小学教育专业实验教学建设探析

华南师范大学教育科学学院创建了全国第一个课程与教学实验室,近年来基于已有的探索经验,从实验室建设和实验教学建设两方面着手,进行了全面整合和系统建设。不仅更新和加强了特色实验室,更创新性地以平台为架构建设小学教育学实验室,将实验室基本架构分为四大实验平台。并对原有实验教学体系进行补充完善,构建了"模块化"实验教学体系,每个模块根据需要被合理划分为6种形式的实验项目。小学教育专业的实验教学为小学教育教学改革提供了新的方向,具有鲜明的专业特色。     

小学科学探究实验室新型仪器应用介绍

2010年浙江省建立了78所小学科学探究实验室,并在安吉县进行试点和召开全省现场会。本人作为省小学科学探究实验室建设方案的起草人和专家库成员,参加了小学科学探究实验室建设方案的审定。为方便学校开展探究实验教学和     

浅谈小学实验室管理

小学实验室的建设,从根本上改变了自然教学过去那种老师讲实验,黑板上画实验,学生听实验,考试背实验的状况。但由于诸多原因,小学自然教师队伍的素质还不高,在实验室建设的同时,出现了新的问题,即管理水平很低。个别学校虽配备了齐全的教学仪器,但仍难于开展正常的实验教学。广大小学,特别是农村小学在实验室的管理和     

加强小学实验室工作

普及小学实验室以后,学校的首要任务之一就是要抓好实验室管理,促进实验教学的开展,讲求仪器效益的发挥。我们发现,有些地方(特别是偏远山区)出现了这种现象:行政领导干部既想搞好实验室建设,又觉得与校舍修建相比,实验室建设有点操之过     

核类专业实验教学中心的建设与实践

实验室是培养人才的重要基地。以西南科技大学核科学与技术实验教学中心的建设实践为例,通过对核科学与技术实验教学中心在实验室建设规划、专业特色定位、核类人才培养和整合优质资源等方面进行了介绍并初步探讨,以期为同类院校实验中心的建设提供交流和借鉴参考。     

小学合格自然实验室管理刍议

小学合格自然实验室管理刍议南京铁路二小（２１００１１）刘梅华为了提高办学效益，提高教学质量，学校在抓好硬件建设的同时要抓好软件建设。“硬件”是基础，它是教育教学活动中不可缺少的物质条件，也是开展实验教学的手段。充实小学自然实验室设施与加强管理，是全面...     

浙江省启动实施小学科学探究实验室工程

实验教学是课程改革的重要组成部分,是实现新课程目标的重要手段和途径。为全面加强实验室建设,培养学生的创新思维和探究精神,提高学生问题解决能力和实践操作技能,浙江省于2009年启动实施小学科学探究性实验室工程。     

试论高等学校实验室管理的几个问题

通过实验室评估工作,剖析了我区高校实验室管理工作中存在的问题,并提出了改进意见:完善的实验室管理模式是高校实验室工作正常运转的保障;在实验室各项工作中,实验室安全是实验室管理工作的重中之重;改变传统的观念,加强实验室队伍建设、提高实验人员的素质,完善实验室管理机制,实施实验教学改革系统工程,突出实验室建设特色是做好实验室管理工作,提高实验教学质量的重要举措。     

从基础课教学实验室评估谈师专实验室建设

实验教学作为学校教学工作的重要组成部分 ,对培养学生的创新思维和创新能力有着不可代替的重要作用。本文通过基础课教学实验室评估论述了目前师专实验室和实验教学存在的缺陷及建设发展方向     

加强化学实验室的规范管理

化学实验是进行化学实验教学 ,培养学生实验能力的重要场所。为了更好地培养学生将来从事小学自然常识课的教学能力 ,中师化学实验不仅应完成课本中所规定的演示实验和分组实验 ,还应加强和提高实验基本技能的训练 ,因此必须要规范化管理实验室。那么 ,“实验室规范管理”的内涵是指什么呢 ?它包括对实验室的设备、仪器的规范管理 ,对使用制度和实验教学的程序管理通过形成一整套的科学管理体系 ,充分发挥出实验室的整体效益。一、健全规章制度实验室的制度和规则是实验工作正常运行的保证。通过《教学仪器、药品的管理使用制度》、《实验室…     

中学实验室有效管理模式的探索与实践

实验室的有效管理,就是通过各种有效的措施,提高管理效率。加强对实验室建设的领导,规范管理流程,搞好实验仪器管理;利用身边可用资源自制教具,以满足不同的实验教学需要;利用计算机网络,实现信息化管理和资源共享,把实验教学目标落实到实验室管理的每个阶段,为提高学校实验教学质量提供有效的物质保障。     

浅谈高职学院实验室建设与管理

从高职学院实验室建设特点出发,结合益阳职业技术学院实验室建设与管理的改革与实践,阐述了高职学院实验室建设应从人才培养目标入手,理顺实验室管理体制,加强实验教学体系改革,并制定保障措施,才能保证实验室工作高效、有序地进行。     

自然实验员应具备的基本素质

我县现有171所小学,已有92所小学建立实验室,并配有92名专兼职自然实验员。但由于各种因素及某些校长和教师认识不足,实验员素质不够理想,在此谈谈我对实验员基本素质的几点浅见。 一、应具有讲授与操作的素质 实验员是从事实验室管理、实验教学的教师,首先他们应具有教师讲授课程的基本素质。另外,实验教学不同于理论教学,它不仅需要讲授知识,更重要的是通过实验获得知识。实验员要正确熟练使用每件仪器,确保实验的成功率,充分发挥教学仪器的作用。在实验过程中,操作必须规范,善于引导、归纳、总结,教师的一言一行,学生都模仿进行,为人师表在这里充分体现。小学自然课学的     

加强高校基础课实验教学的几点思考

在高等教育发展的新形势下,特别是在招生规模不断扩大的情况下,高校应当加强对实验教学的领导。加大实验室的投入与改革,创造良好的实验教学条件;改革实验教学内容和方法,突出基本技能和素质培养;改革实验课考评方式,促进实验教学;完善实验室管理制度,充分发挥实验室的育人功能;重视实验队伍建设,加强实验教学力量。     

中小学实验室的科学管理(一)

教学仪器管理我市开展的中小学合格实验室检查评估,是一项综合性较强的实验教学评估。它不仅要从硬件方面来引导学校在实验室建设上趋向规范、合理,还要从实验室管理上指导学校走上标准化、科学化。最终通过实验教学的开展,全面提高学生分析问题,解决问题能力,培养素...     

注重加强生物学科的实验教学

1995年我市顺利通过河北省“普九”验收 ,1997年又顺利通过“普实”验收 ,成为全省第一个“双普”市。通过开展“普九”和“普实”活动 ,我市中学的实验室建设和管理工作取得了丰硕成果。中学实验室基本达到了二类以上标准 ,有相当一部分达到了一类标准。 1995年我市又在全省率先开展了中考理化实验操作考试工作 ,使“普九”中配备的大量仪器设备得以充分利用。那么对于中考不考的生物学科的实验教学情况又是怎样呢 ?为全面掌握我市实验室建设管理和实验教学开展情况 ,1998年我们对全市部分学校进行了一次调查。发现各学科间在实验室建设和…     

加强实验室、仪器室的建设和管理

在由应试教育向素质教育转轨的今天 ,小学自然实验教学已引起教育工作者的关注和重视 ,要搞好自然实验教学 ,就必须切实加强实验室、仪器室 (两室 )的建设和管理 ,使其成为教学改革 ,提高素质教育、培养人才的一个重要阵地。下面结合学校工作实践 ,浅述己见 ,供交流。　　一、提高认识 ,重视和加强“两室”工作“两室”是进行实验教学的基本条件 ,是教学改革 ,提高素质教育的重要物质基础。要提高实验教学的质量 ,就必须重视和加强“两室”工作。我校是乡中心校 ,在教室紧张的情况下 ,学校进行了实验室的基础建设工作。安装了电源 ,配置给排…     

浅谈提高实验教学质量的途径

从完善实验教学示范中心的建设、加强实验人员队伍的建设、制订规范实验室管理制度、更好地培养学生的实践能力和创新精神这四个方面对提高实验教学质量进行探讨。     

我院召开实验室工作会议

为了总结和交流实验教学及实验室建设、管理等工作经验,进一步改进和提高实验教学的质量,我院在教学质量检查的基础上,于今年初召开了实验室工作会议。这次会议讨论研究了一九八二年实验室建设的要点;实验室管理方面的有关制度;实验室人员培养和提高实验教     

中小学实验教学规范化管理的探究与实践

重视和加强中小学实验室建设是提高实验教学质量的有效途径，重视和加强实验教学的规范化管理是提高实验教学质量的关键。本文结合实际工作，对此进行了探讨。