21世纪是海洋高科技开发时代——兼论人类的第二环境:海洋环境

２１世纪是海洋高科技开发时代——兼论人类的第二环境：海洋环境孙景沂（武昌文华中学本文实际上是针对高中地理新大纲“海洋环境”教学参考需要而加工整理的一篇“读书笔记”［注１］。海洋，是维系地球生态和人类生存发展的重要地理空间系统。一、认识海洋海洋，蓝色的...     

普通高中地理课程标准(实验)选修模块“海洋地理”内容解析

第一节“海洋地理”的结构分析一、“海洋地理”在高中地理课程中的地位覆盖地球表面71%的海洋,是太阳系其他星球所见不到的最为独特的地理景观。尽管月球表面上的某些区域,也被人类冠以“风暴海”等地名,但事实上那里连一滴海水也没有。海洋是云雨的故乡、生命的摇篮、资源的宝库、人类生存与发展的“第二空间”。随着世界经济发展、科技进步和人民生活水平的     

特色显著的国家战略性大学——中国海洋大学

海洋是生命的摇篮,是人类生存与可持续发展的重要空间。 中国是海洋大国,兴海强国已成为中华民族伟大复兴的必然选择。党的十八大明确提出建设“海洋强国”的伟大战略,而作为国家海洋人才培养的摇篮和海洋科技创新的高地——中国海洋大学责无旁贷,且任重道远。     

海洋——蓝色聚宝盆

海洋是生命的摇篮 ,人类的故乡。对于海洋的利用 ,中国古人就有“渔盐之利、舟楫之便”之说 ,这只是对海洋利用最浅显的认识。人类数千年的历史证明 ,不重视海洋的民族是没有希望的民族 ,尤其到了 2 1世纪的今天 ,在人类面临人口、资源、环境、能源、粮食等危机之际 ,海洋业已成为人类的第二生存发展空间 ,是保证人类可持续发展的重要财富 ,可谓“谁控制了海洋 ,谁就控制了一切。”矿产资源库　据估计全球海洋矿物资源达 60 0 0亿亿吨 ,石油、天然气、锰结核、热液矿床被称为四大海底矿产。在大陆架浅海海底 ,埋藏着丰富的石油、天然气以及…     

现阶段小学海洋教育困境及破解路径

<正>人类生存与发展中的一个非常重要的空间与资源就是海洋。随着现今海洋经济的发展以及国家区域经济合作格局的转变,我国提出一系列海洋强国战略,如“海上丝绸之路”等,而这需要大量的海洋人才,因此在义务教育中开展海洋教育课程、普及海洋知识成为教育的重点。教师要明白什么是海洋教育以及海洋教育的目标,并在此基础上制定海洋教育计划。诚然,我国小学海洋教育已经取得了实质性成果,但是还面临一定的困境,相关教育工作者要积极探索,寻求突破困境的有效路径,以提高海洋教育成效,帮助小学生掌握更多的海洋知识,     

海洋时代

人类社会迈进了21世纪。随着地球上陆地资源的日渐枯竭,人类对资源的需求却仍在与日俱增,这一供需矛盾严重地制约了人类社会的进步和经济的发展。人们开始把目光聚焦到了海洋。联合国曾将1998年确定为“国际海洋年”,它昭示着一个涉及全球的海洋经济时代已经到来。许多专家预言:21世纪将是人类全面开发利用海洋的新世纪。中国是一个海洋大国,拥有丰富的海洋资源。制定发展海洋经济的方针,迎接海洋世纪的挑战,对于正在向现代化迈进的中国,具有重大而深远的战略意义。     

保护土地,综合开发利用土地

土地是人类负载的载体,人类生存的衣、食、住、行都离不开土地。就食物而言,88％食物是由土地供应的(10％与2％分别来自草原和海洋)。正如威廉·配第所说,“劳动是财富之父,土地是财富之母。”土地不仅是人类生活和从事生产建设的必要场所,是最重要的自然环境因素,是一切生物的生存条件与场所,是农业的生产资料,是建设社会文明以及整个社会经济的物质     

海洋灾害知多少

21世纪是海洋的世纪,随着世界人口的剧增、陆地资源的日渐短缺,人们逐步把目光投向海洋.海洋正以其富饶的资源、广袤的空间,为全球经济和社会的发展做出重要贡献,给人类生存和发展带来新的希望.但是,海洋在给人类提供大量财富的同时也给人类带来了深重的灾难.一般把发生在海洋上和滨海地区的、由于海洋自然条件产生异常或激烈变化而引发的灾害,称为海洋灾害.常见的海洋灾害有以下几种.     

天上人间

人类的活动范围经历了从陆地到海洋,从海洋到大气层空间,再从大气层空间到太空的发展过程,每一次扩展,都是一次伟大的飞跃,增强了人类认识和改造自然的能力,促进了生产力和社会的发展。载人航天技术的兴起,使人类走出地球,走向空间,开始了一个“空间文明”的新时代。在这个时代,地球是人类生存之本和一切物质财富之源的断言已显过时,而宇宙空间以其无穷无尽的宝贵资源吸引着人类去开发和利用。     

陆地与海洋

陆地和海洋是地球表面的两大地理单元。陆地是人类赖以生存和发展的“第一环境”，人地关系最为密切；海洋影响着全球环境，对人类的生存和发展日益重要。本专题具有总结自然地理和向人文地理过度的特点，知识最集中，涉及面最广，历年高考多有体现。复习中需特别注意突出主线，把握重点，有针对性地开展能力训练，有效的落实《考纲》要求。     

“蛟龙号”深海载人潜水器——现代高技术的综合集成

深海技术与太空技术一样,有重要的科研与应用价值,是各国政府极为重视的高新技术领域.“蛟龙号”的亮相,宣告中国成为第五个掌握3500米大深度载人深潜技术的国家.今年,“蛟龙号”的试验深度将成为当今“世界之最”——达到7000米. 数千米的深海海底是地球上最宁静而神秘的地方,那里生存着古老的原核生物.然而,好奇心并不是海洋科学家探索深海的唯一原因,要知道,那里还蕴藏着丰富的能源,它们对人类未来的生存意义非凡.深海高新技术是海洋开发和海洋技术发展的最前沿与制高点,也是目前世界高科技发展的方向之一.     

保护海洋

地球表面将近3/4被海洋覆盖,海洋是人类生命的摇篮,人类的生命线。在这辽阔无垠、波涛起伏的海洋世界里,生活着鱼类、虾类、海洋植物等约十六万种生物,这是人类最宝贵的天然蛋白质“仓库”。海洋还蕴藏着无数的矿产、石油、天然气、海洋能源和海洋旅游等资源。海洋是人类生命系统强大的支柱,已成为人类第二生存空间,是人类实现可持续发展的宝贵财富。     

《中文自修》袖珍试卷(说明文专项训练) 初中

【一】海洋存亡匹夫有班\妞旦旦萝/ (1)浩瀚的海洋,被誉为生命的摇篮、资源的宝库。海洋水体以及海洋中的各种组成物质,构成了对人类生存和发展有着重要意义的海洋环境。20世纪60年代以来,随着海洋探测、海洋资源和环境开发利用的迅速发展,海洋对于人类的意义,已不再局限于传统的提供生存的自然环境、渔盐之利、航运交通、国家安全等方面。海洋农牧化、海洋油气开发、深海采矿、海水综合利用等产业开发已形成规模,海洋已为人类生活和生产提供新的依托空间。海洋不仅是全球生命支持系统的一个组成部分,也是一种有助于实现可持续发展的宝贵财…     

“三势”:船舶与海洋工程专业

古往今来,我们人类与海洋唇齿相依。人类不断从海洋身上获取“渔盐之利”和“舟楫之便”,另一方面。认识海洋、开发海洋、保卫海洋也成为了我们的一种责任与义务。但是,开发海洋、保卫海洋是要依靠一定的装备作为保障的,而开发海洋装备所依靠的条件之一就是“船舶与海洋工程工业”。目前,我国开设船舶与海洋工程本科专业的高校只有十几所。那么,船舶与海洋工程专业的前景如何、学的是什么、就业情况怎样呢？且看以下“三势”。     

为海洋保护贡献历史智慧——中西方海洋生态史学的范式、流派与交融互鉴

20世纪末,海洋生态史学在中西方学术界兴起。海洋生态史研究可分为中西方两种范式,两种范式之内,又各自存在科学技术和社会经济两个流派。“科学技术流派”致力于揭示海洋资源的数量变化和人类开发的生态影响;而“社会经济流派”主张融入政治、经济和文化分析,探寻资源危机的原因和生态保护的出路。未来海洋生态史学的发展,依赖于科学技术与社会经济的流派交融,以及中西方的范式互鉴。     

科技馆

当人类的数量急剧膨胀,地球资源越来越少,不能满足人类的生存欲望时,一些独辟蹊径的科学家,把人类的第二故乡定在了占地球表面70％的大海。他们不是要把海洋改造成适宜人类生存的绿洲,而是设想把人类改造成适应海洋生态环境的全新的人类——两栖人类。持这种想法的科学家认为,从生物圈的逻辑看,海洋里既有高山、大河、矿藏,更有从微生物到高级动物的较为完整的生物链。这就意味着高级生物可以跻身其中。从人类起源的科学观点来看,也可得出这样的认识:既然海洋孕育了最初的生命现象,培育了最初的微生物和动物,那么它永远是地球生命生存的黄金环境。众所周知,人类已经破译了一切     

海洋生物与人类生存

人类与生物界是息息相关的,海洋与人类的生存和发展更是有着密不可分的关系。古生物学、古地理学研究早巳证实生命来自海洋。海洋是生命的摇篮。大约在4．25亿年前,所有的生物还都是海洋生物,人类是地球上新到的客人。许多海洋无脊类是5．7亿年前出现的,而人类是约在300万年前出现的。     

海洋生态环境的“超级杀手”--海洋溢油

在世界经济（海洋经济与陆地经济发展的互补契合）飞速发展的今天，海洋不仅成为联结世界的红色纽带，更是经济发展的坚强能源后盾，石油的海上开采与运输尤甚。所以，海洋环境的安全与否，将直接影响甚至威胁人类社会经济的健康、可持续发展。共同关注海洋生态环境，已成为人类面向未来“别无选择”的安全命题。     

启蒙幼儿环境意识培养良好环保行为习惯

地球是人类惟一的家园,各种各样的环境问题正困扰着地球,威胁着人类的生存和发展。环境是人类生存和发展的基础．保护环境,实现人口、资源、经济、环境相互协调的“可持续发展”已成为全人类共同的追求,把“可持续发展”的理念引入幼儿教育研究的重要课题,既是保护环境,实施可持续发展战略的基础工程,又是适应幼儿身心发展的需要,全国教育“十五”规划重点课题《幼儿可持续发展教育及其师资建设》应运而生．     

外语教学的“费时低效”现象

人类已进入新世纪。展望未来,我国即将加入 WTO,全球经济一体化日益加剧,信息技术日新月异。中国教育必须要适应这一社会发展趋势,无疑外语教育就特别重要;因为外语与计算机是二十一世纪人类“学会生存”和“适应生存”的两大基本需求。由此可见,新世纪伊始;我国外语教学将面临新的机遇与挑战。建国以来,特别是改革开放二十