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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
随着城镇化的发展及社会经济的发展,现阶段农村经济面临着较大的挑战及风险,农村教育教学方面面临着较难的抉择。现阶段的农村初中公办学校学生流失现象较为严重,初中教师都属于年龄较大的教师群体,且农村初中学校教学经费较为紧缺。多数初中教师在这种环境下逐渐表现为教学积极性较低,对于新课程教学实施的热情不高、掌握信息技术教学能力水平较低、教学方式过于陈旧及单一,且多数农村初中教师在教学过程中面临着较大的职业压力,主要是由于农村初中教师待遇低、生活压力大及工作压力大等,影响农村初中课堂整体教学效率。 相似文献
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施春华 《中学语文(读写新空间)》2022,(9):89-90
阅读教学是初中语文教学中的一个重要组成部分,它关乎学生的整体语文水平和素养。初中生已经具备一定的语文功底,因此,培养阅读语感是提高学生阅读能力的关键。由于农村初中存在着教学设备技术比较落后的问题,所以,在农村初中的阅读教学中,教师要转变教学观念,重视教学方法和技巧的更新,优化教学思路,创新教学模式,以此提升学生的语感能力 相似文献
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杨春华 《语文世界(高中版)》2018,(5)
正一直以来,教师占据着三尺讲台,主导着教学课堂,教师在学生心目中的形象简直是"宛若天人"。初中语文教学中教师更是拥有着绝对的主导权,教师将学生的思想进行框架式的禁锢。甚至有些教师对语文阅读教学持有一种否定的教学态度,认为语文阅读教学"可有可无";还有些教师进行语文阅读教学时教学课堂如同虚设,学生没有获得良好的阅读方法,以致阅读效果也是"凄凄惨惨"。这些问题导致学生对语文阅读兴趣逐渐 相似文献
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语文课程标准对学生的阅读能力提出了更高、更新的要求。由于种种原因和条件的限制,阅读教学长期被认为是农村初中语文教学的难点,一直困扰众多一线农村语文教师。如何更好、更有效地提高农村初中学生的语文阅读水平是值得探讨的问题。 相似文献
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袁昌武 《四川教育学院学报》2009,25(8):110-111,116
作文教学是语文教学的重要组成部分,也是对学生进行语文素质综合训练的主要阵地。但农村初中由于各方面原因,作文教学效率低,学生作文水平低,这一现象一直困扰着广大农村语文教师。分析了农村初中学生作文总体水平欠佳现状及导致这种状况的原因,并针对这一问题提出我们应该面对现实,求真务实,结合农村初中的特点,让农村初中生的作文写出特色,以提高农村初中生的写作水平。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
<正>为了更好地指导农村学校的记叙文阅读教学,我校开展了《农村学校记叙文阅读教学的实践与探究》的课题研究活动。经过探索,课题组提出用"三读、二品、一悟法"实践高效课堂教学模式,指导农村学校记叙文阅读教学。经过实践,在听评课中,这种阅读教学模式对农村学校有非常好的指导作用,迅速提高了教师指导记叙文和学生自主阅读记叙文的能力。但同样也发现这一建议在实施中的不足,主要问题是阅读的各个环节步骤在实施中过于死 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,教师原有的教学方式已经在初中阶段的语文教学中显得力不从心,尤其是阅读教学手段已经明显不能满足当前学生的学习与生活。在此背景下,单元主题阅读教学方式逐渐进入教师的视野,教师通过初中单元主题阅读教学中的以点带面,让学生能够在阅读过程中实现系统化的学习与发展,以此帮助学生在当前阶段进行有效学习。所以本文从实际出发,针对农村学生特征,结合初中语文单元主题阅读法开展有效教学策略研究。 相似文献
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中学阅读教学效率不高的问题一直困扰着中学语文教师.许多高中学生,三年下来其实际阅读鉴赏能力并没有比初中提高多少,本文结合教学实际,对高中学生的阅读教学进行分析,提出了以对话教学作为高中阅读鉴赏能力提高途径的观点.在此基础上从操作性层面对阅读教学提出了切实可行的建议. 相似文献
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张清雅 《语数外学习(初中版)》2013,(8):3
目前,新课标更加注重对学生进行素质教育,而素质教育的实施方式之一就是进行现代文阅读教学,这将有利于学生走向社会后的交流与沟通。作为初中语文教师,要善于利用课堂上有限的时间,提升现代文阅读教学的有效性,促进学生"自我发展"和"自主钻研",逐步培养学生对现代文阅读的兴趣,有效提高现代文阅读的效率,进一步提升学生的整体素质。一、初中现代文阅读教学存在的问题目前,初中现代文阅读教学存在着很多问题,主要表现在:(一)初中语文教师越来越年轻化,缺乏经验,在语文教学 相似文献
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初中阶段的语文教学中,教师必须重视阅读教学与学生阅读能力的培养。阅读不但是语文教学的一个主要方法,也是语文教学的一项重要任务。能否抓好阅读教学这一环节,在初中的语文教学中至关重要。那么,如何提高农村初中生的阅读能力呢? 相似文献
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为进一步提升农村初中生语文素养,响应新课程标准对初中阶段课外阅读质与量的要求,在农村初中开展阅读经典名著教学符合目前人才培养需求。文章通过分析农村初中语文名著阅读教学价值,针对目前农村初中开展名著阅读不容乐观的现状,提出有益于提升农村初中名著阅读教学有效性的指导对策:发挥课堂熏染功能,提升学生名著阅读兴趣;营造名著阅读环境,培养学生名著阅读意识;运用科学的阅读方法,加强名著阅读技巧指导;更新名著阅读教学设计,构建名著阅读评价制度;提高语文教师阅读素养,扩充名著知识储备量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(36)
现代文阅读教学是语文阅读教学的有机组成部分,当前摆在初中语文教师面前的一大重要问题就是初中生的现代文阅读理解能力比较低,意味着教师需将这一问题摆在阅读教学的重要位置,采取有效的阅读教学方式,推动现代文阅读教学的高效开展。如今不少教师尝试运用思维导图这一教学工具辅助学生提高其现代文阅读理解能力,主要围绕着初中现代文阅读教学中引入思维导图的价值及其运用方式展开分析,旨在提高初中现代文阅读教学的质量。 相似文献
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批判性思维对一个人的发展有重要影响,批判性思维推动着创新行为的产生,能帮助人更理智地看待问题,教育界愈发重视培养学生的批判性思维,其中初中是批判性思维培养的黄金阶段,初中教师承担着重任。语文学科是初中阶段的主要科目之一,语文阅读教学培养学生的思维能力,在语文阅读教学中去刻意培养学生的批判性思维十分必要。因此文章从意义、存在的问题以及教学策略三个方面入手研究初中语文阅读教学课堂中如何培养学生的批判性思维,以期给初中语文教师的教学工作开展提供建议,助力初中学生批判性思维的养成。 相似文献
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<正>在初中,由于生物一直作为非中考科目,因此在教学中一直备受冷落。很多学生都把它看做"副课"、"豆芽课"。这种状况任其下去,必然会影响学生高中生物的学习和今后我国生命科学技术的发展。要想改变这种状况,要做的事很多。但对初中教师来说,如何发挥教师主导作用,激发学生学习生物的兴趣是最重要的。让我们记住斯宾塞对教育的忠告:留住孩子 相似文献