运用实验探究发展学生对物质间转化的认识——以高中化学必修1《氨铵盐》教学为例

对氨和铵盐教学内容和价值进行了初步分析,结合学生对氨和铵盐的学习基础和存在的困难,提出了以实验探究为途径,发展学生对物质间转化深入认识的构想,探讨相应教学活动设计思路。     

体育教学中弱势人群的权益保护与选择制教学

本文借助“弱势群体”这一社会学新名词,对体育教学中在生理、心理、运动能力上处于弱势的学生的权益保护进行了分析,并提出选择制教学有可能成为保障体育教学中弱势人群的权益,促进教育公平的有效策略。     

人教版高中化学新课程实验教学系列讲座（Ⅰ）《走进化学实验室》实验分析与教学建议

自高中化学新课程改革实施以来,各地教师都在积极开展对新课程化学实验的教学研究。由北京教育学院何彩霞副教授主持的化学实验教学研究工作室,组织了20余位有丰富教学经验的北京市市级中学化学学科带头人及骨干教师,在北京市中学化学特级教师白福秦等指导下,对新课程化学实验进行了较为系统的研究。本刊在2009年将连续介绍他们对高中化学新课程各类实验的分析和教学建议,以飨读者。     

试论体育教学中弱势群体的扶持问题

借助“弱势群体”这一社会学新名词,对体育教学中在生理、心理、运动能力上处于弱势的学生群体的权益保护进行了分析,并提出选择制教学有可能成为保障体育教学中弱势群体的权益,促进教育公平的有效策略。     

高校教学中的班级授课制分析

随着高校教育体制改革的不断深入,各高等院校的招生规模扩大,班级授课制受到了前所未有的冲击。本文试从教学目的、教学内容、教学手段、课堂控制、教学效果以及教学评价等方面对高校小班授课和大班授课进行了分析。     

“理财工作室制”应用于投资专业的可行性SWOT分析

如何适应社会发展的需求,改革现有的实践教学模式,培养出符合企业岗位需求的投资人才,已经成为各高职院校投资专业关注的焦点问题。本文拟将艺术设计专业成功的实践教学模式——"工作室制"模式引入投资专业,并运用SWOT分析法深度研究这种可行性,并在此基础上提出具体的发展策略。     

中小学实验室工作人员队伍建设现状及问题分析

中小学实验室是学校基本的办学条件之一,也是重要的课程资源。实验室工作是衡量学校办学水平的一项重要标志。实验室工作人员的队伍建设决定了实验室管理工作是否能够做到规范化、科学化、现代化,直接关系到学校教育教学工作的质量。     

浅谈EWB虚拟电子实验室在教学中应用的优越性

使用EWB进行仿真实验可以帮助我们节省大量的时间,从而让我们把所有的精力都用在指导学生怎样进行实验以及分析处理数据,还可以模拟仿真一些在实际中难以进行的实验,从而让学生有机会去认识掌握更多的知识。     

基于教学实验室的教育创客空间建设研究

基于教学实验室建设教育创客空间可全面服务于创客教育,有助于形成全员参与的泛在创客学习环境,促进校园创客文化建设.本文从增强实践能力和提升自身价值的需求出发,进行基于教学实验室建设教育创客空间的实践研究,并结合实践案例,从创客学习环境和创客交流平台建设、创客课程和创客项目支持等方面进行分析.实践显示研究对于落实教育相关政策、充分利用实验室资源、提升学生专业兴趣以及提高学生实践创新能力、促进全人培养等方面具有重要意义.     

高校班级授课制下实践个性化教学的策略探究

个性化教学是一种以尊重每个学生个性,促进每个学生发展为目标的教学理念.教育目标分类、多元智能以及最近发展区等教育思想都可以作为个性化教学的理论基础.树立班级集体授课制下个性化教学的思想,尊重大学生的爱好和兴趣,鼓励跨学科研究;制定具体的扶持学生创新意识和创造才能的举措;努力实践在学生自愿基础上的弹性分组课堂;引导学生走进丰富多彩的课外实践活动中,实现"订单式"培养等,是高校班级授课制下实践个性化教学的一般策略.     

对一些化学问题的教学分析

我们从化学教材、化学教学刊物和教辅资料上发现，许多化学问题长期处于争论不休的热烈讨论中，不少问题的是非、真伪难辨。笔者拟从实证探索的方法和理性思考的角度，对一些问题提出一些仅供参考的认识。     

当前教学分析中存在的问题及对策

笔者探讨了教学分析与教学的关系,分析了教学分析的本质属性,指出了在教学分析中存在的对教学的分析缺乏充分的理论依据、对不同类型的分析模式没有进行严格区分、造成可应用于分析不同类型及功能教师及学生的分析模式混用、对教师和学生的分析偏重于关注教学过程中的行为等问题,并提出了教学分析的改进策略。     

教学中数学语言问题的现状分析

数学教学是数学语言的教学。数学教学中的语言问题其实就是教师的数学观和数学教学观的具体反映,教学中从学生的实际出发加强数学语言练习是学生数学语言的发展关键,数学交流是数学语言实践的重要平台。正确、熟练地运用数学语言教学除了需要教师的学科教学知识外,还需要教师有丰厚的学科知识作支撑。     

夫妻约定财产制在我国实践中的采用分析及其展望

我国在1980<婚姻法>明确规定允许婚姻当事人作夫妻财产约定,由于受多种因素的影响,该法颁行后的80-90年代,采用约定财产制处理夫妻财产关系的不多.但随着社会的发展,人们价值观念的转变和自我意识的增强,夫妻双方财产状况的复杂性和未来的变化,以及约定财产制的完善,约定财产制的适用范围将会不断扩大.     

校本在线写作实验室:过程写作法有效实施的教学途径

建构主义提倡教学重视过程的建构,过程写作法教学有其优势所在,但目前在我国大学英语写作教学中的应用状况似乎不尽如人意。作者在分析了其不足与形成原因之后,建议使用一种新的教学手段———校本在线写作实验室,以改进大学英语写作教学。     

教学的社会学分析与教学社会学

教学是以生共同活动的形式存在的。在教学过程中,师生间存在相互影响的关系,如何使得教学活动有效地进行时教学研究的重心。从社会学角度出发,研究教学活动和师生活动,把社会原理和方法作为一种社会关系,从而分析教学活动中的关系网,并分析教学活动中的内在影响因素和外在影响因素。本文从社会学的观点出发,以微观的角度探析班级教学活动。     

陶行知艺友制教育思想对高师学前专业幼儿音乐教育教学的启示

根据陶行知艺友制教育思想,分析其对提高高师学前专业幼儿音乐教育教学效果的启示,提出坚持"教学做合一"的教学理念,促进学生将学习到的音乐理论与技巧有效地转化为幼儿园音乐教学的实践能力;强化实践教学环节,引导学生从实践中获得教学智慧;合理设置课程,实现全程化的实践教学。     

高校体育教学中安全问题研究分析

当前,在高校体育教学中,会涉及使用各种体育器械以及参与对抗性的运动项目,因此很多时候可能引发伤害事故,出现肌肉拉伤、扭伤等运动伤害,甚至也有可能发生一些重大的安全事故,轻者会影响学业,严重时就可能导致残疾或者是有生命安全隐患,这在很大程度上直接关系到高校学生的身心健康的问题,一旦出现问题就可能给学校、学生以及家庭带来不可挽回的损失和伤害。而且,近年来大学生参加体育活动而引发意外伤害事故的现象时有发生,而且由此而带来的经济与法律纠纷也层出不穷。在这种形势下,高校必须重视体育教学的安全问题,通过有效的措施来加强体育教学的安全性。     

高中化学3套教材“化学反应速率”实验内容的分析及教学建议

针对目前高中化学教学存在的问题,对3套教材中“化学反应速率”实验内容进行了对比分析,结果表明:人教版和苏教版教材“化学反应速率”实验内容的设置强调知识的基础性与系统性,注重实验和结论分析,其中人教版教材更加注重通过实验培养学生科学探究能力;鲁教版教材对老师与学生的要求是3套教材中最高的,其内容最为丰富,难度和深度最大.针对上述结论给出的教学建议:要根据学生的基础与需要选择实验教学内容,人教版与苏教教材“化学反应速率”的实验适合各种层次的学生,而鲁教版对学生实验技术与自主学习能力的要求很高,适合想考入名牌大学或参加比赛的学生;在“化学反应速率”实验教学中教师应做到把学生的需求、教学内容、学校实验条件有机的结合在一起进行教学设计、选择教学方法.     

人教版高中化学新课程实验教学系列讲座（Ⅷ）——《化学与自然资源的开发利用》实验分析与教学建议

本章是高中必修2教材的第四章,内容虽不太多,但非常有意义。通过本章的学习,学生将认识到化学反应不仅有物质的变化,还有能量的变化。有些化学反应,人类利用的是它们反应的产物,而对于有些反应来讲,人类利用的是该反应所释放的能量。正因如此,自然资源也就包括了物质资源和能量资源。本章包含丰富的STS内容,所以引导学生联系实际将是本章学习方法和教学方法的一大特色。