高中生物教学模式创新研究——导学案的设计和使用

新课程改革强调学生的主体性,重视学生创新精神、合作精神,帮助学生形成认真求实的科学态度,为学生的终身发展奠定基础,而导学案教学是符合新课程要求的新型教学模式之一。     

融会新理念 弘扬主体性——试论新课程实施中提升学生主体地位的有效策略

新课程标准强调以学生发展为本,让学生成为学习的主人,创造的主人。那么在新课程教学中怎样做才能落实课标精神、提升学生主体地位呢?笔者结合自己的教育教学实践,建议新课程实施中应注重营造良好的课堂环境,引导学生自主探究,培养学生创新意识和探索精神,发展学生个性潜能。     

活化教材知识激发创造潜能

激发学生的创造潜能、培育学生的创新精神,是时代发展赋予新课程的基本教学理念,也是新课程适应知识经济时代对创造性人才培养的必然要求。那么,物理教学如何落实新课程基本理念、激发学生的创造潜能、培育学生的创新精神呢?一、运用思维创造方式活化物理教材知识,培养和促进学生的创新意识     

浅谈新课程背景下“态势语言”开发与应用

新课程标准指出，教师要尊重学生的人格，每一位教师都有责任爱护和培养学生的探索精神、创新精神，营造崇尚真知、追求真理的氛围，促进学生自主学习、独立思考，为学生禀赋和潜能能自由、充分的发展创造宽松的环境。新课程标准对教师和学生的关系有了崭新的定位。要落实新课程精神，就要加强对教师和学生关系的研究，加强对师生和谐交流的研究。     

课堂教学怎样培养学生的创新精神

新课程要求培养学生的创新精神。培养学生创新精神要从教师做起,从点滴做起,从平时做起。只有教师创新,才有学生创新,学生的创新精神才能得到     

如何开展创新教育

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育实践,它以培养学生的创新精神和创新能力为目标,以发掘学生的创新潜能、促进学生的个性和谐发展为宗旨。创新教育是新课程改革的重要组成部分,是新课程改革的灵魂。如何开展创新教育,这是新课程改革必须要解决的一个重要课题。     

对新课程理念下初中物理教学的思考

新课程改革十分强调对学生的培养,本文从学生学习品质形成培养、能力培养、探究精神的养成等三方面来论证新课程理念下的物理教育与学生培养。     

音乐教学中儿童创新精神的培养

新课程改革为培养学生的创新精神提供了更广阔的空间。但同时对我们教师提出了更高的要求。为更好地实现新课程的要求,在音乐教学中我努力探索,寻求多种方法来激发学生的创新意识及创新能力,培养学生的创新精神。     

在生物课程中培养学生的创新能力

新课程改革中把新课程目标的重点定为培养创新精神和创新能力,生物科学是一门自然学科,它和人们的生产、生活关系密切,有利于学生创新精神和创新能力的培养。本文旨在探讨通过合理构建课堂结构、改进教学方法、延伸课堂空间来达到培养学生创新精神和创新能力的目的。     

浅谈初中数学课堂教学的调控艺术

新课程的核心理念是以学生发展为本,让学生参与是新课程实施的关键。课堂教学的成功与否应以新课改精神的体现程度作为衡量的标准。新课程改革积极倡导课堂教学互动,凸显学生的主动性与主体性,强调交流与对话及教学的动态生成。教师应该主动掌握课堂教学的调控艺术,把新课程意愿转化为教学行为。建立民主、平等、和谐的人际关系,提高学生的学习兴趣,采用灵活生动的教学方法,组织学生合理利用一切资源去＂发现问题＂,以＂主人翁精神＂去＂解决问题＂,提升创造力。     

借鉴新课程标准 创新课堂教学

根据中学新课程标准的精神,新课程的根本目的在于培养学生的创新能力和创新精神,而这种目的的实现,主要是通过课堂创新教学来完成的,这一点是非常值得我们高职院校借鉴的。课堂创新教学是我们培养高职学生创新能力和创新精神的主阵地,是通过教师的创新来培养学生的创新能力和创新精神。只有教师的创新,才会有课堂的创新;只有课堂的创新,才会有学生思维的创新。从变革教法和改进学法两个方面讨论如何培养学生的创新能力和创新精神。     

论高中化学教学之我见

新的教学理念要求教师改变过去传统的教学方法,启发学生的想象力,增强创新精神和实践能力,培养学生的主动性和积极性,提高学生的科学素质。新课程下的高中化学教学对教师提出了更高的要求,为更好地贯彻和落实新课程的教学基本精神,教师应讲究化学教学的科学性、创新性。     

体现数学新课程理念，发展学生应用意识

高中数学新课程,有助于学生认识数学的应用价值,增强学生应用意识,形成解决实际问题的能力．进而崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,提高学习数学的兴趣,形成锲而不舍的钻研精神．本文就新课程理念下．如何发展学生的应用意识做些探讨．     

高中化学问题解决教学模式探究

化学新课程标准提出了“以人为本”的教育理念,培养学生创新精神和实践能力是新课程标准的基本要求。因此,在教学中教师必须考虑依据新课程理念如何让学生“学”,     

初中历史自主学习教学初探

在初中教学多年，经历了新课程改革的点点滴滴，感受到教育的艰难，也享受到收获的喜悦。在新课程改革之初，笔者就特别重视学生的自主学习精神的培养，自主学习精神的养成有助于学生提高历史学习的积极性，提高学习的效率。那么，应如何在教学中让学生形成自主学习的精神呢？     

在中学体育教学中要重视创新能力的培养

教育创新是新课程的核心和目标.体育教学作为中学的一门重要课程,在教学中培养学生的创新精神和实践能力,是教学的首要任务.体育新课程要求我们要打破以往体育教学中的单一模式,激发学生学习的兴趣,提高学生的参与意识.这对于培养学生的创新精神和能力都提供了良好的环境和条件.在体育新课程的实施中,要引导学生主动学习和探究学习,在体育学习中学会动脑、动手.在体育活动中启发学生思维,用多种方法培养学生的创新精神和实践能力.     

新课程呼唤思想品德教与学的改革

课堂教学是新课程实施的基本途径,教学方式和学习方式的转变是新课程实施的重要载体。新课程强调全面提高学生素质,促进每一位学生的发展。教师要在思想上全面把握改革思路,在实践中全面贯彻改革精神。从教学模式和学生学习方式上进行改革,催生教与学的变革。     

新课标背景下的初中数学教学之我见

新课程的实施,带给我们全新的教学理念和教改精神给我们带来了巨大的挑战和机遇。面对新课程改革,教师要体会新课程标准体系中所包含的思想,树立正确的教育理念。教师要充分调动学生学习热情,激发学生兴趣,培养学生创新意识,促进学生的全面发展。     

新课程下如何有效地开展小组合作学习

新课程改革力图通过各种举措达到对学生创新精神与实践能力的培养，改变人才培养模式，促成学生学习方式的转变．可以说实现学生学习方式的转变是新课程改革诸项举措的整合和实施的归宿．新课程倡导学生主动参与、善于合作的学习方式．     

高中体育教学中如何培养学生的创新思维

<正>一、学生创新意识培养的依据《普通高中体育与健康课程标准(实验)》在课程的基本理念中提出,"在注意发挥教师主导作用的同时,确立学生的主体地位,尊重学生的情感和需要,充分发挥学生的学习积极性,培养学生的创新精神"。由此可见,在新课程教学中,学生创新精神与创新意识的培养,显得尤为重要,是新课程改革的重要目标之一。二、高中体育新课程教学中如何培养学生创新思维1.转变教学理念,培养学生创新思维