建立“班主任职级制”的思考

1."班主任职级制"的出发点是发掘"新人",鼓励"老人"青年班主任(所谓的80后的一代)是目前班主任队伍的主力军,必须动员更多的青年教师参与班主任工作,进而热爱班主任工作,善于班主任工作;"老班主任"是班主任队伍建设中的宝贵财富,要鼓励更多的"老班主任"继续发挥"骨干"作用,发挥他们的特长和优势。     

新时期班主任工作的实践与思考

班主任在大学生教育与管理工作中起到非常重要的作用,新的时期如何做好班主任工作是一个值得思考的问题。本文叙述了组建班主任团队,发挥老学生工作者余热、做好传帮带以及进行大学生教育与管理课题研究、促进班主任工作的实践;针对"90后"大学生的特点,提出了班主任工作需要做到的"三个转变"。     

对加强高职院校学生班主任队伍建设的思考

聘用学生班主任是对高职院校学生管理改革的大胆尝试,是对学校"自我教育、自我管理、自我服务"理念的探索.建设学生班主任队伍,必须以人为本,搞好选拔工作,优化队伍结构,抓好日常教育和管理,充分调动和发挥他们的积极性、主动性和创造性.     

青年教师如何做好班主任工作

随着学校班主任队伍的年轻化,青年教师如何做好班主任工作便成了摆在中专学校面前的重要课题。青年教师要做好班主任工作,必须从思想上热爱班主任工作;坚持为人师表;虚心向老班主任学习管理经验,同时还要不惜投入时间和精力,正确处理好班主任工作与教学工作之间的关系。     

新时期班主任队伍建设的策略

班主任是学校教育力量中一支活跃的因素,是提高学校教育教学质量的保证.然而,当前在我们的班主任队伍中却存在着"进取意识强而踏实工作不够,创新意识强而工作经验不足,成名愿望强而情绪波动不定,思维敏锐而科研意识不强"等心态特点;出现善"教"不善"研"或能"研"不能"教"等"瘸腿"现象.可见,采取有效措施,做好学校班主任队伍"弱势"向"强势"的转化,发挥其群体优势,是新时期班主任队伍建设的首要任务.     

关于“星级班主任”制度的实施与探讨

针对目前教师从事班主任工作积极性不高的情况,本着激励和培养原则,无锡机电高等职业技术学校采取星级班主任制度,鼓励优秀教师长期从事班主任工作,搭建青年班主任成长的阶梯,在班主任队伍建设方面做了有益的尝试。     

高校班主任队伍建设新途径的探索与实践

班主任队伍在学生的思想政治教育中发挥着无可替代的作用,因此,班主任队伍建设也成为高校建设日益重要的组成部分。学校应重视班主任队伍工作,提供班主任队伍建设的有力支持和保障措施,强化班主任队伍建设,使班主任队伍在思想育人方面发挥实质作用。     

班主任管理存在的问题及对策

正一位教育家说:"在中小学,没有班主任,没有班主任的卓越工作,就谈不上21世纪的教育。"我们要建设和谐的校园,营造良好的教育教学环境培养优秀接班人,就要建设一支高素质的班主任队伍。下面我结合自身的工作实践和学校班主任队伍的现状来谈谈如何建设一支高素质的班主任队伍。班主任是学校教育第一线的骨干力量,是学校教育工作最基层的组织者和协调者,是学校各项工作不可或缺的中流砥柱。班主任全面负责一个     

当前高校班主任队伍建设的问题及对策探析

班主任是大学生思想政治教育工作的骨干力量,是高校育人队伍中的重要组成部分。加强班主任队伍建设对于提高大学生思想政治教育工作的实效性具有重要意义。本文分析了队伍建设过程中尚存在的问题,从而在此基础上提出了进一步加强和改进班主任队伍建设的对策,以求真正发挥班主任在合力育人中的作用。     

努力造就优秀的班主任群体

我校非常重视班主任队伍建设,明确提出"造就优秀的班主任群体"的目标,并积极开展了一系列的工作,取得了显著的成果。我校的具体做法是,以造就优秀的班主任群体为目标,以班主任专业化发展为切入点,围绕班主任专业道德、专业知识、专业技能三方面,积极开展引导目标追求、加强岗位培训、要求新老班主任师徒结对、实行经验共享、开展课题研究、改进考     

班主任工作中的爱心、细心、创新

班主任是联系学校、家庭及社会的纽带,班主任工作在学校教育工作中发挥着重要作用,对学生的德智体诸方面的全面发展产生深远的影响。在新时期"以人为本"的教育理念下,本文结合班主任工作的一些案例来谈谈班主任如何使用恰当的方法去鼓励学生,关爱学生,与学生有效沟通。通过个案研究实例论述了班主任工作中的爱心、细心、创新的重要作用,对基层教学有一定的借鉴意义。     

高职院校班主任队伍建设存在的问题及对策

班主任队伍建设是学校管理工作的一项基础性建设.班主任工作的成效直接影响着学校发展目标和育人目标的实现,加强班主任队伍建设、提高班主任综合素质和教育管理能力意义重大.目前,高职院校班主任队伍建设过程中明显存在聘选门槛较低、职责划分模糊、培训力度薄弱、管理模式滞后、考评机制不健全等问题.因此,建议严控选聘制度、明确职责定位、拓宽学习渠道、创新"新老模式"、完善考评体系,打造科学型、责任型、学习型、能力型、激励型"五型一体"的班主任队伍,以不断满足新时代高职院校思想政治教育工作的需要,迎合职业院校教育教学改革和教师职业功能的转换,实现立德树人的教育目标.     

高职院校班主任队伍建设存在的问题及对策

班主任队伍建设是学校管理工作的一项基础性建设.班主任工作的成效直接影响着学校发展目标和育人目标的实现,加强班主任队伍建设、提高班主任综合素质和教育管理能力意义重大.目前,高职院校班主任队伍建设过程中明显存在聘选门槛较低、职责划分模糊、培训力度薄弱、管理模式滞后、考评机制不健全等问题.因此,建议严控选聘制度、明确职责定位、拓宽学习渠道、创新"新老模式"、完善考评体系,打造科学型、责任型、学习型、能力型、激励型"五型一体"的班主任队伍,以不断满足新时代高职院校思想政治教育工作的需要,迎合职业院校教育教学改革和教师职业功能的转换,实现立德树人的教育目标.     

构建“一体两翼”辅导员队伍管理模式,提高辅导员工作成效

随着我国高等教育步入大众化发展阶段,新情况、新问题不断出现,大学生教育管理工作面临新挑战。新形势下,我们不断创新辅导员队伍管理工作思路,实行专业特聘班主任制度,构建以辅导员为"主体"、专业班主任和特聘班主任为"两翼"的"一体两翼"辅导员队伍管理模式,并不断加强辅导员、班主任队伍建设,努力提高辅导员工作成效,对保障高校学生工作顺利开展、更好地服务学生成长成才起到了积极的推动作用,也为辅导员队伍建设提供了一种新的可借鉴模式。     

生态教育背景下的班主任队伍管理

正管理过程中故事在发生芦墟实验小学是一所百年老校,目前拥有25个自然班,而25位班主任的平均年龄已经46岁,可以说这是一支经验丰富但后劲不足的队伍。这不,今天的班主任会议上,又有班主任来"叹苦经"了:张校长,我年龄大了,弄班级博客的事情我就算了吧;张校长,出去培训还是让年纪轻的去吧,我这么"老"了培训不进去喽……听着他们的抱怨,笔者也只是笑着安慰并肯定他们工作的同时希望他们再坚持。但是,笔者知道,这种简单的安慰和鼓励不能维持长久。如何激发这支"人     

在团队学习中不断自我超越——记北京市第十一中学班主任队伍建设

北京第十一中学的班主任队伍建设以"个人反思、同伴互助、专业引领"为主要学习模式,增加班主任的校本研修活动,注重班主任的专业规划和年轻班主任的培训,鼓励班主任参加课题研究,以科研作引领,提升研究水平。学校积极为班主任搭建平台,定期召开班主任工作研讨会,推广优秀班主任的工作经验。     

高校班主任队伍建设现状与对策探析——以广东某农业院校为例

高校班主任是高校学生管理系统不可或缺的一部分,班主任作为学校最基层组织(班级)的管理者,在大学生成长、发展过程中发挥着重要作用。本文在调查研究的基础上,结合实际工作经验,以广东某农业院校的班主任队伍建设为例,通过对班主任队伍建设现状的分析,指出了班主任队伍建设存在的问题,并就如何完善高校班主任建设提出了对策。     

高校班主任工作情况调查研究

高校班主任作为班级生活的组织者和班级氛围的缔造者,他们是我国大学生管理工作的主力军。为了深入了解职班主任的工作现状和工作效果,文章结合班主任工作情况调查表,就学生对班主任认可与接纳程度、班主任的工作投入以及班主任作用发挥进行研究。结果表明高校班主任的设立非常必要,但由于工作压力、班主任津贴等方面的原因,班主任的作用并未得到完全发挥,班主任队伍建设有待进一步加强。     

班主任应处理好十个关系

班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者,更是学生成长的引路人和激励者,是学生学习效仿的榜样.对中小学班主任工作提出了更高的要求,迫切需要正确处理好各种关系,采取更加有力的措施,保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况.     

新时代中职学校班主任队伍建设的困境与突破

中职学校教师队伍建设的一个重要组成部分就是班主任,其工作专业性较强,工作成效将直接影响学校育人目标与发展目标的实现。新时代加强中职学校班主任队伍建设,不断提升班主任的综合能力与专业素养是中职学校发展中具有重大意义的基础性工作。希望通过对中职班主任队伍建设面临的困境与突破途径的分析研究,引起更多学者和教师对中职班主任工作的关注,深入开展相关的理论与实践研究。