发展学校体育 促进全民健身

1995年,我国颁布了《全民健身计划纲要》。全民健身计划是一项国家领导、社会支持、全民参与的有计划、有目的、有任务、有措施的体育健身计划,是一项科学的系统工程。     

中学作文教学的反思

作文是学生语文素质的综合体现,作文教学是培养学生语文素质的最为重要的领域。然而中学作文教学的结果却令人痛心!我认为虚计划、虚主体、虚生活是当前中学作文教学的病根。一、虚计划我们做任何事物,都要有一定的打算,这个“打算”就是计划。作文教学也要有计划,可在实际教学中,有些教师口头上有计划,行动上无计划;理论上有计划,实践操作中无计划;教案上有计划,教学上无计划。这种表面看上去有计划,而事实上是没有计划的“虚计划”。它严重阻碍着作文教学质量的提高。“虚计划”的表现之一:作文教学计划是虚计划。我们知道:“定好作文教学…     

例谈Vocabulary部分单元计划激活学生多元智能

在我们的教学工作中,所有的教师都作有计划,没有哪个教师是在没有讲课方案的情况下走进教室的,但是计划的类型因教师个体差异而风格迥异。教师的教学计划一般分为长期计划、单元计划和每日计划。每种计划都有各自的目的、不同的层次和时间跨度。     

做好新年的工作计划

新的一年开始了,我们又站在新的发展起点。前不久和一些教师朋友说到优秀教师的话题,大家普遍认为,优秀教师有个共同特点,就是做事有计划。《礼记·中庸》:"凡事豫则立,不豫则废。"说的就是做事要有计划,要有准备。现代社会更重视计划,人生规划、发展规划、工作计划等是现代社会的热词。做计划可以明确工作目标,明确工作任务,能够积极主动并有条不紊地工作,提高工作效率;做计划可以帮助我们少走弯路,有利于自己的专业发展,有利于实现自己的人生规划。我们应该做好工作计划。但如何做好计划?这需要我们认真思考。首先,制定计划要研究党和国家的方针政策,要全面准确了解国家有关的计划规划。同时,明确学校(单     

学校计划的种类及规定

一、计划的种类 1.以工作性质分类,可分为常规性工作计划(如学校工作计划、部门工作计划、个人工作计划)和临时性工作计划两种。 2.以时间分类,有长期计划(如远景规划、学年计划、学期计划等)和短期计划(如月计划、周计划、日计划等等)两种。 3.以范围分类,有整体计划(如学校工作计划)、部门计划(如教务工作计划、思想政治工作、后勤总务工作计划等)和个人计划(如教师的教学工作     

怎样制订学习计划

我们讲制定计划,主要指制定学生个人的学习计划,例如:竞赛赶超计划、某科补课计划、假期自学计划、考前复习计划、课外阅读计划、社会调查计划、每天活动计划等等。有了这些计划,不仅有利于促进学习目标的实现,也有利于在实施学习计划的过程中磨炼自己的意志,养成良好的学习习惯。     

浅议发展党员计划的几个问题

根据党的建设的总体要求,制定出符合实际的、比较科学的发展党员计划,并组织好计划的实施,是做好发展党员工作的一个重要方面。有必要对发展党员计划问题进行深入的探讨和研究,本文就发展党员计划的几个问题谈些粗浅的认识。 一、制定和执行发展党员计划的意义和作用 1.实行有领导、有计划地发展党员是我党发展党员工作的一贯思想。建国初期,中央明确指出发展党员工作要“事先做出计划”。在一九八一年全国发展党员座谈会上,中央领导同志对有计划地发展党员再     

更新计划观念,深化计划体制改革

党的十三大报告指出,我国正处在社会主义的初级阶段。这一论断是建设有中国特色的社会主义的首要问题,也是深化改革、建立有计划商品经济模式的理论基础。九年来,在改革开放的总方针指导下,计划体制改革在由以直接计划为主转向以间接计划为主方面已取得显著成就,但与有计划商品经济的要求还有较大差距。进一步推进计划体制改革,必须从社会主义初级阶段的实际出发,发展马克思主义的计划经济理论,更新传统计划观念,改革传统计划体制,建立适应有计划商品经济要求的以间接管理为主的宏观经济调节体系。     

怎样制订工作计划

新的一学期开始了,学校领导要全面地考虑学校工作,制订工作计划。在制订计划时,应考虑到上一学期学校的教学情况,考虑到新学期的形势与任务,以求进一步地深入地贯彻执行党的教育工作方针,提高教育质量。学校中所要制订的工作计划,有学校全面工作的计划,包括思想政治教育工作计划,总务工作计划;有具体的教育、教学工作计划,如班务工作计划和各科授课计划等。我们觉得一个好的工作计划必须具备三个     

慢慢来,熟练了就是老手——少先队工作计划的撰写

许多新辅导员问我:什么是少先队工作计划?少先队工作计划就是少先队组织在一定时期内的工作安排和打算,是对一定时期内所要进行的工作的具体目标、具体任务的书面表达。那么,怎样制订新学期少先队工作计划呢?一般来说,少先队计划有总队部计划、大队计划、中队计划和小队计划。制订好少先队工作计划是做好     

有计划教育变革:含义与阻抗

有计划教育变革(Planned education Change,一译“有计划教育变迁”)是教育变革的基本类型之一,代表着现代教育变革的“主要取向”.同其它类型的教育变革一样,几乎所有的有计划教育变革活动都程度不同地存在着阻抗(Obstacle—resistance)现象.本文拟对国内学界尚少论及的有计划教育变革的特征、形式以及有计划教育变革的阻抗的实质、类型和后果,作一初步探讨.一、有计划教育变革区别于自然教育变革,且有改革、革新、革命三大形式     

我对辅导少年儿童队工作的几点体会

(一)队的活动要有计划、有目的、有系统、有中心内容,更要结合队员需要:克鲁柏斯卡曾说:‘队的活动须先有一定的计划,这计划在辅导员的领导下由队员自己擬订,同时必须使队员自己去定出目的。’我校各中、小队每月月初召开会议,在辅导员的启发和辅导下,订定活动计划首先订出中队的,各小队围绕中队的计划适当分工后,再来订自己的计划。这样订出来的计划,才会有系统、有目的、有中心内容。在全月里队员的一切活动都是为了一个共同目标和全队的光荣。这种方法,可以培养他们的组织性、计划性和集体主义精神。如本校第一大队第四中队在今年五月份曾计划举行一     

谈幼儿园保教计划的制订

近年来,由于社会的改革,幼儿园法规的颁布,学前教育的发展,形势对我们提出了新的要求。广大幼教工作者,常常感到要肩负起保育和教育幼儿的重任实为不易,一些工作不知从何着手。我们认为在这种情况下,很需要一份能体现改革意识的工作计划。因为,整个保教工作程序中的第一步便是制订计划。本文就幼儿园的保教计划,说些想法和做法。我们曾做了一些调查,並在好几个区召开了多次座谈会。大家一致认为,目前幼儿园的保教计划,有许多不尽人意之处,这些计划中的弊端归纳起来有以下两个方面: 一是名目繁多,有年度计划、学期计划、月计划、周计划、日计划、大活动计划,还有德育工作计划、保育工作计划、家长工作计划、个别教育计划、课题     

浅谈年级组科学管理的程序化

年级组科学管理是一个复杂的系统工程,必须对年级组进行程序化管理。年级组管理的基本程序是"想"和"做",主要包括计划、实施、检查、总结四个环节,这几个环节共同构成年级组管理过程。年级组管理的第一环节是计划。计划就是确定工作目标,制定工作方案。计划是管理活动顺利开展的前提。制定计划既要依据学校教学工作计划和政教工作计划,又要考虑年级组的实际,分析年级组的现状;既要有目的性,又要有针对性;既要有短期计划,又要有长期计划。计划必须突出年级组工作的两条主线--教育和教学。年级组管理的第二个环节是实施,实施是年级…     

怎样搞好幼儿园班主任工作

一、制订计划并组织实施 每学期开园,班主任都要按园务计划的要求,结合本班幼儿的实际情况订出切实可行的班级学期计划、月计划,周计划、一日活动安排.计划是行动的指南,有了符合本班实际的工作安排.班级的教育、保育、管理工作就有目的,有重点,有步骤地循序渐进.     

高职招生危机倒逼高教改革

中国青年报2011-09-088月31日,江苏省教育考试院宣布,江苏省高职(专科)院校注册入学录取工作全部结束,共录取新生25580人,计划完成率81.6%。参加注册入学试点的26所高校中,全部完成计划的有11所,完成计划50%至99%的有12所,有3所学校招生计划完成不到一半。实行注册入学的一个重要因素是生     

英国苏格兰地区新教师入职培训计划初探

教师的入职期是教师专业发展的关键环节,开展有针对性的入职教师培训计划,为初任教师提供有计划、有系统、适时而适当的支持和帮助,可以促进他们尽快适应教师角色,早日成为有能力的合格专业教师。文章主要阐述了苏格兰地区新教师入职计划出台的背景、内容以及配套的实施系统,并说明了这一计划的发展情况。     

“家校共育3+X”计划,打造家校教育共同体

2014年9月至今,绿苑小学校本化推进长宁家校共育计划,整体性实施"家校共育3+X计划"。以"打造家校教育共同体"为主题实施家校共育课程改革,有效实施了阅读计划、运动计划、劳动计划和X计划(玩转地球)的开放课程,并积极开发了家校共育线上线下交流平台,成立家校共育家长联盟,建立爸爸妈妈专场家长会,举行常态化的家校开放活动,形成了有课程、有平台、有体验、有评价的"家校共育"课程改革新格局。当下学校在家校关系中存在的核心问题大致可以归纳为家     

“新百年计划”折射的招生战略眼光

最近,清华大学推出了名为“新百年计划”的自主招生新政。之所以说是“新政”,是因为这份自主选拔计划的确有一些新的特点。其一,是注重对不同类型的优秀人才实行有针对性的选拔,比如,“新百年计划”中既有面向那些志向远大、追求卓越、品学兼优、素质全面的应届高中毕业生的“领军计划”,又有面向那些具有学术理想和创新潜质,在某一方面有突出才华并取得一定成果的应届高中毕业生的“拔尖计划”。其二,是在力促优秀人才脱颖而出的同时又考虑到力促教育机会公平,     

欧盟达·芬奇职业培训计划进展情况探析

达·芬奇计划是一种在欧洲盛行的职业培训计划,该计划已经经历了三个历史阶段,本文根据欧盟对达·芬奇计划颁发的评估报告为依据,以世界社会论坛对该计划的参与者的问卷调查结论为基础,以欧盟对该计划今后发展提出的建议为支撑,来对达·芬奇计划进行客观评价,希望对我国的职业教育和培训有一定的参考价值.