朴实的课堂更精彩——听柏继明老师“手能帮我学数学”一课有感

“植树问题”在小学四年级的教学中是一个学生难以理解，教师又无从找到形象教学模型的内容。两年前我第一次教这个内容时，想尽了一切办法．也费了好多口舌，但是．学生还是不能全面掌握。但是当听完柏老师的这节课后，我顿时醒悟了。     

"手能帮我学数学"教学实录

一、创设情境,激发兴趣 师:孩子们,我们每个人都有一双非常漂亮的手,谁能说说,我们的手,能做点什么呢? 生:手能拿东西,帮人干一些活.     

“手能帮我学数学”教学实录

一、创设情境,激发兴趣 师：孩子们,我们每个人都有一双非常漂亮的手,谁能说说,我们的手,能做点什么呢？     

喜欢这样的课堂——听贾志敏老师《推敲》一课有感

近日,有幸观摩了贾志敏老师执教的《推敲》一课。贾老师儒雅的教学风格,精湛的教学艺术,高超的教学智慧,自不待言。听贾老师的课,我如沐春风,受益匪浅。一、开放的课堂《推敲》讲的是唐代诗人贾岛反复斟酌诗句的故事。故事很简单,但它凸现的文化底蕴却是     

听于漪老师的课有感

今年开学初,有机会去上海听于漪老师的课,并和她交谈一些有关语文教改情况,获益匪浅。 于老师的课堂教学,有三方面给我留下的印象特别深,一是课堂气氛非常活跃,二是学生发言自由,不必先举手,征得老师允许;三是老师特别注意保护学生发言的积极性。 例如:于老师在学生预习的基础上,上《挥手之间》一课时,先提问同学:“读了这篇课文后,你觉得哪些地方有疑问?”话音刚落,一个女同学站起来说:“我认为文章的第五自然段是作者的败笔,写得不好。因为前面四段和后面几段都是写人们期待的心情,表现群众对主席的热爱、关心和崇敬。从文章的结构上来看,插上了这么一段,写     

简约"味"更浓——听贾志敏老师教学《卖鱼的人》一课有感

在上海学习期间,有幸见到了全国著名的特级教师贾志敏老师,他是一位温文尔雅、精神矍铄、永放青春光彩的老学者。他教授的《卖鱼的人》一课,给我带来耳目一新、与众不同、豁然开朗之感。     

兴趣融入教学演绎精彩课堂——听陈迪老师的一节数学课有感

教学是一门艺术,课堂是一方舞台。今年3月份我有幸聆听了我校青年教师陈迪老师执教的一节数学课《三角形内角和》。让我领略她在课堂教学这方舞台上充满魅力的教学风采。那清新中带着质朴,无华中渗透着醇香的课堂,听后让我敬佩无比,从教学情境的创设,学生思维的点拨到生成问题的处理,充分体现了新课改教学理念。在我的脑海里有—个字挥之不去,那就是“趣”字。     

互动——让小学数学课堂更精彩

数学课程标准指出:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.因此,互动是非常重要的.师生互动是教与学的统一,是教师和学生之间共同进行的过程.如果互动得有效,可以激发学生的学习兴趣,让他们主动地投入到学习中,并能在此过程中获得丰富而有质量的学习经验.但是,现在的小学数学课堂中,师生互     

手脑并用 水到渠成——听章老师一堂课有感

最近我们一行四人,在杭州连续听了几堂好课,受益非浅,发人深思。如果在这些好课中选优,要数章鼎儿老师的一堂课最为精采。 我们从听课席上看到,十二个学习小组的课桌上摆满了塑料盒、直钢尺、塑料尺、橡皮筋、三角铃、音叉、钹、锣、小鼓、烧     

课堂因真实而美丽——听徐岩老师的课有感

曾经以为语文就应该是阳春白雪,浪漫多情;也曾经以为语文课堂就应该诗情画意,高潮迭起。当我有幸听到徐岩老师的语文课之后,却被另一种美,一种质朴真实的美所感染。徐岩老师的课堂宛若一条清澈     

“我”的课堂“我”做主——听张瑞芳老师“Hot summer”一课有感

张瑞芳老师是上海市金英小学的英语老师,她的"Hot summer"一课在第五届"全国中小学信息技术创新与实践活动"中获一等奖。张老师的课堂生动活泼,最大限度地调动了学生学习的主动性。在传授知     

教学的勇气——听张齐华老师"分数的意义"一课有感

在听张齐华老师上"分数的意义"一课时,我脑中总是跳跃着几个字,那就是"教学的勇气",这可能是美国帕尔默教授的<教学勇气>这本书给我的启示,更是张老师那种对教学执著追求的精神与智慧给我的感动.     

人生因爬坡而精彩——听刘莉老师“确定位置”一课有感

因工作职能的关系,一般的省级小学数学教研员需要经常指导一线教师如何上课,但自己一般不给小学生上数学课。正因为如此,我们也难得听到一个省级教研员的课。但是,今天我听到了湖北省教研员刘老师的课,可谓荣幸。我     

春风化雨 润物无声——听吴幼春老师的课有感

暑假期间，笔者有幸观摩了吴幼春老师的四年级英语课，她和孩子们一起演绎的主题是     

大道至简——听石景章老师的课有感

深圳市小学语文学科带头人--石景章老师要来我们学校六年级上一堂课,于是我便主动向学校提出,让他老人家在我们班上.课文是我选的一<和田的维吾尔>,是人教版第十二册第二组课文的一篇阅读课.     

大道至简——听石景章老师的课有感

深圳市小学语文学科带头人——石景章老师要来我们学校六年级上一堂课，于是我便主动向学校提出，让他老人家在我们班上。课文是我选的——《和田的维吾尔》，是人教版第十二册第二组课文的一篇阅读课。看石老师会在我这个口头表达能力极差的班施展怎样的一种回天之术呢？我很期待。     

关注细节教学成就精彩课堂——听“比例尺”一课教学有感

教学活动是由一个个细节构成的,细节虽小,却能透射出教育教学的大理念、大智慧.在我们的数学课堂教学中,有一些细节集中而鲜明地体现课程改革的新理念,折射出教学的理性之光、人文之光.课堂教学中,教师若能用心抓住一些细节,运用智慧就能生成一个个精彩的亮点,正是这些精彩的亮点成就了经典的课堂.因此,只有关注教学细节,在细微处下工夫,我们的课堂才会精彩纷呈,魅力无穷. 听了邱老师执教"比例尺"一课后我深受启发,现摘录课堂中几个精彩的教学片断与大家共勉.