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可调内阻电池是高中物理全电路欧姆定律必须要用的器材。这种电池实验效果是好的,主要是电动势稳定,内阻可调。但是多年来一直存在维护保养困难的问题。 相似文献
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“测定电源的电动势和内阻”是中学物理课本中要求学生必须掌握的测量性实验之一。教学大纲中不要求学生对实验误差进行定量分析,但是要求学生对误差产生的原因、误差对实验结果的影响以及减小误差的方法等作定性了解。其中减小偶然误差采取多测几组I、U的数据,然后用图像法求出电源的电动势和内阻,教材对此已作了明确的要求。 相似文献
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人教版新课标教材《物理选修3-1》第二章实验9:测定电池的电动势和内阻。“实验方法”介绍了测定水果电池的电动势和内阻,也指出了如果水果电池不太稳定,可测量干电池的电动势和内阻。本文主要就教材中的方法对测量电源电动势和内阻作一些探讨。研究闭合电路欧姆定律使我们认识 相似文献
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《吕梁教育学院学报》2007,(3)
理解闭合电路欧姆定律的关键是建立电动势的概念,所以本文首先从定义和能量转化与守恒的角度详细阐述电源电动势,然后根据能量转化与守恒定律导出闭合电路欧姆定律:I=E/(R r),并说明了它的适用范围和解决闭合电路问题的方法。电路中电源输出的电压称为路端电压,U =E-Ir,它随外电阻的增大而增大。当外电路断开时,R→∞,U=E,短路时,R=0 U=0 I=E/r。电源输出功率P_出= P_总-P_消=IU;当R=r时,P_出最大。P_(出max)=E~2/4r。 相似文献
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目前高中物理配备的还是铅-酸可调内阻电池,它的使用和保养都比较麻烦。几年前笔者用铝-空电池的极板制作了可调内阻电池,经多年使用,效果很好。现推荐给同行共同探讨。 相似文献
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电流表内阻测定装置的改进黄键(武汉市第十二中学)在把电流表改装为伏特表这一学生实验中,其中一个重要的实验步骤,就是首先用半刻度法测出电流表(图中的G表)的内阻rg,做这一实验,我们主要采用了J2369型高中学生分组实验板,但是,使用效果不佳,所以,我... 相似文献
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讨论了动生和感生因素同时存在时的感应电动势 ,指出公式推导和表述中应注意的一些问题 相似文献
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电表内阻的几种测量方法探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
分别用替代法、半偏法、等偏法及伏安法等多种经典的设计性实验来测量直流电流表内阻,并对其作了比较分析,目的是使学生学会如何动脑设计实验,增加其对物理实验的探究性学习兴趣. 相似文献
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《大同职业技术学院学报》1997,(1)
电源、电动势是中专物理在直流电教学中的重要内容,在教学过程中发现学生在学习这部分内容时,出现了很多原则性的错误,加之教材对这部分内容阐述得不十分清楚,更造成了教学的困难,本文就这一问题谈谈自己教学中的一点粗浅体会。 相似文献
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2005年全国高考理综题22的第2小题考查学生实验“测定电源的电动势及内阻”,题目如下:测量电源B的电动势E及内电阻r(E约为4.5V,r约为1.5Ω)。器材:量程3V的理想电压表V,量程0.5A的电流表A(具有一定的内阻),固定电阻R=4Ω,滑动变阻器R’,电键K,导线若干。①画出实验电路原理图。图中各元件需用题目中给出的符号或字母标出。 相似文献
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文章介绍了将惠斯通电桥法与替代法结合起来测量电流表的内阻,与伏安法和用数字式万用表测量进行对比研究,并对测量数据进行分析比较,得出了桥式替代法在测量电流表内阻中是一种精确度较高的方法。 相似文献
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本文指出一例讨论感应电动势与参照系关系的错误,强调讨论这个问题不能忽略同时的相对性,并对该例提出一个简单和明确的修正意见. 相似文献
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王文梅 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(4):110-112
这里提供了一位高中物理教师设计的同一课题的两种教案 ,旨在以此为线索 ,吸引读者展开讨论 ,从而探讨怎样进行教学设计 ?怎样落实课程标准 ?怎样在教学过程中让学生做到真正的“自主、合作、探究 ?”等等问题。我们期待着您的参与 相似文献
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伏安法测电源电动势和内阻,方法简便。并且通过这一实验,对提高学生设计电学实验线路能力,掌握正确使用仪表知识以及培养误差分析能力都会起到一定的作用。由于伏安法引起的系统误差较大,有必要作些具体讨论,供参考。 相似文献
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在理工科通用的大学物理教材中,安培力和动生电动势分别在电磁学部分两章中独立阐述。本文试经过具体分析揭示两个概念之间内在的本质联系,并就此提出一些见解供讨论之。 相似文献
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用伏安法测定电池的电动势和内电阻的学生实验,主要涉及安培表内接及外接时由于安培表及伏特表内阻影响产生的系统误差问题。本文对实验的方案选用的器材作些探讨。 所谓安培表的“外接”和“内接”,是指如图1、图2的接法。 相似文献