在实验教学中学习科学研究的方法

实验是一种基本的科学方法，实验教学对于学生学习和掌握科学研究的方法起着奠基的作用。而物理实验具有鲜明的实践性和自主性，它对学生进行科学素质地训练，同样是不可替代的。在物理实验教学中，教师要有意识地交给学生打开知识宝库的钥匙，启发学生从接触物理科学开始，了解并熟悉实验这一基本科学方法，并要在实验教学中，再现其科学实验的研究过程，掌握其研究方法。     

浅谈物理实验与科学素质培养

本文简要说明了人才素质在社会发展和科技进步中的作用，分析了物理实验教学在素质教育中的作用和地位，讨论了在物理实验教学中如何培养学生的科学素质。     

适应高中物理新课标要求改进高师物理实验教学

高师物理实验教学要适应高中物理新课标的要求，重视学生科学素质的培养，发挥物理实验教学的主渠道功能；不断改善高师实验室条件，满足新型师资的培养要求；注重揭示物理实验的发展过程，提高学生的科学兴趣和思维能力；重视实验数据的处理，培养学生的科学精神，提高学生动手做实验的能力和创新思维能力。     

物理实验教学中科学素质的培养初探

物理实验教学在培养学生科学素质和创造思维方面有独特的功能和作用。新课程改革下的实验教学要求学生积极主动地参与实验研究,勇于实验;教师也要改变以往的实验教学模式,优化实验教学,培养学生的科学素质。     

浅谈物理实验与科学素质培养

本文简要说明了人才素质在社会发展和科技进步中的作用,分析了物理实验教学在素质教育中的作用和地位,讨论了在物理实验教学中如何培养学生的科学素质。     

化学实验与学生科学素质的培养

针对化学实验和科学素质的内涵，阐述了化学实验与学生科学素质培养的关系，并结合当前化学实验教学的实际对提高学生的科学素质提出几点建议。     

在物理实验教学中培养学生的科学素质

实验教学是培养学生科学素质的重要途径。本从激发学生的学习兴趣、培养学生的观察能力、实验能力、科学思维方法、科学态度等五个方面探讨了在物理实验教学中如何对学生进行素质教育的问题。     

以化学实验为载体 培养学生的科学素质

科学素质是人们认识自然和应用科学知识过程中表现出来的一种基本素质。科学素质是科学知识、科学方法、科学能力和科学精神的综合反映。科学方法和科学能力是科学素质的核心要素，科学精神是科学素质的灵魂。因此，对于化学实验教学来说，进行科学素质教育的重点不应只是传授基本知识和基本技能，更重要的是在教学中要有意识地对学生进行科学素质的训练和培养。笔者下面谈谈在化学实验教学中对学生实施科学素质训练和培养的一些方法。     

浅谈高中物理课堂实验教学

科学素质是指人们在获得和应用科学知识的过程中所表现出来的内在品质,它的核心是科学方法与科学精神。在物理实验教学中如何培养学生的科学素质,是时代对物理教师提出的一个非常迫切的问题。一、转变教育观念、改革传统的实验教学方法传统的实验教学把实验课仅作为验证理论的课程,所有的实验都是按教材预习,对照教材做实验,依据教材写实验报告,在整个的实验过程中,学生完全处于一种被动     

物理实验教学中如何培养学生的创新能力和科学素质

物理实验教学中培养学生的创新能力和科学素质是现代素质教育的重要组成部分。文章从六个方面简单阐述了在物理实验教学中对这两个方面的培养，即：提高实验队伍整体素质，发挥教师主导作用；采用灵活教学方法，改善教学手段；合理选择项目，适时充实内容：考核办法制定：进行物理思想和方法培养：拓展教育功能，加强实验育人，进行品质教育。     

加强实验教学 突出科学探究

随着素质教育的进一步深化,我国不少专家、学者和广大物理教师对中学物理实验的重要性的认识和感受逐步加深,物理实验在提高学生的科学素质方面起着无可替代的作用,实验教学在物理教学中更是有着举足轻重的地位。加强实验教学,突出科学探究,对转变学生学习方式、开发学生创造能力,显得尤为重要。     

物理演示实验的作用及应注意的几个问题

物理学是一门以实验为基础的科学,搞好物理实验教学对激发学生的兴趣,提高学生的操作技能,培养学生的探究能力,养成科学的思维方式,形成严谨的科学态度和科学精神等都有极其重要的作用。因此,如何搞好物理实验教学,培养学生良好的科学素质是当前物理教学改革的重要任务。     

科学探究性实验教学初探

在以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育的今天，“科学探究性实验”已成为培养学生综合素质的突破口．2003年8月我校投入了近8万多元，建了两个物理科学探究性实验室，开发了53个非常规物理实验，9月在高一年级以课程的形式开设了物理科学探究性实验．对物理探究性实验教学进行了一些有益的探索。     

基于科学探究的高中物理实验教学设计——以“单摆”为例

物理实验是物理教学的重要组成部分，对培养学生科学思维、提升科学探究能力具有重要意义.基于科学探究素养，设计实验教学探究活动，将实践与理论结合，定量与定性结合，传统实验与信息技术融合，提高实验教学效率，培养学生物理学科核心素养.     

初中物理教学中学生科学探究能力的培养

初中物理教学要适当开展科学探究活动,加入科学探究活动的初中物理教学课程更加注重学生学习的过程,注重学习过程可以确保学生在融入科学探究活动的初中物理学习时进一步提升对物理学习的兴趣,培育学生自主学习的能力,从而达到提升学生物理综合素质的目的。结合传统物理教学实践,我们通过物理融入实际生活、物理结合实验教学、重视物理与其他学科的联系等途径提高初中学生的科学探究能力。     

关于开展物理实验教学的思考

在职业中专的各门基础课程中，物理课在提高学生的科学素质方面起着无可替代的作用，实验在物理教学中更是占有举足轻重的地位。重视和加强实验教学，提高物理教学效果和开发学生创造能力，在加强素质教育的今天，显得尤为重要。[第一段]     

加强物理实验教学培养学生能力

加强实验教学,不仅可提高物理教学效果,还可提高学生的实验素质,培养学生的实验思维、实验技能和实验能力,促使学生更深刻、更牢固地掌握物理规律,激励学生热爱科学,培养科学素质,建立正确的世界观。     

加强物理学实验教学 培养学生的科学素质探究

物理教学要想从应试教育转变为素质教育,并实现二者之间的有效衔接,需将既往单纯性的学科教育向科学教育转变;而要想达此目的,除了要帮助、引导学生掌握丰富的物理知识外,还应提升其科学品质及应用能力,以此为推动学生素质的全面发展奠定坚实基础。本文结合当前实况,围绕物理教学,以强化实验教学为基础,从多方面探讨学生科学素质的培养策略,望能为此领域研究有所借鉴与帮助。     

物理学史教育:培养学生的科学素质

在新一轮物理课程改革中，物理教师应善于运用物理学史教育，培养学生的科学素质。科学素质是指在接受一定科学知识的基础上所形成的适应人类社会发展所需要的基本品质和能力，诸如科学知识、科学情感、科学态度、科学方法、科学精神、科学思维等等。新物理课程明确把培养和发展学生科学素质作为核心目标，突出对科学探究、科学方法、科学精神的教学要求，     

浅谈物理实验教学中学生创新能力的培养

物理实验教学是培养学生创新思维、创新能力和科学素质的重要实践环节,也是全面贯彻党的教育方针,落实科教兴国战略的有效途径。如何在物理实验教学中培养学生的创新能