分“班”做课间操的思考

从目前各校课间操的现状来看，均是统一音乐、统一口令、统一节奏、统一动作、统一结束和解散，用广播来统一指挥数百上千名学生。正是这种“统一”，使学生做操动作不规范来不及纠正，锻炼身体的科学而优美的动作退化为摇手（首）摆腿，甚至站立不动。尽管学校规定班主任、值周教师、学校有关领导到场，结合评分、表扬、批评乃至重做等措施管理，也只能使学生队列和动作稍整齐一些。但随着管理力度的减弱，在这“统一”的形式下，学生做操动作不规范算规范，摇手（首）摆腿的动作默认为锻炼了身体，成为有形而质差的做操形式。欲使课间操真…     

一朵花摇动另一朵花

最近学校安排班主任必须监督学生做操。在做操的时候总有不少学生“偷工减料”，动作极不到位。甚至有同学趁我转身或房神的工夫嘻嘻哈哈打闹。我反复强调课间操的重要性：调节大脑，锻炼身体，增强体质，为班级争光。但仍有不少同学依然我行我素。不得已，我拿出其他老师埙用的“杀手锏”——做不好的站到队伍的前面“亮相”。于是，师生关系极为紧张。     

班主任工作要讲究艺术性

担任班主任工作已有十几年了,对于学生做操这件不大不小的事也有了较深的了解。做操对每个学生而言并不陌生,可是每到做广播体操时间就会发现好些学生做操动作懒散、不规范,其中以男生数量为众。从他们这样的做操行为中不难看出他们对待事情的态度是怎样的。我还了解到,低年级时男女生做操都较认真,不怕出丑,敢于表现;到高年级时,     

体育教学两题

哨子的使用目前,体育教师使用哨子时常出现一些弊病,一是做操时哨音平直;二是每遇学生纪律较差时就滥吹哨子。做操时用哨音代替口令,应该根据不同动作的特点,哨音有强弱之分,快慢之别,和音乐一样,有节奏感。这样,才容易刺激学生的神经中枢,使之兴奋,做出的动作刚劲有力,从而达到应有的锻炼效果。而平直的哨音对神经中枢起着抑制作用,学生做操的动作也往往是懒洋洋的,软弱无力。哨音是体育教师指示学生做某个练习、停止练习、要求学生注意教师讲解的信号。遇到学生纪律较差,注意力不集中时,偶尔也可用两声连续短促     

一朵花摇动另一朵花

最近学校安排班主任必须监督学生做操。在做操的时候总有不少学生"偷工减料",动作极不到位。甚至有同学趁我转身或愣神的工夫嘻嘻哈哈打闹。我反复强调课间操的重要性:调节大脑,锻炼身体,增强体质,为班级争光。但仍有不少同学依     

熟能生巧,还能“生”什么?

在体育教学和训练中,熟能生巧是老师的指导思想之一,对于技能形成素有“拳不离手,曲不离口”的说法。那么,“熟”是不是只能生巧呢?我们不妨先看看两个与“熟能生巧”有关的现象。例一:学生做广播操。说到学生做操,每个体育老师都深有体会,学生刚学会的时候,动作到位,用力均匀,节奏合拍。可是,过一阶段,动作熟练后反     

我教学生写儿歌

这天的课是教学儿歌《早操》——小露珠,起得早,滚来滚去,在绿叶上做操。小鸟儿,起得早,跳来跳去,在树枝上做操。小蜜蜂,起得早,飞来飞去,在花朵上做操。小学生,起得早,跑来跑去,在阳光下做操。在指导学生朗读和表演背诵后,我让他们说一说这四节儿歌中有哪些相似的地方。“段段都有四个字写快乐的动作,好像是有意重复的。”“每一小节的最后一行都是‘在什么地方做操’。”     

如何解决职业学校学生做操问题

职业学校学生在课间做广播体操可谓是千姿百态,什么动作都有,给人的感觉就是学生没有学会做操.知情的人,知道学生做操念度不端正,没有认真对待;不知情的人,可能会认为体育老师水平太低,教出来的学生都不会做广播体操.     

重视体育 多做游戏

体育游戏是幼儿园体育工作中的一个重要组成部分。体育游戏有动作、有情节、有规则,能激发幼儿的兴趣,是锻炼身体的积极手段。但农村中不少人认为:幼儿园教育工作是为孩子入小学奠定知识基础,做操、游戏用不着挂在心里。而且老师们     

"我喜欢做反动作"

嘉诚是我班的一个男孩.一天早晨,他和其他孩子一样排队做操,我发现嘉诚的动作从头至尾都是与其他幼儿相反的.操做完后,他走到我面前对我说:"钱老师,我的动作和小朋友是相反的.     

老师，您该出操去了!

"老师,您该出操去了!"课间操的时候,班长又来提醒我。这已是第四次了。我自认为班级纪律好,有我在没我在,学生都会认真做操。我可以利用课间操的时间批改作业。再说,做一次操,要辛辛苦苦地上楼下楼,我嫌累。上个月学校公布的评选文明班级的细则规定,做操时,凡是没老师跟班的,一次扣     

有这样一个班主任

[案例 ]吴老师是高二 (6 )班的班主任。他每天起早睡晚 ,一心扑在班主任工作上。早晨 ,天还没亮 ,他就到寝室催促学生起床 ;晚上 ,无论刮风下雨 ,他都要到寝室督促学生睡觉。学生做操他做操 ,学生劳动他带头。有一次 ,学校团委让该班清理一个垃圾堆 ,临到吃晚饭时 ,任务还未完成。吴老师怕同学吃不上热饭 ,就让大家都去吃饭 ,自己留下来完成了任务。教室玻璃破了 ,门窗坏了 ,他总是主动修好。学生中有违反纪律的事 ,他总是耐心教育 ,态度温和 ;同学之间有矛盾时 ,他做双方的工作 ,定要矛盾双方当着他面握手言和。吴老师每天忙得不亦乐乎。可…     

做眼保健操发生的“插曲”

颜老师上课前正好是学校安排学生做眼保健操的时间。只见学生晨晨一只手在做操,另一只手在玩东西。颜老师轻轻地走过去,提醒晨晨认真做操。可当颜老师离开后,晨晨的嘴里就嘀咕不停。这时,晨晨的同桌用腿碰了他一下,暗示他别出声,可晨晨不仅没收敛,反而大声说：“关你屁事。”     

小学一年级广播操有效教学法

全国第二套中小学幼儿系列广播操《雏鹰起飞》以形象的广播操名称和动作语汇激发和调动学生做操的情趣,本文介绍了如何采用灵活多样的教学方法,让学生学好广播操。     

捣蛋鬼的闪光点

经过了一个暑假的放松,初一学生的广播操的动作也变了样,因此开学来这几个星期都以复习纠正广播操为主题。我明显觉得学生对做操感到枯燥无味,因此这一堂课我想让学生尽情地“玩”。不想却有意外的收获：捣蛋鬼也有智慧的闪光点。上课开始了,我对学生说：“今天,老师要看看你们的本领怎么样,你们自由分组创想游戏,人数不限。大家可以相互讨论,互帮互助,最后展示给大家看,评出最有创意的游戏。”话音刚落．同学们三五成群地分散了,开始了热烈讨论。     

送给你一面“镜子”

正小兰是我们班的班长,她各方面的表现都十分优秀,是全班同学学习的榜样。其他班主任都羡慕我有一个如此得力的班干部。但是自从上了初二,小兰变了,平日做事雷厉风行的她突然变得容易害羞,做操时动作扭扭捏捏,有几节体操动作幅度稍大,她甚至站着不动。班里其他同学看到班长做操不认真,自然也有样学样。     

体操比赛弊端多

有的幼儿园乃至县、市、省有关幼教行政领导喜欢组织开展幼儿体操比赛,幼儿园和老师们为了获得好成绩,经常让幼儿进行长时间的练习,这种做法弊端很多。长时间做操,幼儿活动量太大,对身体有害。为比赛连续一个多小时甚至两个小时的大运动量练习,常使幼儿呼吸急促、大量出汗。幼儿手臂、腿部等肌肉过度疲劳,出现酸痛。有的幼儿还会由于出汗过多导致感冒等,损害了幼儿的身体健康。长时间反复练习,幼儿会对做操失去兴趣。同一种音乐同一套动作,长时间反复练习,幼儿动作懒     

乐做学生的“徒弟”

一次,我发现一个学生做广播体操时很不认真,本想找他谈话,批评教育一番,但转念一想,批评也起不了多大作用,脑海中突然冒出一个大胆的想法,何不让他当一回"师傅"呢?课后我把找他来,对他说:"老师发现广播操的每一个动作要领你都会,只是没有认真做,是吗?"他说:"是。"于是我又对他说:"老师也想学做操,苦于     

萧老师的两面“镜子”

有位班主任老师,叫萧恩,大家都赞扬他教育艺术中的两面“镜子”. 第一面“镜子”是日记本,每个学生都有,主要用来照自己.萧老师认为,人都是爱自己的,但爱有自觉和不自觉之分,有会爱和不会爱之别.写日记能帮助学生了解自己,发现短处,真正学会自尊、自爱和自觉.例如,在日记中,他发现有的学生对课间操不感兴趣.于是,在第二天课间操时,选择两个学生各拍下一张照片;一张动作准确,姿势优美;一张懒懒散散,下蹲运动象“鬼子投降”.让全班同学欣赏这两张照片,然后写日记,谈感想.那位做操不认真     

自我保护莫过度

马老师:您好!我是一名中学生,自从进入小学高年级,便只知道埋头读书,很少与同学交往,老师和父母都认为我是个听话的好孩子。进入中学后,我还是不能与同学们打成一片,整天一个人在教室里发呆,我觉得自己很孤独。父母一直对我很宽容,就算我发脾气,他们也不会计较。但在学校,我常被同学捉弄,每次只能干生气,因为我不会打架,语言表达能力也很差。此外,我缺少“运动细胞”,曾因做操的动作太笨拙而被同学嘲笑,这使我对做操产生了恐惧,每当做操的音乐声响起时,我都会紧张不安。上课时,每次老师提问,我的心都跳得很厉害,总担心自己回答不好。而且因…