本科外语复合型人才培养中课程间相乘效果的研究——以大连外国语大学为例

复合型人才培养因难以发挥课程间的相乘效果,导致效率低下、培养周期过长、学生技能滞后、学生自主学习能力及创新意识欠缺。对此,大连外国语大学在课程设置、教学法、师资培养、教材使用等方面进行了改革。     

高校外语复合型人才培养模式探 索简

随着全球经济一体化进程的加快,中国经济的快速发展,社会对外语人才需求呈多元化趋势,外语复合型人才的需求量日益增加．文章从“外语复合型人才”概念提出的背景、“外语复合型人才”必备条件两方面出发对外语复合型人才培养模式进行了探索,以期适应时代的发展,满足社会的需求．     

ESP课程与复合型外语专业人才培养研究——以唐山世园会外语人才培养为例

随着中国与国际间的交流加强和市场经济的进一步完善,社会对复合型外语人才的需求不断增加。2016年唐山世界园艺博览会,需要既懂得外语、又懂得园艺等相关专业知识的复合型外语人才。ESP课程能够培养具备外语知识和专业知识的复合型人才。在开设ESP课程过程中,应加强师资队伍建设,改变教学方法,强化实践教学,以培养适应市场需要的复合型外语人才。     

桂林国际旅游胜地复合型导游人才培养模式研究简

桂林国际旅游胜地要建成世界一流的山水观光休闲度假旅游目的地,必须有与之相匹配的旅游服务品质和信誉,重点提高旅游服务质量,提高旅游从业人员的整体素质。导游是旅游服务的窗口,代表国际旅游胜地的形象,导游人才的培养是建设桂林国际旅游胜地的内在要求。本文紧扣桂林国际旅游胜地对导游人才的需求,从导游人才的培养目标定位、复合型导游的课程群构建、教学与学习方法的创新、教学质量评估与监控等方面进行了论述,探讨了桂林国际旅游胜地导游人才培养模式的框架。     

捕鼠器简

初中阶段的阅读教学中,说明文是初中学生必学的文体之一,也是八年级上册教学的一个重点。由于文体的特点,许多学生都觉得说明文枯燥无味,老师教起来也觉得难教。在平时的说明文教学过程中,我们的语文老师往往仅就内容做点分析,引导学生分析说明对象的特征;或者先把说明文的相关知识例如常见的说明方法、说明顺序等抛给学生,然后让学生利用这些知识去套用、去阅读,     

借助图书馆 加强小学素质教育简

加强小学图书馆的建设,对于提高小学生的素质教育水平具有重大意义。小学是一个孩子学习的启蒙阶段,是最有利于学生养成良好的学习习惯和道德情感的时期,因此我们应抓住这个机遇,让学生走进课外阅读的世界,从小开始树立正确的人生观和价值观,培养自主学习的能力。     

数字课程革新教学实践简

美国教育,尤其是K-12教育,一向是对新技术、新发明反应最迟缓的领域之一。过去十几年来,尽管在线内容、社交网站、多媒体制作工具彻底改变了人们的生活和工作方式,但在教育方面,这些充其量不过是教师的得力助手。借此,教师们得以重新审视学生学习知识、进行研讨、展现学习成就的方式。     

在线教育如何实现预期教学目标简

在第三届中国绩效改进论坛上,安利（中国）培训中心、腾讯学院的几位企业高管和商界精英被问及一个问题：在线教育如何保证质量。我们知道,在线学习是一种自主学习,相对于传统学习方式,它有一个明显的弊端：学习效果过度依赖学员的自觉性。因此,几位高管都没有给出完美的答案。这说明,如何保证质量是在线教育普遍存在的,更是亟待解决的问题。     

中原经济区建设背景下高校外语人才培养研究简

中原经济区建设对外语人才提出了更高需求。高校应积极适应并服务于地方经济建设,找准市场需求与高校人才培养目标的结合点,把复合型外语人才作为高校外语人才的培养目标。要准确理解复合型外语人才的定义及内涵,积极探索复合型外语人才的培养思路,努力在课程建设、教学内容、教学方法、实习基地建设、师资队伍建设以及多元化评价考核制度等方面寻求突破,以期培养更多优秀的外语人才服务于经济社会发展。     

第二外语日语课程建设探讨——以上海电机学院为例简

从授课内容、方式以及课程设置等方面,以上海电机学院为例,指出现今高校第二外语日语教育存在的问题,并提出强化视听说、运用多媒体教学、注重日本文化知识的导入、调整课时安排等改进方法。     

普通教育云服务系统的研究与实现简

文章通过分析普通教育云服务系统的社会意义与技术架构,分别从云服务系统研发、仿真录播系统集成、视频编解码技术嵌入等技术入手,打造面向全社会的普通教育云服务平台,并详细阐述了具体的技术实现。从而实现由信息技术作为桥梁构建起普通中小学在校学习与校外自主学习需求的相互融合。