浅谈数学教学改革

在数学教学中,让学生直接接触教材,组织班级集体性思维活动,精选例题,适度进行解题、编题训练,有利于探究式教学的开展,可使学生真正成为教学的主体.     

课堂作业要四“精”

一、精选每节数学课都有教学的重点和练习的重点。教师在备课时要认真解读教材,精选讲课和练习内容,确保课堂作业的有效时间,获得真实的教学反馈信息,及时改进教学。在教学《三角形三条边的关系》时,教师为了让学生探究三角形三条边之间的关系,往往会组织分组学习,再在全班反馈交流。这一环节往往需要花费一定的时间,如果组织不科学,就可能导致课堂作业来不及做。其实,学生在     

《科学》教学中减负增效策略探究

通过整合教材优化课堂设计、精心策划组织教学、倡导合作探究、精选练习等教学策略的探究，有效地配合了自然科学分科教学为合科教学的改革，激发学生学习兴趣，授之以渔，教会了学生学习，实现减负增效教学目标。     

如何激发高中语文课堂教学活力

课堂教学是学生学习知识,培养技能,陶冶情操的重要渠道。激发学生学习语文的兴趣,焕发语文课堂教学活力,也成为当今语文教师所追求的目标。本文将从精选教法、合理组织教材、体现学生主体地位等方面探讨激发课堂教学活力的教学策略。     

如何激发高中语文课堂教学活力

课堂教学是学生学习知识,培养技能,陶冶情操的重要渠道。激发学生学习语文的兴趣,焕发语文课堂教学活力,也成为当今语文教师所追求的目标,本文将从精选教法、合理组织教材、体现学生主体地位等方面探讨激发课堂教学活力的教学策略。     

《微机原理与接口技术》课程教学改革探索

文章根据《微机原理与接口技术》课程的特点,从教材的精选、教学内容的组织、实践教学的实施、互动式教学方法的应用等方面,探索了发挥学生的积极主动性,培养学生动手能力和创新能力,提高教学质量的教学方法和手段。     

《工程力学》教学之我见

要提高《工程力学》课程的教学质量,就要精选教材,精选教学内容,注重理论联系实际,激发学生兴趣,挖掘教学主线,改进教学方法,优化教学效果.     

上海：“教授”职称变职务离岗不再是“教授”

要提高《工程力学》课程的教学质量，就要精选教材，精选教学内容，注重理论联系实际，激发学生兴趣，挖掘教学主线，改进教学方法，优化教学效果。     

高中物理课堂学生有效学习的方法

正一、激发学习中的自主意识1、科学处理教材,突出重、难点,明确教学目标教材是教学内容的主要载体,但教学内容不是教材内容简单、有序的展示,而是在分析教材内容的基础上的重新组织。正确理解和把握教材内容,找准重难点精选精讲巧练的内容,是实现"自主、合作、探究"教学的重要一环。物理教材跨度大,难度高,课时又受限制,学生基础差,因此,教师应通过对教材处理来明确自主学习     

核心素养视角下地理校本教材的开发

随着新课改的不断推进,教材内容本身已经不能完全满足学生的需求,校本教材随之产生。在开发校本教材的过程中,教师要精选教材内容,关注教材质量,注重对学生核心素养的培养。高中地理知识内涵丰富,培养学生地理素养是地理教学的终极目标。教师要在充分研究地理校本教材的基础上,采用多种教学手段,培养学生的地理核心素养。     

融合人文精神与科学素质引导学生主动建构知识——新建地方性本科院校外国文学课程建设初探

我院外国文学课程分四为个历史发展阶段;课程内容体系和组织方式注重整合课程内容,优化课程体系,强调学生人文精神与科学素养融合,注重培养学生主动建构知识的能力,坚持在教学中运用比较文学方法,注意外国文学经典作品的当代解读;教学队伍素质优良,结构合理,形成学术梯;自编教材、精选教材和大量扩充性教学资料相结合;实践性教学环境和实践性教学环境优良;教学方法和手段多元组合;课程具有立足于素质教育,定位合理,优化体系和内容的特色．     

有效开发语文课程资源的优先性及开放性原则

教师要认真研读教材,理解教材,为达到教学目标而选择教学资源。要认真分析学生已有知识水平,再以学情为参照．精选那些对学生的语文学习及终生发展有重要意义的课程资源。     

一堂新授课的教学设计探究——直线与圆的位置关系

教学设计的优劣对教学质量的提高、学生思维能力的培养、学生积极性的调动具有重要意义.情景导入,精选例题,立足教材是教学设计思考重要的三方面.     

理顺教材 把握核心内容 优化教学——关于高一地理教学的若干建议

本文根据人民教育出版社的调查报告所反映的有关使用新教材中存在的问题,建议教师在教学中注意调整教材顺序,构建合理的教学系统;把握单元教学的核心,明确教学切入点;运用熟悉的教材资料,降低教学难度;在教学中精选材料(案例),明确教学目标,合理组织教学。     

高职院校市场营销双语教学教材选用与教学思路的研究

本文针对高职院校学生的特点,从教材选用角度研究市场营销双语教学有效方法,探索市场营销双语教学改革途径。通过对市场营销中文和英文教材的精选与有效整合,对学生的学习内容进行量体裁衣的选择,本着"以中文讲授专业为主,英文讲授为辅"的教学思路,解决当前市场营销双语教学现行教材不适合高职院校学生的问题,达到高质量地完成高职院校市场营销双语教学的目的。     

浅谈快乐体育在中等专业学校排球教学中的应用

要在排球教学中实施快乐体育,就要结合专项特点,结合体育教学原则和方法,精选教材,合理安排强度,不断提高教师教学水平,让学生真正乐在其中。     

中医教育中的双语教学刍议

双语教学在中医教育中纷纷开展,但是在师资、教材和学生接受能力等方面也面临诸多问题。因此,学校应该加强双语教师的培训,精选或精编双语教材,采用科学的教学方法,确保双语教学的效果。     

课堂教学感悟

教材是教师进行教学的重要资源,是精选出来供学生学习的材料。教师是否善于运用教材是有效地进行数学教学诸多因素中不可忽视的因素,我们的数学课堂,教师应根据教学内容与要求,设计合理的教学过程,创设有效课堂。     

兴趣：地理教学的动力因素

立足书本知识,增加课外知识。地理教材是编者根据国家制定的课程标准以及地理学科的特点和学生心理、年龄特征等精心编制的,是学生必须掌握的。因此,教师必须以教材为根本,精心分析和组织教材,运用恰当的教学方法、教学手段进行教学,使学生真正掌握好知识,为将来的学习打基础。好奇心能促进学生了解更多的知识,如国际国内重大事件、有关各国或民族的风土人情、与日常生活相联系的地理知识等。这就要求教师在学生学有余力的情况下,将精选的有关教学内容的课外知识穿插在课堂上讲,这样可以充分调动学生的学习积极性,使注意力高度集中,从而提高…     

新教师可以这样备课和写教案

一、备课 首先是备教材。教材是根据课程标准规定的该学科的教学目的、教学内容、教学要求以及学生的年龄特点和知识水平而编写的教学用书。新教师要上好课就必须认真钻研教材,吃透教材,阅读有关参考资料,明确教材地位、作用,确定教学目的要求,把握教材的重点、难点、关键,落实基础知识和基本技能,精选练习和作业。