案例教学法在小学语文教学中的应用研究

案例教学法是一种重要性较强的教学方法,教师在小学语文的教学中运用案例教学的方法,能够使学生积累一些实践性的知识,提高学生的研究能力、合作能力和创新能力,还可以提高教学的质量,使学生收获更多的知识。在进行案例教学时教师必须对教学目标有准确的认识,然后再对教学案例进行认真的选择,对案例进行创新和改革。案例的设计对教师有较高的要求,不仅要合理紧凑还要对学生有吸引力,并且要对课堂时间有准确的把握,在有限的课时内完成课前制订的教学目标。     

提高高职营销案例教学效果的方法

市场营销学是一门实践性极强的课程,案例教学是实现市场营销课程实践性教学的重要途径之一。但是,目前在国内高职市场营销学教育上,案例教学的效果却达不到教学目标要求。要提高案例教学效果,应做好以下几项工作:对案例教学进行准确定位;提高教师的综合教学能力和技巧;了解学生并努力改变学生的学习习惯;精心选择案例;科学组织教学;完善教学评价体系,鼓励和调动教师进行案例教学的积极性。     

提高高职营销案例教学效果的方法

市场营销学是一门实践性极强的课程,案例教学是实现市场营销课程实践性教学的重要途径之一.但是,目前在国内高职市场营销学教育上,案例教学的效果却达不到教学目标要求.要提高案例教学效果,应做好以下几项工作:对案例教学进行准确定位;提高教师的综合教学能力和技巧;了解学生并努力改变学生的学习习惯;精心选择案例;科学组织教学;完善教学评价体系,鼓励和调动教师进行案例教学的积极性.     

浅谈新课改下如何提高历史课堂教学效率

在新课改实施的过程中。教师不仅要面对教学观念的改变．还要从教学地位上进行改变。只有不断地深入研究新课改的要求．才能在教学中进行有针对性的指导．使学生的历史思维和运用历史知识的能力得到不断提高。随着社会经济的发展．对人才的需求量越来越大．对人才质量的要求也越来越高。在教学中．教师要注重对学生能力的培养．使学生通过学习．在历史知识积累得越来越丰富的同时．对知识的运用程度也越来越熟练。教师在对历史教学进行研究时．不仅要考虑到学生在学习过程中遇到的问题．还要将对课堂教学的反思和历史教学设计目标相结合．使教学设计更能促进教学目标的实现．促进学生素质的整体提高．     

初中物理有效教学策略初探

课堂教学的目标在于促进学生的学习与发展,使每一位学生不断地获得新的知识和提高自身的能力。在物理教学中,教师不但要让学生学到知识,更要让学生的能力得到提高,教师应该有目标、有计划地培养学生学习方法,培养学生自我汲取知识的内部能力,采取适宜的教学策略是促进学生有效学习的一个重要方面。     

案例教学法在初中政治教学中的科学运用

正一、制定合理的教学目标,科学的选择案例要想使案例教学在初中政治教学中能够发挥最积极的作用,其前提便是能够科学合理的选择案例,制定与之相适应的教学目标。在选择案例时,可以将教材中和现实生活中的一些较为典型的案例进行合理的引用,让学生可以通过教师展示的案例,对于抽象的知识有一个较为直观的了解与认识。这种教学形式可以让学生对要学的知识产生浓厚的学习兴趣,从而有利于学生更好的完成学习任务。细心的教师     

社会调查法在公共政策学课程实践教学中的运用

要达到公共政策学课程的教学目标,就必须让学生深入进行社会调查。在公共政策学课程实践教学中运用社会调查法,教师要通过案例分析培养学生用所学知识分析和解决实际问题的能力;要创设问题情景,引导学生发现问题,尽可能地使选题多样化;要指导学生选取合适的样本,设计有针对性的问卷。另外,应通过科研项目诱导和社会调查与学生毕业论文的结合,提高学生社会调查的主动性和积极性。     

浅谈“案例教学法”

“案例教学法”能够使理论与实践紧密结合,有助于提高学生分析问题和解决问题的能力,使学生对知识融会贯通,有助于调动学生学习的积极性和主动性.教师要注意运用典型案例、注意分析步骤.     

案例教学的规划与组织

案例教学是课程教学中较好的教学方法,它可以适应教学目标的需要,提高学生的沟通能力、创新能力和对知识的综合运用能力。运用案例教学要选择好案例,更要对案例教学过程进行精心组织,这样才能取得良好的教学效果。     

实施分层教学,促进课堂教学方式的转变

教师只有深入了解学生,准确分析学情,制定有层次的学习目标和教学目标,对学生实施分层教学,才能使学生在掌握知识的同时,智力、能力得到协同发展,从而全面提高课堂教学的质量。     

行动导向教学法在高职《市场营销》教学中的应用探讨

行动导向教学法是使学生获得职业能力的一种有效教学方法,在市场营销课程教学中大量采用了该方法。为保证课程教学目标的实现,要在对课程的实施进行整体设计、准确选择载体基础上．应用案例分析、分组讨论、角色扮演、旋转木马等多种教学方法进行教学,实施中教师要加强指导,并建立配套考核方案。通过行动导向教学,不仅培养了学生的营销专业能力,同时还培养了学生的社会能力和方法能力。     

巧用案例提高初中政治课堂有效性

初中政治教学不仅需要培养学生独立思考、解决问题的能力,还要培养学生正确的三观,并使学生在日常生活中能合理运用所学知识。因此,为提高初中政治教学质量,教师需要巧用案例进行教学,以便提高课堂的有效性,使学生在活泼、生动、有趣的课堂中完成教学目标。     

案例教学法在《护理学基础》教学中的应用

案例教学法就是教师选取有代表性的实例,让同学们进行分析、讨论,最后进行总结,以加深学生对课堂内容的理解和掌握。将案例教学引入护理学基础的教学中,能较好地提高学生兴趣,使学生对所学知识比较容易地理解、掌握,从而提高自身的能力。     

浅谈如何提高中职英语教学效率

在中职学校,大部分学生英语基础较差,他们对英语知识不感兴趣。所以,在英语课堂教学中,教师要使课堂教学保持高效有一定的难度。在教学过程中,教师要从教材的合理整合和提高学生的学习兴趣出发,让学生能喜欢上英语学习,能积极主动地进行知识探究。教师在进行课堂教学设计时,不仅要考虑中职英语的教学目标,还要结合学生的实际情况来进行设计,使学生通过学习能具备扎实的英语基础,提高学生的英语综合能力。     

依据三维目标进行语文教学的策略

在新课程背景下,初中语文教师应注重依据三维教学目标,即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观进行教学。因此,在教学过程中,教师不能过分追求成绩,而应注重提高学生能力,培养学生的情感与素养,使语文教学更具生命活力,让学生学会做人,提升综合素质。一、夯实学生的知识基础在三维目标中,知识与能力是首要目标。在语文教学中,若要提高学生的素养和学习能力,教师首先要解决基础知识问题,     

提高高中英语课堂教学有效性的探究

时代在发展,教育也在发展,随着素质教育的到来,新课标对教师提出了更高的要求和挑战。英语作为一门新课标内改革的科目也受到了很大的影响。高中英语课堂教学是学生接受语言知识、培养语言技能的重要方法。教师要在新的教学理念下,准确把握课堂的教学目标,优化教学,激发学生的学习兴趣,从而提高英语教学的有效性,使学生的知识能力得到全面提高。本文对现阶段高中英语教学中存在的误区进行剖析,从而指出应如何提高高中英语课堂教学的有效性。     

浅议案例教学

初二思想政治课主要是对学生进行法律常识教育。教师在课堂上巧用案例教学法 ,剖析学生身边发生的案例 ,激发学生学习兴趣 ,使学生积极参与到学习中来。所谓案例教学法 ,是指在教学过程中 ,教师根据教学目标要求 ,引导学生结合教学内容 ,通过对具体案例的分析、评论 ,使学生受到法制教育的方法。这种教学方法符合青少年的认知规律 ,能够贯彻理论联系实际、知行统一的教学原则 ,有利于学生掌握法律知识 ,提高依法维权的能力以及培养守法护法的自觉性 ,从而提高学生的综合法律素质。在教学实践中 ,如何更好地运用案例教学法呢 ?一、选择案例精…     

小学数学探究性教学浅议

<正>探究性教学能够激发学生的创新思维,使他们在自主学习下进行知识的理解。在探究过程中,学生的思维和知识水平始终处于一个动态增长的过程,随着知识的积累和探究能力的提高,学生的学习能力也在不断提高。在探究性教学中,教师和学生的角色和地位都发生了变化,师生双方在适应新的教学方式和理念的过程中,要把握好自己的角色和地位,使学生的主体作用和教师的引导作用充分发挥。在数学课堂上,学生进行积极主动的自主学习,教师要对学生进行引导,根据他们的学习动态来进行及时有效的引导,使学生能够完成教学目标的要求,并获得用数学知识解决实际的能力。     

审计教学中应加强案例教学

中职学校的教学目标是培养具有实际动手能力的专业人才.这就要求担任审计课程教学的教师根据审计工作对从业人员的能力要求出发,有针对性地培养学生的审计专业能力,而审计案例教学就是在学生掌握了一定的审计知识的基础上,通过剖析审计案例,让学生以审计主体的身份参与案例,这样不但可以提高学生自觉学习和独立思考的积极性,而且还可以让学生在运用所学知识解决案例涉及的实际问题的过程中提高解决问题的能力.     

浅谈小学语文教学的有效性

<正>有效性是课堂教学的生命,取决于教师在教学的过程中能否激发学生的学习兴趣,使学生在学习的过程中提升感悟和智力。那么,在小学语文教学中,作为教师,我们该如何提高课堂教学的有效性呢?我在实践教学中总结了以下几点建议。一、制定有效的教学目标提高课堂有效性的前提就是制定一个科学合理完整有效的教学目标。作为教师,我们在制定目标的时候首先要准确,要能够准确把握学生对知识的掌握程度,这是制定目标的基