不愉快的事,但只要你试着理解他,多为他想想,你就会成功的。父母和我们之间有友情吗?有的同学可能认为根本不可能… 相似文献
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这讲中谈到的友情书信(Goodwill Letters)与我们以前谈到的其他商务书信有个明显的不同,那就是友情书信的主要目的是沟通感情,增进友情,从而能够在公司内部或与客户之间建立良好的人际及商务关系。友情书信分为以下几种类型: 相似文献