中国教育报刊社主办首届“中国当代特色学校”推选活动

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》明确提出"注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色"的要求。为贯彻落实《纲要》精神,推动和鼓励广大中小学校立足素质教育、依托校本资源、发挥自身优势,争创符合教育规律、满足学生发展需要、具有鲜明特色的学校,促进     

首届“中国当代特色学校”推选活动火热自荐

中国教育报刊社主办 支持媒体:官方网站:《中国教育报》《人民教育》杂志中国教育新闻网《中国教师报》《教育》旬刊《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出"注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色"的要求。     

大力推进素质教育创建“一体两翼”特色学校

素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动性精神、注重开发人的智慧潜能、注重形成人健全个性为根本特征的教育。当前,实施素质教育是中国基础教育改革的主旋律,它既是我们对跨世纪教育发展的积极应答,也是我国跨世纪基础教育发展的必然选择。     

“特色学校建设”大家谈

【本期话题】 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出,“注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色、办出水平。”当前,走特色办学之路已成为广大教育工作者的共识。然而,对“特色学校”、“特色学校建设”的正解和误读,也始终不曾离开人们的视线。     

以当代生活教育为特色学校的本质特征探索

依据素质教育理论和陶行知生活教育的基本原理，通过几年来实践探索，笔者认为，以当代生活教育为特色的学校的特征既要体现一般特色学校所共有的特征，又要体现其独有特征。[第一段]     

“中国当代特色学校”人物展示——凌宗伟教育心语

江苏省特级教师,江苏省南通市通州区二甲中学党总支书记、校长凌宗伟是一位用“心”做事的教育人,这位出生于南通市通州区石港镇这座历史积淀颇为深厚的藏龙卧虎之地并沐浴“儒雅之风”长大的孩子,在从教30余年后忽然有了许多“感悟”。     

发挥优势 打造特色学校

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020）中提出,各级各类学校要“树立以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色、办出水平,出名师,育英才”。因此,在“推进义务教育均衡发展”和“推动普通高中多样化发展”的前提下,积极整合办学资源,充分挖掘各中小学办学优势,打造特色学校,     

“中国当代特色学校”展示——广州市华侨外国语学校

广州市华侨外国语学校前身是华侨小学,1955年由老一辈华侨创办,朱光(广州市原市长)奠基,何香凝副委员长题写校名的全国第一所华侨捐资兴建的学校。55年的开拓前行,饱浸着一代又一代建设者的辛劳和汗水,承载着光荣与梦想!2003年,在华侨小学的基础上加挂了广州市华侨外国语学校     

特色学校创建的实践与探索

《中国教育改革和发展纲要》中明确提出了各校要在全面发展的基础上，根据学校实际创建特色学校。所以，办好学校，使学校各有特色，是符合教育发展规律的，也是教育发展的需要。     

以特色学校建设推动学校内涵发展

一所学校唯有坚持走内涵发展的路子,才能实现学校教育教学质量的持续提升,促进教师专业化发展和学生核心素养的不断提高。十三五期间,图们市志诚小学结合实际,以科研课题为引领,不断深化和实施阳光教育,形成做阳光教师、育阳光学生、创阳光学校的办学理念,并发展成师生共同的愿景。阳光文化阳光课堂阳光教师阳光活动阳光情怀是阳光教育的五大支点,学校在实施过程中扎实推进各项工作,多渠道、多层面地开拓教育资源,努力推进学校教育内涵发展。     

2013新华教育论坛——“大国教育之声” 基础教育特色学校、创新型校长展示推选活动拉开帷幕

<正>为广泛展现我国基础教育领域涌现出来的特色学校及创新型校长,新华网决定举办2013新华教育论坛——"大国教育之声"基础教育特色学校、基础教育创新型校长展示活动,并于2013年底推选一批特色学校和创新型校长。     

“中国当代特色学校”人物展示——充满教育激情的“巾帼英雄”——记天津市南开区崇化中学校长马淑苓

"国家把整个学校交给了我,我要用生命的全部做教育。"这是天津市南开区崇化中学校长马淑苓常说的一句话。自1985年夏天从天津师范大学毕业以来的整整26年教育生涯,凝结了她对教育的爱与责任。特别是当校长的7年间,马淑苓为崇化中学的师生们不断地勾画美好     

“中国当代特色学校”人物展示——陈华顺的教改思路

“‘新方式、新课堂’的改革要求教师从观念到行为,做一次嬗变。这不仅需要勇气,还需要坚定的决心。新方式要让学生明白要学什么、怎么学、怎么说,并学会审视自己的想法,新课堂要让学生潜在的聪明变为实际的能力,这就是教育最根本的目的和理想。”陈华顺这样述说自己的教学改革思路。     

“中国当代特色学校”人物展示——奚一琴与她的“快乐课堂”

古润之东、圌山之侧的江中绿岛上,有这样一所历经百年的小学,它面积不大,却吸引了众多省内外教育同行慕名而来。它就是江苏省扬中市实验小学。校长奚一琴倡导"快乐课堂"理念;"明德厚学"是她的座右铭,是她做人、治学的准则。她说,"明德",意为彰明伦理,完善品德";厚学",就是崇尚知识,快乐教育。她还说,课堂是师生共同成长的地方,是师生展示     

特色学校建设：从“关注学校”到“关注学生”——特色学校创建的若干误区

特色学校的提法早在上个世纪80年代就零星散见于国内的报章杂志。1993年《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道……办出各自的特色。”创建特色学校的工作开始引起大家的关注。有些地方的教育行政部门、教研机构、学校校长开始进行实践、探索。但创建特色学校的实践过程存在着许多误区,导致特色学校的创建发生偏差,严重影响了学校、学生的可持续发展。     

中小学应该有“非学校”特色——我看教育的内涵发展．兼谈特色学校的创建

自从1993年《中国教育改革和发展纲要》提出中小学要“办出各自的特色”以来,成千上万的中小学投入到特色学校的创建活动中,试图打破千校一貌,千人一面的教育格局,追求学校的特色化和学生的个性化。但是对于“什么是特色学校”“怎样创建特色学校”,学术界和实践领域至今仍没有一个明确、统一的说法。笔者认为,学校的特色发展必须从学校的社会使命出发,进行整体性的构建,营造一种“全面的、全方位的、综合的学校文化模式”。     

“中国当代特色学校”展示——奋发前行的株洲市第八中学

株洲市第八中学系湖南省首批示范性高级中学,创办于1969年。西l临湘江,南倚神龙公园,地理位置得天独厚。学校占地70亩,总建筑面积达56000平方米。学校现有特级教师3人,高级职称教师62人,中级职称教师49人。国家级骨干教师培训班教师1人,国家级教学优秀指导教师5人,     

首届中国教师“木铎奖”人物推选活动启事

<正>《中国教师》杂志是中华人民共和国教育部主管、北京师范大学主办的国家级学术期刊,致力于服务中国最大的知识群体,感悟教师全新的职业人生。为进一步传播北京师范大学"学为人师,行为世范"的校训精神,进一步弘扬人民教师的高尚师德,展现当今教师的职业风范,传递立德树人的正能量,现决定组织开展首届中国教师"木铎奖"人物推选活动。     

让城市学校充满“农育”的味道——特色学校创建的欣赏型探究实践

<正>《国家中长期教育改革与发展规划纲要》提出:树立以提高教育质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色,并成为特色学校。而学校特色的建设是特色学校成型的基础,需要以欣赏型探究的方式为学校的发展重新定位。欣赏型探究(Appreciative Inquiry,AI),是激发集体智慧、创建学习型组织的有效