先进制造技术课程双语教学研究与实践

本文针对先进制造技术课程内容全面和动态的特点,进行了该课程双语教学研究。首先分析了目前该课程双语教学现状,评析其种种误区;通过讨论双语教学规划、教材选择、教辅资源开发、师资培训等各个方面,研究了双语教学课程建设的实施方法;最后,通过双语教学实践,研究了该课程双语教学的形式与度、双语教学手段与方法,以及课程考核等问题。     

“互联网+”环境下《物流规划》双语课程教学改革研究

本文以物流管理专业双语课程《物流规划》为例,根据其双语课程教学问题,将"互联网+"技术与课程教学相结合,从教学内容、教学平台、教学模式、考核机制等方面对双语教学活动进行改革,从而提高双语课程的教学效果,更好地适应互联网时代对双语人才的培养要求。     

双语教学在先进制造技术课程中的应用研究

双语教学对于培养具有跨文化交流能力的专业技术人员具有重要意义.分析了双语教学课程选择、课程规划、教学方法和手段的采用等问题,并根据双语教学实践指出了双语课程学期安排、教学内容取舍、师生间交流、双语教师能力提高和责任感树立等对取得良好教学效果的作用.     

《数控技术》双语教学的课程建设思考

针对《数控技术》课程特点,分析了双语教学的重要性、教学现状,结合目前教学情况调查,指出该课程双语教学存在的问题,通过讨论教学规划、教材选择、教辅资源开发、师资培训等问题,提出《数控技术》双语教学课程建设内容。     

国际经贸专业双语教学研究

国际经贸专业双语教学是为培养应用型人才而进行的教学改革,它面临着诸如双语的定位、课程衔接差、合适的双语教材难觅、教法需要创新、师资力量薄弱、学生外语基础差等困难,因此,需要界定经贸双语教学;重新衔接相关课程,制定出双语课程的实施纲要及课程规划;编写权威双语教材或实行租借制;内引外联或采用人才共享制度充分利用双语师资;创新双语教学的方法;构建双语教学评价机制,提高双语教学效果。     

加强双语教学管理，保证课程建设质量——国际关系学院双语教学质量保障体系建设

双语课程质量保障体系建设是双语教学质量建设的关键.我院根据自己的教学和科研特色,在明确双语教学概念,制定双语课程、师资建设规划,规范双语课程立项,加大双语课程建设的资助力度等方面制订和实施了全方位的管理规范.与此同时,我们特别突出加强了双语教学各环节的全程化管理,制定了较为全面综合的管理文件和评价指标体系,加强了课程立项、中期检查、期末教学评估各阶段的管理和指导工作.     

双语教学的实践与思考

在分析双语教学发展现状的基础上,结合长安大学《交通规划》国家级双语教学示范课程的实践,重点对双语教学的目标与定位、双语教学的手段和方法进行探讨,提出用于分析双语教学课程效果的评价指标体系,并结合问卷调查结果进行评价,针对目前双语教学中存在的关键问题,探讨相应的解决思路与办法。     

理工科专业课程双语教学的实践——以生物医学工程专业《医学图像处理》课程为例

理工科专业课程双语教学应以培养学生综合运用英语和专业知识进行跨文化交流和解决实际问题的能力为目标。在双语教学实施过程中,统筹安排双语教学课程,科学规划双语教学课程设置,采取灵活多样的教学方法与教学手段,合理选择双语教材,循序渐进地完成双语教学过程,以确保双语教学质量。     

国际经济与贸易专业双语教学探索与实践

双语教学是实现教育国际化的重要途径之一。本文以安徽财经大学国际经济与贸易专业双语教学探索与实践为基础,总结了经验与不足。并提出了制定长期的双语教学规划、加大师资培养力度、完善双语教学准入制度、建立双语教学课程评估体系等相关建议,以促进国内高校的国际贸易与经济专业双语课程工作的开展。     

《应用电化学》双语教学的探索

双语教学是目前高校公共课和专业课教学的发展趋势.结合中国计量学院双语课程规划及材料科学与工程学院总体课程设计特点,通过教学实践,探讨了开展《应用电化学》课程双语教学对教师的要求,教材的选择以及教学模式的相应改革,为其他相关课程双语教学的开设提供参考.     

高校双语教学质量保障体系构建研究——基于高等教育国际化背景

高等教育国际化背景下,培养国际化复合型人才成为高校人才培养的重要目标。要切实有效提升高校双语教学质量,避免双语教学流于形式等现象发生,就必须充分认识高校双语教学本质,从课程规划、教法与学法改革、双语师资队伍建设等教学质量保障体系构建方面,统筹规范双语课程,以有效利用教育资源、提高双语教学质量,使高校双语课程建设迈向更高水平。     

再议高校双语教学中存在的问题与建议

双语教学是高校质量工程的重要组成。近几年高校教学探索中存在三个主要问题：学生第二语言的现有水平不足以进行有效的双语学习,影响学生对学科知识的掌握;学生在双语课程学习中的无助心理导致其自我效能感的缺失;学校管理层不重视双语师资的培训,双语课程的开设缺乏连贯性与合理规划。针对以上问题,高校双语课程应该实行学生选课制、开设双语课程群以及对双语学生进行科学的学业评价。     

企业战略管理双语教学的探索与实践

双语教学是外语在专业学科的延伸、应用和发展,在知识一体化、经济全球化、文化国际化的背景下,双语教学成为诸多课程教学改革的方向.本文结合企业战略管理课程双语教学的实践,提出教师队伍建设、双语教材编写、双语教学模式与方法拓展、学生英语能力培养、双语课程考试改革等对推动双语教学的重要作用.     

高校信息类课程双语教学探索

该文从信息类课程双语教学的角度出发,首先从信息化及信息类课程的特点方面阐述了其必要性,然后对可行性进行了分析。接着以《信息论与编码理论》课程为例介绍了信息类课程双语教学的实施过程,并对实施效果进行了分析。最后指出存在的问题和对双语教学的思考。     

基于双语教学的《工程经济学》课程教学实践与思考

对工程管理专业的学生实行双语教学不仅是高校教改的重要内容,同时也是提高教学质量的有效手段。本文以工程管理专业核心课程工程经济课程为例探索双语教学方式,对双语课程规划、教材建设、教学模式等方面进行探讨和实践,并针对双语教学过程中常常会遇到的学生英语基础参差不齐、师资队伍培养、缺乏双语学习氛围等问题,提出了进一步完善《工程经济学》双语课程建设的建议。     

《分子生物学》课程双语教学调查与分析

为了解《分子生物学》课程双语教学效果及学生对双语教学的认可程度,通过问卷调查的方式,收集和分析学生对《分子生物学》课程双语教学的态度,对教学方式、教学质量的评价以及对双语教学影响因素分析等信息。结果表明,学生对《分子生物学》课程开展双语教学有较高的认可程度,教学效果良好,为双语教学的进一步推广提供了借鉴的依据。     

《地层古生物学》课程双语教学实践与分析

为适应培养高层次、研究型及国际化专业本科生人才的需求和提高双语教学质量,通过多元化互动式教学模式和问卷调查反馈可及时了解《地层古生物学》课程双语教学效果及学生对双语教学的认可程度,同时依据调查结果剖析学生对《地层古生物学》课程双语教学的态度,对教学方式、教学质量的评价以及对双语教学影响因素分析等信息。结果显示,学生对《地层古生物学》作为双语课程建设的必要性给予充分地肯定并对采用的双语教学模式有较高的认可程度,教学效果良好,为该课程今后的双语教学的更深一步持续开展打好了基础。与此同时,注重实践教学环节和考核环节的配套更新,探索了本课程双语教学的新思路,也为解决双语教学中出现的诸多问题提供了借鉴的依据。     

数据结构双语教学的探索性实践

文中介绍数据结构课程引入双语教学的必要性的基础上,详细描述了该课程双语教学实施的具体措施,探索一些新的基于英文原版教材和英文教授专业课程的教学和学习模式,尤其是具有一定难度的计算机专业的核心课程的双语教学模式,并为其他老师提供一些可供借鉴的教学经验,培养学生信息获取、信息分析和信息加工的能力及对新知识的获取能力。     

《java语言程序设计》课程双语教学的实践与思考

作者总结了在信息与计算科学专业开设《Java语言程序设计》课程双语教学的实践经验,详细地介绍了教材选取、教学模式、教学手段和教学方法的运用．指出了本课程双语教学中存在的问题,以及今后双语教学工作努力的方向。     

"模块化+交互式"双语教学探索

双语教学在我国高等教育教学改革中具有重要地位,但高效高质的宏观教学理念仍没有较好的思路.本文从教学模式和教学方法相统一的高度,提出了专业课程领域"模块化 交互式"的双语教学规划方案,并以计算机网络类课程为例说明了具体实施步骤与方法.通过"模块化 交互式"双语教学,力求解决学生不适应双语教学和双语教学课程间的脱节问题,获得实际的效益.