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结合当前我国的九年义务教育,初中阶段学生的学习任务以及难度增大,尤其是关于初中数学的学习,导致许多学生难以适应的现状。本文笔者结合自己的工作实践以及相关考察分析,分别从学生的学习态度、兴趣以及初中数学教学方法这几点进行分析,希望能够提升当前我国农村初中数学的教学质量。 相似文献
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颜正光 《新校园(当代教育研究)》2014,(11)
数学是我国素质教育中的重要组成部分,在农村初中中,受经济条件的制约,其教学质量不高,这不仅影响了我国教育事业的发展,更影响到了农村学生的发展。本文对如何提高初中数学教学质量进行了相关分析。 相似文献
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于大金 《中国教育发展研究杂志》2010,7(6):146-147
农村初中数学教学质量差,是大家所公认的。那么如何提高农村初中数学的教学质量呢?这已经成为当前教学的热点问题。现结合我的教学实践及亲身体会,提出如下描施:端正学生学习态度;激发学生学习兴趣;交给学生学习方法;改进教学方法。 相似文献
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农村初中数学教学质量差是大家所公认的,如何提高农村初中数学的教学质量,已经成为当前教学的热点问题.现结合我的教学实践及亲身体会,提出一些有效的办法和措施。 相似文献
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数学应用在现今社会已越来越广泛,地位更高,作用更大。数学作为一种文化,对人的全面素质的提高具有巨大的影响。本文阐述了提高数学教学质量的方法。 相似文献
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在我国基础教育由应试教育转向素质教育的今天,在全国上下一片“减负”声中,作为一名农村初中数学教师,既要做到减轻学生负担,又要提高数学教学质量,还要促进全体学生的全面发展。农村初中数学教学质量差,是大家所公认的,那么如何提高农村初中数学的教学质量呢?这是摆在每一个数学教师面前一项紧迫而又艰巨的任务。现就结合我的教学实践及亲身体会,提出一些有效的办法和措施。 相似文献
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苏品荣 《读与写:教育教学刊》2013,(2):122+140
现今,紧跟新课改实施的步伐,无论是在教学理念、数学教学的目的和方式,还是教学内容上都有所改进,如何提高农村初中数学的教学质量,是我们每一位教师所关注的焦点,课堂教学提倡要以学生为中心,体现学生是课堂的主人,教师只是做好教学的组织和引路人。提高课堂教学效率是关键,教师要尽量采用多样的教学方法,创设良好的教学情境,充分调动学生的学习兴趣,让学生积极主动的参与到整个学习的过程中,通过师生、生生互动,相互探讨交流等方式,逐步培养学生的自主学习的能力,提高学生的综合素质和基本技能,从而提高中学数学的教学质量。 相似文献
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小学数学如何提高课堂教学的质量,教师要用什么样的理念来组织课堂,提高教学质量呢?这是我们很多教师都在认真考虑的问题。 相似文献
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数学是较为枯燥的一门学科,许多农村初中的学生不喜欢学数学,觉得难、没有用,也不懂得学习方法。作者针对农村初中数学教学的现状,结合自己多年的教学实践和探索,就提高农村初中数学教学效果提出了一些行之有效的方法和措施。 相似文献
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在数学教育逐步由"应试教育"向素质教育转轨的过程中,摆在教育工作者面前一项紧迫而又艰巨的任务是:更新观念,开拓创新,大面积提高教学质量。一、优化教学过程,培养学习兴趣当前,在数学学科的教学中,"离教现象"较为严重。在整个教学过程中,怎样消除学生的"离教现象"呢?我的体会是,必须根据教材的不同内容采用多种教法, 相似文献
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王贵红 《中学生数理化(高中版)》2014,(6):86-86
<正>九年义务教育在农村全面展开后,将传统的分数衡量学生的弊端避开,所有的小学生均有机会进入地域内的初中就读,然而,受到部分农村地区的基础教育限制,很多小学生在小学阶段所学习的数学教育基础薄弱,很难适应初中阶段的数学知识,在面对初中数学的知识量及难度加大的影响下,许多小学生在进入初中阶段后也产生了厌学心理和行为,致使大量农村学生进入初中后开始辍学,因此,如何提高农村初中数学的教学质量,改变学生的学习态度成为教育工作者面对 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
新课改提出既要减轻学生的学习负担,又要提高数学的教学质量,保证学生德、智、体、美、劳全面发展。但是从目前的初中数学教学状况来看,数学教师的课堂教学效果并不好,存在教学方式过于单一枯燥、学生缺少学习兴趣、题海战术盛行等诸多教学问题,这些问题不解决,一定会影响初中数学教学质量的提高。针对以上问题,提出了一些提高初中数学教学质量的措施,期望对初中生的数学发展能有所帮助,仅供参考。 相似文献
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素质教育,是当代教育发展的总趋势,也是我国教育发展的方向所在。从另一个层面来说,当代教育也给我们教育工作提出新的要求,即要讲究实效,提高效率,减轻学生的课业负担,多快好省地提高教学质量。 相似文献
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随着时代的进步,国家越来越重视教育问题,新课程改革一步一步推进,农村初中数学教学在新课标的浪潮中面临巨大的机遇与挑战。农村初中数学的教学由于教学环境和师资队伍所限,有其自身的特点,要想提高农村初中数学的教学质量,就必须针对其现实问题,提出解决方案。作者结合教学实践提出提高农村初中数学教学质量的意见和建议。 相似文献