谈对惯性概念的认识与理解

牛顿第一定律指出:一切物体在没有受到力的作用的时候,总保持静止或匀速直线运动状态.物体这种保持原来的匀速直线运动或静止状态的性质叫做惯性. 惯性是力学中的一个重要概念,惯性是物体本身的固有属性.物体的惯性与物体本身的质量有关,与其     

谈对弹力的认识和理解

弹力是一种重要而常见的力.很多力学问题牵涉到弹力的分析与计算.因此,全面而深刻地认识和理解弹力显得非常必要.本文将从以下几个方面谈谈对弹力的认识与理解.     

内能理解的误区

对内能的理解容易产生以下两个误．区．误区之一：内能既然在任何情况下都不为零,就可以用具体的数量来表示物体内能的大小．物体的内能是一个状态量,在任何情况下都具有,但不能用具体的数量来表示．它的多少,而只能通过做功和热传递两种方式来改变物体的内能,其中做功多少焦．和吸收（或放出）热量多少焦,只是物体内能改变了多少焦,而不是内能本身具有多．少焦．误区之二：物体内能发生变化,它的温．度也一定发生变化．物体的内能发生变化,但它的温度不．一定发生变化．例如：晶体熔化,水沸腾等物态变化过程,物体都要吸热,说明…     

内能与热量的理解与应用

<正>物体中所有分子的热运动动能和分子势能的总和,叫物理的内能。做功与热传递是改变物体内能的两种方法,在热传递过程中被转移的内能叫热量。理解内能与热量的内涵与外延,是应用相关知识求解物理问题的基础。一、规律方法总结1.等效法:是科学研究常用的一种方法,物体的内能可以通过做功和热传递两种途径来改变,由于它们在改变物体内能上产生的效果相同,所以我们说做功和热传递在改变物体的内能上是等效的。注意:做功过程是其他形式能与内能之     

如何理解内能概念

编者：学好初中物理第一册第二章《分子运动论内能》关键是物体的内能是指分子无规则运动的动能和由它们相对位置所决定的势能的总和．对于内能概念的理解应从下列两个方面下功夫：1．理历改变物体内能的两种方法——做功和热传递（I）做功做功是改变物体内能的物理方法之一，例如克服摩擦做功和物体相互碰团做功，都能引起物体内能的改变．一般说来，当外界对物体做功时，物体的内能增加；当物体对外界做功时，物体的内能减小．用做功的方法来改变物体的内能实质上是机械能与内能间相互转化、因此，在这种情况下物体内能的改变可以用做功…     

走出理解内能的误区

内能是初中热学部分的重要概念之一，是初中物理教学中的一个难点．由于内能的概念很抽象，并且与温度、做功、热传递之间存在着较为复杂的关系，所以学生对于内能概念的理解往往是片面的．表现在处理具体问题时常有顾此失彼和捉摸不定的感觉、本文对于理解内能的常见误区进行简要分析，供参考。     

谈对教育的理解

教育从定义上来讲，有广义和狭义之分。广义的教育，泛指影响人们知识、技能、身心健康、思想品德的形成和发展的各种活动。狭义的教育，主要指学校教育，即根据一定的社会要求和受教育者的发展需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，以培养一定社会所需要的人的活动。     

谈对“公民基本道德规范”的理解和认识

在《公民道德实施纲要》中 ,党中央提出 ,在全社会大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。“爱国守法”是对一个公民的起码要求。一个公民 ,首先应当是一个爱国者 ,一个拥护社会主义的爱国者 ,一个拥护祖国统一的爱国者 ,国家的利益至高无上。一个公民 ,也应当是一个遵守宪法、遵守国家各种法规的公民 ,都要在法律许可的范围规范自己的言行 ,法律面前 ,人人平等 ,法律面前 ,没有特殊的公民。“明礼诚信 ,团结友善 ,勤俭自强” ,是公民道德建设的核心内容。这既是对中国几千年传统美德的继承和发扬 ,…     

谈对动能定理的理解

动能定理是高中物理知识体系中的一个重要知识,不可或缺,同时也是学生学习的一个难点,学生常常出现不会运用或者理解出错,我觉得这跟教材有一定的关系.     

谈对题意的理解

对物理题意的理解是至关重要的。如果巴经掌握了物理学相关的基本概念和基本理论，而仍不会解相关的习题，那么不能准确地理解题意就是其中的重要原因。理解题意包括：领会巳知条件，用筒图表述题意，明确物理过程及把握问题的要求。     

谈对数学教师的理解

专家型数学教师的知识更多的是缄默知识,缄默知识的获得要靠教师自己思索和向同行学习和交流而获得,只有在教学实践中才能学习并建立教学意识。     

谈对素质教育的认识

素质教育是一种教育观念,具有现实意义。素质教育的核心是质量,不仅强调党的教育方针对质量的要求,而且是教育对现代经济发展的进一步适应,同时也体现教育的自身价值。     

谈对教学信息的认识

有效的信息管理是走向信息时代的信息人必须具备的基本技能。本文阐述了教学信息的一般过程,分析了教学信息变换的表现形式,并论述了教学信息反馈的作用、运用原则和形式。     

谈对审计重要性的理解

审计重要性是具体环境下对错报金额和性质的判断。在企业审计中提高审计效率与降低审计风险的矛盾日益突出。解决的关键在于合理确定审计的重要性水平。审计重要性水平作为一项重要的专业判断贯穿于整个审计过程。在不同的审计阶段,审计重要性与审计风险的关系都会对审计程序产生影响。     

谈对累犯的理解认定

人们对累犯的理解认定容易产生差错。认定累犯要看是否具备必要的条件。我国修订后的刑法，把累犯分为一般累犯和危害国家安全罪累犯两种。     

谈对体育教学模式的理解

我国体育教学研究和教学实践都处在变革时期、教学实践中新的问题层出不穷,同时教学研究中新的成果也不断涌现.然而,实践中提出的问题,得到有效解决的,为数甚少,而研究成果得到推广的也寥若晨星.如:体育观摩课在全国范围内推广.笔者认为     

谈对素质教育的认识

素质教育是一种教育观念，具有现实意义。素质教育的核心是质量，不仅强调党的教育方针对质量的要求，而且是教育对现代经济发展的进一步适应，同时也体现教育的自身价值。     

谈对科技档案的理解

科学技术档案是科技工作者在自然科学研究、生产技术、基本建设等活动中形成的应当归档的图纸、文字材料、录音、录像、磁盘、光盘等,它是有保存价值科技文件,对指导科技生产建设起着重要作用,它是广大技术人员智慧的结晶,是有保存价值的科技文件。     

谈对网络课件的认识与开发

本文阐述了网络课件的概念、特点、优势及构成,提出在高等教育中开发和使用网络课件的必要性,介绍网络课件的主要开发工具及其开发原则。倡导在高等教育中使用网络课件的同时,也指出应对网络课件持有一定的理性认识。