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在借鉴CDIO工程教育理念的基础上,研究以行业需求和职业能力培养为导向科学制定专业学位研究生培养方案的基本方法,构建交通土建专业学位研究生培养模式和相应的考核评价体系,促进高校工程教育与国际接轨的步伐,提高高等工程教育人才培养质量。 相似文献
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目前在我国,本科教育主要采用的是大规模的统一教育。导师制在本科生培养中的引入,既可以让学生利用课余时间去学,也可以促进教师队伍在学术、科研方面的建设。我国目前正在大力提倡CDIO的工程教育模式。CDIO注重培养学生扎实的专业知识和高水平的工程实践能力,进一步促进学生的团队合作精神。本文阐述了CDIO教育模式与本科生导师制相结合的本科生导师制培养模式。通过三年的实践,现已经制订了一个确实可行的基于CDIO的本科生导师制培养模式。 相似文献
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就非全日制专业学位硕士研究生培养模式的定位、制度、发展、招生、教学、论文、文凭等进行简要分析;在对非全日制专业硕士研究生培养过程中存在的问题分析的基础上,有针对性地提出相应的对策和建议,以更好地规范培养工作,确保培养质量,促进非全日制专业学位硕士研究生教育的发展。 相似文献
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介绍并分析六所农林类高校涉农全日制专业学位研究生培养质量的调查情况,内容包括生源质量、课程设置、教学方法、导师队伍、专业实践、就业前景以及论文类型与形式等。调查结果表明,涉农全日制专业学位研究生教育还处于起步阶段,在很多方面都有待提高和改进。在调研分析的基础上,对涉农全日制专业学位研究生教育发展提出建议。 相似文献
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为适应经济社会发展的需要,我国将大力发展专业学位研究生教育,借鉴博士后工作站建设的成功经验,江苏省教育厅率先在江苏省大中型企业设立企业研究生工作站,依托企业研究生工作站,提升研究生工程实践能力。文章从高校教师观念转变、企业强化分担社会教育责任、研究生加强实践能力重要性认识、学校导师和企业导师分工协作、学位论文选题等五个方面分析了如何依托研究工作站,提高研究生培养质量,促使研究生工作站健康发展。 相似文献
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杨震 《湖南师范大学教育科学学报》2013,12(2):93-97
国内外学者对专业学位硕士研究生培养模式的探讨,主要集中在培养目标、课程设置、培养方式、实践环节四个方面。比较国内外学者对这些方面的研究,发现两者虽然都关注这四个大的方面,但在研究的具体内容和研究方法上有所差异。国外重实证、重细节的研究范式值得我国研究者借鉴。 相似文献
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王昌沛 《重庆第二师范学院学报》2014,(1):155-157
历史学专业学位研究生主要是培养具有扎实专业基础知识,并适应中学历史教师实际工作需要的应用型高层次专门人才,其主要特点是历史专业的学术性与历史教师的职业性紧密结合.从师技能教学模式“教学实践课”则是针对历史学专业学位研究生教学能力的培养而设计的一种教学模式,它通过学生参与学位课程的教学过程,作为“主讲者”“模拟教学”的授课实践,将专业拓展和能力提升有效结合,从而达到培养提高专业学位研究生从师技能的目的. 相似文献
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分析当前高校毕业设计中普通存在的问题,将CDIO工程教育理念引入应用型本科毕业设计环节.结合机械类专业的特色,利用经常与相关企业开展项目合作的有利条件,以项目为导向进行CDIO能力培养实践,采用设计和工程实际相结合,综合所学的知识与实际开发过程融为一体,加强学生主动性、创新性,有效地提高了教学质量和学生的工程设计能力. 相似文献
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文章从我国MPAcc实施“双轨制”培养模式的现状出发,深入分析了MPAcc“双轨制”培养模式在培养目标、教学模式、课程设置、实践基地建设等方面存在的问题,并提出了制定不同方向的培养目标、人才培养与区域经济相结合、完善师资队伍和教学模式以及构建“互补式”学习方式等观点。 相似文献
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文章探讨了具有软件行业特点的职业素养培养方式:依托学生社团、企业工作室,在CDIO(Conceive、Design、Implement、operate)工程教育框架指导下展开模拟职业活动;本研究从196家企业的岗位需求信息中提取了软件从业人员的岗位职业素养的指标,继而将指标转化为行为规范,用于将职业素养“固化”到学生的职业行为中。 相似文献
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基于高职实践教学的哲学基础,以教育部文件为资源对其概念发展的轨迹与内涵进行了分析,并结合系统论的基本观点阐述了其体系要素,构建了实践教学体系的驱动系统、主导系统、保障系统,对其将来发展方向进行了初步探讨,最终形成高职实践教学界说的宏观解读。 相似文献
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从职业技术教育学内涵、发展及特点入手,深入探讨职业技术教育学博士的培养目标,分析我国职业技术教育学博士培养的具体模式,在此基础上强调根据其学科特点加强跨学科人才培养的重要意义,并对跨学科职业技术教育学博士人才的培养提出几点建议。 相似文献
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哈斯高娃 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(17):274-275
随着全球经济一体化进程的加快,中国经济的快速发展,社会对外语人才需求呈多元化趋势,外语复合型人才的需求量日益增加.文章从“外语复合型人才”概念提出的背景、“外语复合型人才”必备条件两方面出发对外语复合型人才培养模式进行了探索,以期适应时代的发展,满足社会的需求. 相似文献
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桂林国际旅游胜地要建成世界一流的山水观光休闲度假旅游目的地,必须有与之相匹配的旅游服务品质和信誉,重点提高旅游服务质量,提高旅游从业人员的整体素质。导游是旅游服务的窗口,代表国际旅游胜地的形象,导游人才的培养是建设桂林国际旅游胜地的内在要求。本文紧扣桂林国际旅游胜地对导游人才的需求,从导游人才的培养目标定位、复合型导游的课程群构建、教学与学习方法的创新、教学质量评估与监控等方面进行了论述,探讨了桂林国际旅游胜地导游人才培养模式的框架。 相似文献
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许雁翎 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(22):241-242
随着教育水平发展步伐不断加快.为了适应整个教育大环境,高校培养人才的模式也发生了历史性变革.现令各高校培养人才以企业对人才的需求为导向,以培养应用型人才为目标,不断改革教学模式,创新教学思路.建立具有创新理念的艺术设计应用型人才培养模式,可以促进学生全面发展,使学生适合生产力发展的需求,帮助学生更快更好的适应这个日新月异的社会.由于建立应用型人才培养模式对学生有诸多好处,所以本文就如何建立创新理念的艺术设计应用型人才这一问题进行了深刻研究与探讨. 相似文献
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创新关系到民族的进步和国家的兴旺发达,是我国由“人力资源大国”向“人力资源强国”转变战略实现的决定因素.所以对创新型人才培养模式的研究与实践很有意义,本文主要从创新型人才的界定以及问题和解决方法三个维度,对创新型人才培养模式进行论述.最后,提出构建有效的创新型人才培养模式. 相似文献
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认证制度是保障与提升专业学位研究生教育质量的重要途径和手段。专业学位研究生教育的发展需要与之相适应的认证制度来进行保障。专业学位研究生教育认证制度,需要在积极营造良性制度环境的条件下,在对认证制度进行合理性论证的基础上,从社会规范、社会关系和文化认知等三个层面进行系统化的建构。 相似文献