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微博上有人问:“你说萨芬现在在干啥?”我的回复绝对不含糊:“肯定是逛夜店、谈恋爱(短期长期不晓得),还有养小肚腩吧。也许偶尔会训练,不是要来中国战桑神吗?!”对方回复:“你真不怕得罪萨芬的球迷啊……” 相似文献
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“李阳、李阳、李阳”我三次点名,可是还是不见这位同学答到,于是我叫体育委员去找,找到后,他一见到我:“老师我不跑,反正我及不了格,你就打我零分吧!”眼里满是不屑,我一听火冒三丈,本想狠狠批评一通,可是看他那神态估计越批评越不跑。我忍住心中火气,想了一会说:“你怎么这么自信你及不了格呢?”“我自己怎样我知道!”他还是那副模样。我反问:“你不及格就不跑吗?”“是啊!”我又问:“那你刚才去做什么了?”他说:“打乒乓球。”我反问:“打乒乓球每次你都能打败别人吗?”他说:“不能。”我说:“你打不过别人,为什么还要打!”他无话,我继续问:“既然你那么自信,你敢不敢跟老师打个赌,只要你认真跑,我打赌你肯定能及格。”“好!我跑!”他很气愤。第圈他赌气跑得很快, 相似文献
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有关方面认定:“明末清初,河南省温县陈家沟陈王廷创造太极拳”。这种认定是荒谬的。其实,我们说,这是现代中国的一桩侵犯知识产权的惊世巨案!我们有如下证据: 相似文献
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低年级学生最爱上体育课,爱玩是他们的天性。可一高兴就会忘乎所以,无法控制自己的言行,想说就说、想跳就跳,在地上打滚也常常可以见到。既要让他们在活动中得到心理上的满足,玩得高兴练得开心;又要有序地进行教学组织,保障活动安全。我常常采用以下的几种方法组织教学:一、用师生对话的方法在进行队列队形“原地踏步”教学时,我和学生进行了如下对话:问:“左脚起步!”答:“一、二、一!”问:“两臂摆动!”答:“胸挺起!”问:“两眼看前!”答:“走得齐!”学生既掌握了原地踏步本领,又加强了师生之间情感交流。当学生在体育课… 相似文献
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这一天是1月5日,中国深圳,龙岗体育中心网球场座无虚席。WTA包厢里,CEO斯黛西·阿拉斯特女士对亚太区总裁皮特·强森说:“工作干得不错嘛,每年咱们WTA的巡回赛,除了美国,就数中国数量最多了吧?”皮特答:“不多不多,才3个,这还不算俺们新搞的12.5万美金挑战赛呢!” 相似文献
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队列队形的内容、分类细致而又简明。其中在队列练习中,常用的原地转法:“向左一转!”、“向右一转!”、“向后一转!”等口令在每天的体育教学与活动中频繁出现。通过多年的教学不难发现“向左一转!”“向右一转!”简单、好操作,而“向后一转!”时常发生“转偏”、“转倒”、“碰撞”等现象。甚至不乏一些教师为此而“气火过盛”。其实错不在学生。“向后一转!”为什么要从右边转?从左边转不可以吗?一些教师教官认为:为了让学生转得一致、整齐,强调必须从右边转到后面。 相似文献
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